2mol CO2的質(zhì)量為
 
,其中含有
 
個二氧化碳分子,共有
 
個原子.
考點:物質(zhì)的量的相關(guān)計算
專題:計算題
分析:根據(jù)m=nM計算二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)N=nNA計算二氧化碳分子數(shù)目,原子數(shù)目為二氧化碳分子的3倍.
解答: 解:2mol CO2的質(zhì)量為2mol×44g/mol=88g,含有二氧化碳分子數(shù)目為2mol×6.02×1023mol-1=1.204×1024,含有原子數(shù)目為3×1.204×1024=3.612×1024
故答案為:88g;1.204×1024;3.612×1024
點評:本題考查物質(zhì)的量有關(guān)計算,比較基礎(chǔ),有利于基礎(chǔ)知識的鞏固.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)《自然》雜志報道,在300~400℃的高溫下,將砂糖(主要成分為蔗糖)等碳水化合物用加熱的方法使其形成焦糖與碳之間的“半成品碳”狀態(tài),再放進(jìn)硫酸溶液中高溫加熱,生成了一種叫“焦糖烯”的物質(zhì),其分子式為C36H50O25.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、向蔗糖中加入濃硫酸發(fā)生一系列反應(yīng),濃硫酸主要體現(xiàn)吸水性和酸性
B、“半成品碳”是碳元素的一種新單質(zhì),與C60都是碳元素的同素異形體
C、蔗糖的水解產(chǎn)物之一在堿性條件下加熱,可與銀氨溶液反應(yīng)
D、焦糖烯是一種新型的烯烴,其能使溴的四氯化碳溶液褪色

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子在溶液中因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是( 。
A、H+、I-、ClO-、Na+
B、Ag+、NO3-、Cl-、K+
C、K+、Na+、Ca2+、CO32-
D、Cu2+、Fe2+、Cl-、SO42-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各反應(yīng)中,氧化反應(yīng)與還原反應(yīng)在同種元素中進(jìn)行的是( 。
A、Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O
B、2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
C、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
D、2H2O
 電解 
.
 
2H2↑+O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組元素中,不屬于同一主族的是( 。
A、Mg、AlB、C、Si
C、N、PD、F、Cl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫化學(xué)方程式或填空.
(1)苯酚與飽和溴水反應(yīng)
 

(2)聚合物其單體是
 

(3)乙二酸和乙二醇的縮聚反應(yīng)
 

(4)HOCH2CH2COOH的縮聚反應(yīng)
 

(5)甲苯與氯氣在光照條件下的反應(yīng)
 

(6)甲酸乙酯在堿性條件下的反應(yīng)
 

(7)葡萄糖的結(jié)構(gòu)簡式
 

(8)CH2=C(CH3)COOCH3的加聚反應(yīng)
 

(9)乙酸與碳酸鈣的反應(yīng)
 

(10)溴苯的水解反應(yīng)
 

(11)苯酚鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)
 

(12)2-丙醇催化氧化的反應(yīng)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列每組物質(zhì)中都有一種與其它三種不同類,找出這種物質(zhì)將其化學(xué)式寫在后面的橫線上:
①NaCl、NaI、Na2CO3、NaBr:
 

②CH3COOH、HCl、HNO3、H2SO4
 

③Al(OH)3、Ba(OH)2、Fe(OH)3、NH3?H2O:
 

④CO2、SO2、CaO、Mn2O7
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

等物質(zhì)的量的X(g)與Y(g)在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):X(g)+2Y(g)?3Z(g)+Q(s)△H>0,下列敘述正確的是( 。
A、當(dāng)容器中X與Y的物質(zhì)的量的比滿足1:2時反應(yīng)達(dá)到平衡
B、達(dá)到平衡時X的轉(zhuǎn)化率為25%,則平衡常數(shù)K值為9/4
C、達(dá)到平衡后,反應(yīng)速率2V(Y)=3 V(Z)
D、達(dá)到平衡后,加入Q,平衡逆向移動

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子,因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是( 。
A、H+、Na+、S2O32-、Cl-
B、Fe3+、Fe2+、SO42-、NO3-
C、K+、OH-、SO42-、H2PO4-
D、Cu2+、Na+、S2-、SO42-

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