分析 根據流程圖可知,A發(fā)生取代反應生成B,B發(fā)生取代反應生成C,C發(fā)生取代生成D,結合D和F的結構簡式可知,D與溴化氫發(fā)生加成反應生成E為,E發(fā)生消去得F,F(xiàn)發(fā)生氧化反應生成I,I酸化得J,
(5)苯丙烯被氧化生成苯甲醛和乙醛,苯甲醛和氫氣發(fā)生加成反應生成苯甲醇,乙醛被催化氧化生成乙酸,乙酸和苯甲醇發(fā)生酯化反應生成乙酸苯甲酯.
解答 解:根據流程圖可知,A發(fā)生取代反應生成B,B發(fā)生取代反應生成C,C發(fā)生取代生成D,結合D和F的結構簡式可知,D與溴化氫發(fā)生加成反應生成E為,E發(fā)生消去得F,F(xiàn)發(fā)生氧化反應生成I,I酸化得J,
(1)該香料中含有酚羥基和醛基,易被氧氣氧化而變質,所以香料包裝袋打開后需要盡快使用,
故答案為:容易因氧化變質;
(2)根據上面的分析可知,由D到 F需要先后經過的反應類型為加成、消去,
故答案為:加成、消去;
(3)根據I的結構簡式可知,I中有醛基,可以用銀氨溶液或新制氫氧化銅懸濁液檢驗,相關的反應方程式為+2Ag(NH3)2OH$\stackrel{△}{→}$+2Ag↓+3NH3+H2O或+2Cu(OH)2+NaOH$\stackrel{△}{→}$+Cu2O↓+3H2O,
故答案為:+2Ag(NH3)2OH$\stackrel{△}{→}$+2Ag↓+3NH3+H2O或+2Cu(OH)2+NaOH$\stackrel{△}{→}$+Cu2O↓+3H2O;
(4)J的一種同分異構體K,能與NaHCO3反應,說明有羧基,在濃硫酸加熱情況下可失去一分子水后能形成L或M,L中除苯環(huán)外還有一個六元環(huán),而M能使溴水褪色,說明有碳碳雙鍵,可推知K中含有羥基,結合J的結構簡式可知符合條件的K的結構簡式為,
故答案為:;
(5)苯丙烯被氧化生成苯甲醛和乙醛,苯甲醛和氫氣發(fā)生加成反應生成苯甲醇,乙醛被催化氧化生成乙酸,乙酸和苯甲醇發(fā)生酯化反應生成乙酸苯甲酯,則其合成路線為,
故答案為:.
點評 本題考查有機合成和有機推斷,為高頻考點,側重考查學生分析判斷及知識綜合運用能力,根據官能團及其性質關系并結合題給信息采用知識遷移的方法分析解答,難點是合成路線設計,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a L | B. | $\frac{a}{2}$ L | C. | $\frac{a}{3}$ L | D. | 無法計算 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去MgCl2溶液中少量的FeCl3,可選用MgCO3 | |
B. | 等物質的量濃度的(NH4)2SO4溶液和(NH4)2CO3溶液中NH4+的濃度前者大于后者 | |
C. | NaHS溶液中,滴入少量CuCl2溶液,產生黑色沉淀,HS-的水解程度增大,pH增大 | |
D. | 用飽和氯化銨溶液可以清洗金屬表面的銹跡 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 離子化合物中一定含有離子鍵,共價化合物中可能含有離子鍵 | |
B. | 共價化合物中一定含有共價鍵,離子化合物中可能含有共價鍵 | |
C. | 由非金屬元素形成的化合物中一定只含共價鍵 | |
D. | 含有金屬元素的化合物中一定含有離子鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:計算題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物屬于芳香烴 | |
B. | 該化合物分子式為C21H24O2 | |
C. | 雙酚A能使溴水褪色,但不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
D. | 1mol雙酚A最多可與4mol濃溴水發(fā)生取代反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | c(NH4+)與c(NH3•H2O)之和始終保持不變 | |
B. | 水的電離程度始終增大 | |
C. | $\frac{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{c(C{H}_{3}COOH)}$始終減小 | |
D. | 當加入CH3COOH的體積為10mL時,溶液pH>7 |
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