下列各組離子中,能大量共存且形成無色透明溶液的是
A.Mg2+、H+、C1-、OH- B.Na+、Ba2+、C1-、NO3-
C.Na+、H+、Cl-、CO32- D.K+、Cu2+、NO3-、SO42-
科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省深圳市高考預測理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
設(shè)為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是
A.1 mol CH5+所含電子數(shù)為8nA
B. 標準狀況下,11.2L Br2中Br原子數(shù)為nA
C. 1mol/L的Al2(SO4)3溶液中Al3+的數(shù)目小于2NA
D.18 g的D216O中含有的中子數(shù)為9 NA
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科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省梅州市高一下學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中正確的是( )
A.除零族元素外,短周期元素的最高化合價在數(shù)值上都等于該元素所屬的族序數(shù)
B. 除短周期外,其他周期均有18種元素
C.副族元素中沒有非金屬元素
D.堿金屬元素是指IA族的所有元素
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科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省惠州市高一下學期期末考試化學(理)試卷(解析版) 題型:推斷題
以乙烯為原料合成化合物C的流程如下所示:
(1) 乙醇和乙酸中所含官能團的名稱分別為: 和 。
(2) B物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為 。
(3) ① 、④的反應(yīng)類型分別為 和 反應(yīng)。
(4) 反應(yīng)②和④的化學方程式分別為:
② ;
④ 。
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科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省惠州市高一下學期期末考試化學(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
既能發(fā)生加成反應(yīng)、酯化反應(yīng),又能發(fā)生氧化反應(yīng)的有機物是
A.CH2=CH2 B.CH2=CH—CH2OH C.CH2=CH—COOCH3 D.CH2=CH—COOH
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科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省惠州市高一下學期期末考試化學(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)別CH4和C2H4的方法最好是
A.比較它們在水中的溶解度大小 B.嗅聞它們的氣味
C.通入溴水中觀察溶液顏色的變化 D.點燃它們后,觀察火焰
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科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省惠州市高一下學期期末考試化學(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是
A.苯 B.乙烷 C.乙烯 D.乙酸
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科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省惠州市高一下學期期末考試化學(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
在光照條件下,下列物質(zhì)中能與甲烷反應(yīng)的是
A.鹽酸 B.Cl2 C.NaOH溶液 D. 酸性KMnO4溶液
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科目:高中化學 來源:2013-2014廣東省高三5月第三次模擬理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(16分)某研究小組為了探究“鐵與水蒸氣”的反應(yīng)的產(chǎn)物,進行了下列實驗:用如圖所示實驗裝置,在硬質(zhì)玻璃管中放入還原鐵粉和石棉絨的混合物,加熱,并通入水蒸氣,就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣的反應(yīng)實驗”(石棉絨高溫下不與水和鐵反應(yīng)).
(1)如何檢查該裝置的氣密性:
(2)寫出鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學方程式
(3)驗證固體產(chǎn)物中鐵元素的價態(tài)
限選實驗儀器與試劑:燒杯、試管、玻璃棒、藥匙、滴管、酒精燈、試管夾;1mol/L CuSO4、3mol/L H2SO4、3mol/L HNO3、30%H2O2、0.01mol/L KMnO4、20%KSCN、蒸餾水。
在答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論。
| 實驗步驟 | 預期現(xiàn)象與結(jié)論 |
步驟1 | 取反應(yīng)后干燥的固體ag于試管中,加入足量的1mol/L CuSO4溶液,充分振蕩,經(jīng)固液分離、洗滌后,再向固體中滴加足量的 ,振蕩溶解,過濾后將濾液配成250mL溶液,待用。 |
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步驟2 | 取少量步驟1中濾液于試管中,
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步驟3 | 取少量步驟1中濾液于試管中,
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步驟1中加入足量1mol/L CuSO4溶液的作用是 。
(4)固體產(chǎn)物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)的測定可采用下圖的流程
其中步驟①是向溶液中加入鋅粉至黃色剛好消失;步驟②用0.010 mol/LKMnO4溶液滴定至終點,消耗KMnO4溶液平均為v mL。(已知5Fe2++MnO4- +8H+==5Fe3++Mn2++4H2O)
其中加入鋅粉的目的是____ ____。
實驗測得ag樣品中固體產(chǎn)物鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為____ __ _(只列計算表達式)。
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