(2011?濟(jì)南一模)已知Co2O3在酸性溶液中易被還原成Co2+,且Co2O3、Cl2、FeCl3、I2的氧化性依次減弱.下列敘述中,正確的是( 。
分析:A.根據(jù)物質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱確定反應(yīng)方程式是否正確;
B.Co2O3在酸性溶液中易被還原成Co2+;
C.根據(jù)氯化鐵和碘的氧化性強(qiáng)弱判斷氯化鐵能否氧化碘離子而得到碘單質(zhì),如果能得到碘單質(zhì),則淀粉碘化鉀試紙就能變藍(lán),否則不能變藍(lán);
D.根據(jù)Co2O3和I2的氧化性強(qiáng)弱判斷碘能否氧化Co2+
解答:解:A.Cl2、FeCl3、I2的氧化性依次減弱,所以氯氣通入FeI2溶液中,氯氣先氧化碘離子后氧化鐵離子,所以不可能存在反應(yīng)3Cl2+6FeI2═2FeCl3+4FeI3,故A錯(cuò)誤;
B.Co2O3在酸性溶液中易得電子而被還原成Co2+,所以每1 mol Co2O3在酸性溶液中被還原生成Co2+時(shí)轉(zhuǎn)移2 mol e-,故B錯(cuò)誤;
C.氯化鐵的氧化性大于碘,所以氯化鐵和碘化鉀反應(yīng)生成碘單質(zhì),碘遇淀粉變藍(lán)色,所以氯化鐵溶液能使淀粉-KI試紙變藍(lán),故C正確;
D.Co2O3的氧化性大于I2,所以Co2O3能氧化碘離子生成碘單質(zhì),而碘不能將Co2+氧化成Co2O3,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查氧化性強(qiáng)弱比較,明確根據(jù)氧化性大小確定物質(zhì)之間的反應(yīng)是解本題關(guān)鍵,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)南一模)已知,常溫下,KSP (AgCl)=1.8×10-10 mol2?L-2,KSP(AgI)=8.3×10-17 mol2?L-2,下列敘述中,正確的是( 。

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(2011?濟(jì)南一模)(1)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中,正確的是
①③⑤
①③⑤
(填序號(hào)).
①為使稀硫酸和鋅制取氫氣的速率加快,可向稀硫酸中加入用銅絲網(wǎng)包裹的鋅粒
②用托盤(pán)天平稱取10.4g食鹽時(shí),將食鹽放在右盤(pán)中的紙片上稱量
③配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí),容量瓶洗滌后未進(jìn)行干燥
④以酚酞作指示劑,用標(biāo)準(zhǔn)濃度的鹽酸滴定NaOH溶液,待溶液變成淺紅色時(shí)即停止滴定
⑤測(cè)定溶液的pH時(shí),用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液,點(diǎn)在試紙中部,待變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀數(shù)
(2)下列說(shuō)法中,符合安全要求的是
①③
①③
(填序號(hào)).
①在通風(fēng)櫥內(nèi)做銅與濃硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)
②實(shí)驗(yàn)中剩余的過(guò)氧化鈉粉末用紙包裹好后,放入垃圾桶內(nèi)
③聞氯氣的氣味時(shí),用手輕輕在瓶口扇動(dòng),僅使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔
④為了節(jié)約時(shí)間,鋅與稀硫酸反應(yīng)一開(kāi)始有氫氣放出,就直接做氫氣點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)南一模)2011年被第63屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)定為“國(guó)際化學(xué)年”.聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,化學(xué)在開(kāi)發(fā)可替代能源、保護(hù)環(huán)境等方面起到主要作用.下列措施中,不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)南一模)下列實(shí)驗(yàn)操作中,可以達(dá)到預(yù)定目的是(  )

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(2011?濟(jì)南一模)某溶液中含有兩種溶質(zhì)NaCl和H2SO4,它們的物質(zhì)的量之比為3:1.滴入幾滴石蕊溶液后,用石墨作電極電解該混合溶液,根據(jù)電極產(chǎn)物,電解過(guò)程可明顯分為三個(gè)階段.下列敘述中,不正確的是( 。

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