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按要求填空:
(1)分子中有18個氫原子的鏈烷烴的分子式:
 

(2)2,3-二甲基-1-丁烯的結構簡式:
 

(3)用系統(tǒng)法命名:
 
分子結構中有
 
手性碳原子.
(4)CH2=CH-C≡CH結構中碳原子軌道的雜化方式是
 

(5)有機物的結構可用“鍵線式”簡化表示.如CH3-CH=CH-CH3可簡寫為,.的分子式為
 
,1mol該烴完全燃燒,需要標準狀況下氧氣
 
升;該烴的一溴取代物有
 
種.
考點:結構簡式,分子式,化學方程式的有關計算,原子軌道雜化方式及雜化類型判斷,烷烴及其命名,同分異構現(xiàn)象和同分異構體
專題:
分析:(1)根據(jù)烷烴的通式進行判斷;
(2)2,3-二甲基-1-丁烯,依據(jù)系統(tǒng)命名方法分析判斷,主鏈4個碳原子,雙鍵官能團位置在1號碳原子上,2、3號碳原子上各有一個甲基,結合名稱寫出準確結構簡式;
(3)烷烴命名原則:
①長-----選最長碳鏈為主鏈;
②多-----遇等長碳鏈時,支鏈最多為主鏈;
③近-----離支鏈最近一端編號;
④小-----支鏈編號之和最。聪旅娼Y構簡式,從右端或左端看,均符合“近-----離支鏈最近一端編號”的原則;
⑤簡-----兩取代基距離主鏈兩端等距離時,從簡單取代基開始編號.如取代基不同,就把簡單的寫在前面,復雜的寫在后面;
手性碳原子指連有四個不同基團的碳原子;
(4)碳碳雙鍵采用sp2雜化,碳碳叁鍵采用sp雜化;
(5)根據(jù)鍵線式判斷分子式;根據(jù)烴的耗氧量的計算方法進行計算,得出正確結論;含有2種不同的氫原子.
解答: 解:(1)分子中有18個氫原子的鏈烷烴為辛烷,分子式為:C8H18,故答案為:C8H18;
(2)2,3-二甲基-1-丁烯的結構簡式為:CH2=C(CH3)CH(CH3)CH3,故答案為:CH2=C(CH3)CH(CH3)CH3;
(3)最長碳連為6個碳,3號位有2個甲基,4號位有1個甲基,故名稱為3,3,4-三甲基已烷;4號位的碳原子連有四個不同基團,為手性碳原子,
故答案為:3,3,4-三甲基已烷;1個;
(4)碳碳雙鍵采用sp2雜化,碳碳叁鍵采用sp雜化,故CH2=CH-C≡CH結構中碳原子軌道的雜化方式為sp2和sp,故答案為:sp2和sp;
(5)的分子式為C10H16;1molC10H16完全燃燒,需要氧氣的物質的量為:10+
16
4
=14mol,標準狀況下的體積為:22.4×14=313.6L;含有2種不同的氫原子,故它的一溴取代物有2種;
故答案為:C10H16;313.6;2.
點評:本題考查烷烴分子式的判斷、烷烴的系統(tǒng)命名、手性碳原子的判斷、烯烴和炔烴碳原子的雜化方式、同分異構體的判斷等,知識點較多,難度較大.
練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

某科研小組用含有鋁、鐵、銅的合金制取純凈的氯化鋁溶液、綠礬晶體和膽礬晶體,其工藝流程如下:

試回答下列問題:
(1)過濾用的器材已有:濾紙、鐵架臺、鐵圈、燒杯和玻璃棒,還要補充的玻璃儀器是
 

(2)如何用實驗證明沉淀D已洗滌干凈
 

(3)由濾液A制得AlCl3溶液有途徑I和Ⅱ兩條,你認為合理的是
 
(填寫途徑I或Ⅱ);請寫出途徑Ⅱ得到沉淀D的離子方程式
 
(氣體C過量).
(4)從濾液E中得到綠礬晶體的實驗操作是蒸發(fā)濃縮、
 
、過濾.
(5)有成員提出可將方案中最初溶解合金的燒堿改用鹽酸,重新設計方案,但前者的方案更合理,理由是
 

A.后者消耗的酸和堿更多  B.后者難以實現(xiàn)物質分離
C.前者制得的產物更純凈  D.前者操作步驟更少,方案簡單.

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A是烴,有機物B易溶于水,且1molB能與足量的鈉反應生成標準狀況下的H211.2L,但不與NaHCO3溶液反應.已知A通過如下轉化關系(有關反應條件已略去)制得化學式為C4H8O2的酯E,且當D→E時,相對分子質量增加28.

請回答下列問題:
(1)A的名稱
 
,結構簡式
 
,A在標準狀況下的密度為
 
g/L.
(2)A的官能團名稱
 
,B的官能團名稱
 

(3)反應①的反應類型為
 
,反應③的反應類型為
 

(4)4.4gC物質完全燃燒消耗
 
mol氧氣.
(5)完成化學方程式:(有機物用結構簡式表示)
反應②
 

反應③
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍色沉淀.
甲同學認為兩者反應只生成CuCO3一種沉淀:
己同學認為這兩者相互促進水解反應,生成Cu(OH)2一種沉淀同時還有一種氣體;
丙同學訣為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.
(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結晶水)
Ⅰ.按照乙同學的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應的離子反應方程式為:
 
;在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化,主要有三步操作,它們是
 
;
Ⅱ.請用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.
(1)圖1各裝置連接順序為
 
 
 

(2)圖1裝置C中裝有的試劑名稱是
 

(3)圖1能證明生成物中有CuCO3的實驗現(xiàn)象是
 

Ⅲ.(1)圖2各裝置連接順序為
 

(2)圖2裝置C中堿石灰的作用是
 

(3)圖2中若沉淀樣品的質量為m克,裝置B質量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質量分數(shù)為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

新型NaBH4/H2O2燃料電池(DBFC)的結構如圖所示,該電池總反應方程式:NaBH4+4H2O2═NaBO2+6H2O,有關的說法不正確的是( 。
A、電極B為正極
B、放電過程中,Na+從正極區(qū)向負極區(qū)遷移
C、電池負極的電極反應為:BH4-+8OH--8e-═BO2-+6H2O
D、在電池反應中,每消耗1L 6mol/L H2O2溶液,理論上流過電路中的電子為12NA

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一瓶氯化鈉試劑的標簽如圖所示,仔細觀察標簽,然后回答下列問題.
實驗室欲用該試劑配制2.0mol?L-1的NaCl溶液500mL.
(1)通過計算需要該氯化鈉試劑的質量
 
g(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字).
(2)配制過程中有如下操作步驟:
①把稱量好的氯化鈉試劑放入一器皿中,加適量蒸餾水溶解.
②將容量瓶塞塞緊,充分搖勻.
③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線下1~2cm處,改用另一儀器小心滴加蒸餾水至溶液凹液面最低處與刻度線相切.
④每次將洗滌的液體都小心轉入容量瓶,并輕輕搖勻.
⑤把①所得溶液小心轉入容量瓶中:
操作步驟的正確順序為
 
(填序號);
該實驗用到的主要實驗儀器有:托盤天平、
 

某學生實際配制得到NaCl溶液的濃度為1.9mol?L-1,原因可能是
 

A.該實驗中,在稱量氯化鈉試劑時,砝碼與試劑放錯了位置,且使用了游碼
B.容量瓶中原來存有少量蒸餾水
C.少了上述中的第④步               
D.膠頭滴管加水定容時仰視刻度
(3)實驗過程中出現(xiàn)如下情況應如何處理?
加蒸餾水時不慎超過了刻度線,應
 
;俯視觀察到液面剛好到達刻度線,應
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

新化一中化學藥品室有三瓶失去標簽的可溶性鹽X、Y、Z,其陽離子分別是Ba2+、Cu2+、Ag+中的某一種,陰離子分別是Cl-、SO42-、NO3-中的某一種.新化一中化學奧賽小組為確定三種物質并驗證部分性質,現(xiàn)設計以下實驗:
①將三種鹽各取少量,分別溶于盛有5mL蒸餾水的三支試管中,只有X鹽溶液呈藍色.
②分別向三支試管中加入2mL稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)Y鹽溶液中產生白色沉淀,Z鹽溶液無明顯現(xiàn)象.
(1)根據(jù)上述事實,推斷這三種鹽的化學式:
X
 
,Y
 
,Z
 

(2)若上述三種陽離子Ba2+、Cu2+、Ag+對應的鹽都為硝酸鹽,將其混合配成溶液,選擇合適試劑,將這三種離子逐一沉淀分離.其流程圖如下:

部分物質溶解性表
 Ba2+Cu2+Ag+
Cl-
CO
SO
S2-
①沉淀1的化學式為
 
;
②寫出混合溶液與試劑A反應的離子方程式:
 
;
③若C為Na2S,且它與B的陽離子相同,則試劑B的名稱是
 
;寫出溶液1與試劑B反應的離子方程式:
 
;寫出溶液2與試劑C反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

醫(yī)生建議某甲狀腺腫大的病人多食用海帶,這是由于海帶中含有較豐富的( 。
A、鐵元素B、鈣元素
C、維生素D、碘元素

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科目:高中化學 來源: 題型:

實驗室需要450mL 1mol?L-1 NaOH溶液,根據(jù)溶液配制情況回答下列問題:
(1)實驗中除了托盤天平(砝碼)、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒外還需要的其他儀器有
 

(2)如圖是某同學在實驗室配制該NaOH溶液的過程示意圖,其中有錯誤的是
 
(填操作序號).

(3)稱取NaOH固體時,所需砝碼的質量為
 
(填寫字母)
A.18g              B.20g          C.18g~20g         D.大于20g
(4)在溶液的配制過程中,有以下基本實驗步驟,其中只需進行一次的操作步驟的是(填寫操作步驟的代號)
 

①稱量    ②溶解     ③轉移     ④洗滌     ⑤定容     ⑥搖勻
(5)若定容搖勻后有少量溶液外流,則所配溶液的物質的量濃度
 
(填偏高、偏低或無影響).

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