淀粉和纖維素的化學(xué)式是：
 
；兩者均屬于糖類(lèi)物質(zhì)中的
 
（單、雙、多）糖；可發(fā)生
 
反應(yīng)；最終產(chǎn)物為
 
．
考點(diǎn)：淀粉的性質(zhì)和用途,纖維素的性質(zhì)和用途
專(zhuān)題：糖類(lèi)與蛋白質(zhì)專(zhuān)題
分析：淀粉和纖維素的化學(xué)式是（C6H10O5）n；二者都是多糖，淀粉和纖維素水解最終生成葡萄糖．
解答： 解：淀粉和纖維素的化學(xué)式是（C6H10O5）n；二者都是多糖，淀粉和纖維素水解的產(chǎn)物都是葡萄糖，故答案為：（C6H10O5）n；多；水解；葡萄糖．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖類(lèi)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，比較基礎(chǔ)，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

pH相同的醋酸溶液和鹽酸，分別用蒸餾水稀釋到原溶液的m倍和n倍，稀釋后兩溶液的pH仍相同，則m和n的關(guān)系量是（　�。�
A、m=nB、m＞n
C、m＜nD、無(wú)法判斷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知2KClO3+I2═2KIO3+Cl2↑，下列對(duì)此反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為1：2
B、I2的還原性強(qiáng)于Cl2
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生11.2 L Cl2，轉(zhuǎn)移電子為1 mol
D、Cl2和I2都是氧化劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選取萃取劑將碘水中的碘萃取出來(lái)，這種萃取劑應(yīng)具備的性質(zhì)是（　　）
A、不溶于水，且必須易與碘發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、不溶于水，比水更容易使碘溶解，且不能與碘發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C、不溶于水，且必須比水密度大
D、不溶于水，且必須比水密度小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

飲用水中的NO3-對(duì)人類(lèi)健康會(huì)產(chǎn)生危害，為了降低飲用水中NO3-的濃度，某飲用水研究人員提出，在堿性條件下用鋁粉將NO3-還原為N2，其化學(xué)方程式為10Al+6NaNO3+4NaOH═10NaAlO2+3N2↑+2H2O．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述反應(yīng)中，
 
元素的化合價(jià)升高，則該元素的原子
 
（填“得到”或“失去”）電子；而
 
元素的化合價(jià)降低，則該元素的原子被
 
（填“氧化”或“還原”）．氧化劑是
 
，還原是
 
．
（2）用“雙線(xiàn)橋法”表示反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：請(qǐng)回答：
（1）若該粒子為原子，則X的值為
 
．
（2）若X的值為11，則該粒子符號(hào)為
 
．
（3）若X的值為 9，那么，X元素與氫元素形成的化合物，電子式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉的下列性質(zhì)中，和鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、鈉的熔點(diǎn)低
B、鈉的密度小
C、鈉的硬度小
D、鈉有強(qiáng)還原性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源是影響全球經(jīng)濟(jì)和生活的重要因素．目前人類(lèi)已開(kāi)發(fā)和利用的能源中，氫氣是最理想的清潔能源之一．已知反應(yīng)：2H2+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
 2H2O，試回答下列問(wèn)題．
（1）該反應(yīng)為
 
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）；
（2）當(dāng)生成18gH2O時(shí)，H2O的物質(zhì)的量是
 
（填字母代號(hào)）．
A.1mol             B.1mol/L           C.1g/mol．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

C、N、S都是重要的非金屬元素．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、三者對(duì)應(yīng)的氧化物均為酸性氧化物
B、實(shí)驗(yàn)室可用NaOH溶液處理SO2、NO2
C、CO2、NO2、SO2都能與H2O反應(yīng)，其反應(yīng)原理相同
D、三者的單質(zhì)直接與氧氣反應(yīng)都能生成兩種氧化物

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