Question

16．A、B、C、D均為中學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)且均含有同一種元素，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件及其他物質(zhì)已經(jīng)略去）：A$\stackrel{O_{2}}{→}$B$\stackrel{O_{2}}{→}$C$\stackrel{H_{2}O}{→}$D
（1）若A、D的水溶液均能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，B在常溫時(shí)為氣體，則A為（填寫化學(xué)式）H₂S，寫出B→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式：2SO₂+O₂$?_{△}^{催化劑}$2SO₃．
（2）若A的水溶液能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，D的稀溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅：
①A的化學(xué)式為NH₃，實(shí)驗(yàn)室制備氣體A的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O，A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為4NH₃+5O₂$\frac{\underline{催化劑}}{△}$NO+6H₂O．

②甲、乙兩組同學(xué)用干燥的圓底燒瓶各收集一瓶A氣體，根據(jù)圖B噴泉實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能觀察到美麗的紅色噴泉．用方程式解釋噴泉呈紅色的原因NH₃+H₂O?NH₃．H₂O?NH₄⁺+OH^-．
③甲、乙兩組同學(xué)完成噴泉實(shí)驗(yàn)后，圓底燒瓶中所得溶液如圖C所示．請(qǐng)通過(guò)分析確認(rèn)：甲組同學(xué)所得溶液的物質(zhì)的量濃度等于（填“大于”、“小于”或“等于”）乙組同學(xué)所得溶液的物質(zhì)的量濃度．

Answer 1

分析 （1）若A、D的水溶液均能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，說(shuō)明溶液呈酸性，B在常溫時(shí)為氣體，則A為H₂S，B為SO₂，C為SO₃，D為H₂SO₄；
（2）若A的水溶液能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，則A是NH₃，D的稀溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，D屬于酸，氨氣被氧化生成NO，NO被氧氣氧化生成NO₂，所以B是NO、C是NO₂、D是HNO₃．

解答 解：（1）若A、D的水溶液均能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，說(shuō)明溶液呈酸性，B在常溫時(shí)為氣體，則A為H₂S，B為SO₂，C為SO₃，D為H₂SO₄，B→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式：2SO₂+O₂$?_{△}^{催化劑}$2SO₃，
故答案為：H₂S；2SO₂+O₂$?_{△}^{催化劑}$2SO₃；
（2）若A的水溶液能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，則A是NH₃，D的稀溶液能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，D屬于酸，氨氣被氧化生成NO，NO被氧氣氧化生成NO₂，所以B是NO、C是NO₂、D是HNO₃．
①A的化學(xué)式為：NH₃，實(shí)驗(yàn)室制備氣體A的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O，A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{催化劑}}{△}$NO+6H₂O，
故答案為：NH₃；2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O；4NH₃+5O₂$\frac{\underline{催化劑}}{△}$NO+6H₂O；
②根據(jù)圖B噴泉實(shí)驗(yàn)的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能觀察到美麗的紅色噴泉，用方程式解釋噴泉呈紅色的原因：NH₃+H₂O?NH₃．H₂O?NH₄⁺+OH^-，
故答案為：NH₃+H₂O?NH₃．H₂O?NH₄⁺+OH^-；
③溶液體積等于氨氣的體積，甲組同學(xué)所得溶液的物質(zhì)的量濃度等于乙組同學(xué)所得溶液的物質(zhì)的量濃度，
故答案為：等于．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)物推斷，根據(jù)物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行推斷，熟練掌握中學(xué)常見(jiàn)連續(xù)反應(yīng)，難度中等．