5.ClO2是一種殺菌消毒效率高、二次污染小的水處理劑,實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)以下反應(yīng)制得2KClO3+H2C2O4+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.KClO3發(fā)生還原反應(yīng)
B.H2C2O4在反應(yīng)中被氧化
C.H2C2O4的氧化性強(qiáng)于ClO2的氧化性
D.每生成1 mol ClO2,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)約為6.02×1023

分析 2KClO3+H2C2O4+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O中,Cl元素的化合價(jià)由+5價(jià)降低為+4價(jià),C元素的化合價(jià)由+3加升高為+4價(jià),以此來(lái)解答.

解答 解:A.KClO3中Cl元素的化合價(jià)由+5價(jià)降低為+4價(jià),得到電子被還原發(fā)生還原反應(yīng),則KClO3發(fā)生還原反應(yīng),故A正確;
B.H2C2O4中C元素的化合價(jià)由+3加升高為+4價(jià),則H2C2O4在反應(yīng)中被氧化,故B正確;
C.由氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性可知,KClO3的氧化性強(qiáng)于CO2的氧化性,不能比較H2C2O4、ClO2的氧化性,故C錯(cuò)誤;
D.每生成1 mol ClO2,轉(zhuǎn)移的電子為1×(5-4)×6.02×1023=6.02×1023,故D正確;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),把握反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化及基本概念為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意選項(xiàng)D為解答的難點(diǎn),題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.恒溫密閉容器發(fā)生可逆反應(yīng):Z(?)+W(?)?X(g)+Y(?);△H,在t1時(shí)刻反應(yīng)達(dá)到平衡,在t2時(shí)刻縮小容器體積,t3時(shí)刻再次達(dá)到平衡狀態(tài)后未再改變條件.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是(  )
A.Z和W在該條件下有一種是為氣態(tài)
B.t1~t2時(shí)間段與t3時(shí)刻后,兩時(shí)間段反應(yīng)體系中氣體的平均摩爾質(zhì)量不可能相等
C.若在該溫度下此反應(yīng)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=c(X),則t1~t2時(shí)間段與t3時(shí)刻后的X濃度不相等
D.若該反應(yīng)只在某溫度T0以上自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度升高而增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列表述正確的是( 。
A.醛基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-COHB.聚丙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 
C.四氯化碳分子的電子式 D.丙烷分子的球棍模型 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.足量塊狀鐵與100mL 0.01mol/L的稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)速率太慢.為了加快此反應(yīng)速率而不改變H2的產(chǎn)量,可以使用如下方法中的(  )
①加H2O   
②加NaOH固體   
③加CH3COONa固體   
④加Na2CO3固體   
⑤加入NaNO3固體  
⑥加NaCl溶液   
⑦滴入幾滴硫酸銅溶液   
⑧升高溫度   
⑨將塊狀鐵改為鐵粉 
 ⑩將稀硫酸改用98%的濃硫酸.
A.⑧⑨⑩B.⑦⑧⑨C.③⑦⑩D.⑦⑧⑩

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列溶液中的Cl-濃度與100mL 1mol•L-1 MgCl2溶液中的Cl-濃度相等的是( 。
A.50mL 1 mol•L-1 NaCl溶液B.100mL2 mol•L-1 AlCl3溶液
C.100mL1 mol•L-1 NH4Cl溶液D.150mL2 mol•L-1 KCl溶液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列屬于膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)的是( 。
A.膠體的分散質(zhì)能透過(guò)濾紙B.膠體粒子直徑在1nm~100nm之間
C.膠體具有丁達(dá)爾現(xiàn)象D.膠體和其它分散系都是混合物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.自然界為人類(lèi)提供了多種多樣的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.葡萄糖與銀氨溶液反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生銀鏡現(xiàn)象
B.生吃新鮮蔬菜要比熟吃時(shí)維生素C的損失小
C.油脂在人體內(nèi)酶的催化作用下水解為氨基酸
D.不慎誤食重金屬鹽離子,應(yīng)立即喝大量牛奶來(lái)緩解毒性,以減少人體蛋白質(zhì)中毒的程度

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.目前,世界上多采用電解熔融氯化鈉的方法來(lái)生產(chǎn)金屬
鈉:2NaCl(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2.己知物質(zhì)A、B、C、D、E、F 有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系:

請(qǐng)按要求書(shū)寫(xiě):
(1)A→C的離子方程式2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑.
(2)B→D 的化學(xué)方程式2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2FeCl3
(3)E+F→NaCl的離子方程式Ca2++CO32-=CaCO3↓.
(4)過(guò)氧化鈉可用作制氧劑,寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.700℃時(shí),向容積為2L的密閉容器中充入一定量的CO和H2O,發(fā)生反應(yīng):
CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)反應(yīng)過(guò)程中測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見(jiàn)下表(表中t2>t1):
反應(yīng)時(shí)間/minn(CO)/moln (H2O)/mol
01.200.60
t10.20
t20.80
依據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)在t1min內(nèi)的平均速率為v(H2)=$\frac{0.20}{{t}_{1}}$mol•L-1•min-1
(2)保持其他條件不變,起始時(shí)向容器中充入0.60molCO和1.20molH2O,到達(dá)平衡時(shí),n(CO2)=0.4mol.
(3)溫度升至800℃,上述反應(yīng)平衡常數(shù)為0.64,則正反應(yīng)為放熱反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(4)700℃時(shí),向容積為2L的密閉容器中充入CO(g)、H2O(g)、CO2(g)、H2(g)的物質(zhì)的量分別為1.20mol、2.00mol、1.20mol、1.20mol,則此時(shí)該反應(yīng)v(正)>v(逆)(填“>”、“<”或“=”).
(5)該反應(yīng)在t1時(shí)刻達(dá)到平衡、在t2時(shí)刻因改變某個(gè)條件濃度發(fā)生變化的情況:圖中t2時(shí)刻發(fā)生改變的條件是降低溫度、增加水蒸汽的量(寫(xiě)出兩種).

(6)若該容器絕熱體積不變,不能判斷反應(yīng)達(dá)到平衡的是②③.
①體系的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化
②混合氣體的密度不變
③混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變④各組分的物質(zhì)的量濃度不再改變
⑤體系的溫度不再發(fā)生變化⑥v(CO2=v(H2O)

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