Bodensteins研究了下列反應(yīng)：2HI(g)H2(g)+I2(g) H=+11 kJ·mol-1。在716K時(shí)，氣體混合物中碘化氫的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)x(HI)與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系如下表：

t/min

0

20

40

60

80

120

x(HI)

1

0.91

0.85

0.815

0.795

0.784

x(HI）

0

0.60

0.73

0.773

0.780

0.784

由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得到v正～x(HI)和v逆～x(H2)的關(guān)系可用如圖表示。當(dāng)改變條件，再次達(dá)到平衡時(shí)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．若升高溫度到某一溫度，再次達(dá)到平衡時(shí)，相應(yīng)點(diǎn)可能分別是A、E

B．若再次充入a mol HI，則達(dá)到平衡時(shí)，相應(yīng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)值不變，縱坐標(biāo)值增大

C．若改變的條件是增大壓強(qiáng)，再次達(dá)到平衡時(shí)，相應(yīng)點(diǎn)與改變條件前相同

D．若改變的條件是使用催化劑，再次達(dá)到平衡時(shí)，相應(yīng)點(diǎn)與改變條件前不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．某溶液的pH＜7，說明該溶液一定呈酸性

B．常溫時(shí)pH = 3的鹽酸溶液與pH = 5鹽酸溶液等體積混合后溶液的pH = 4

C．0．2 mol·L－1的鹽酸，與等體積水混合后pH = 1

D．常溫時(shí)pH = 3的醋酸溶液，與pH = 11的氫氧化鈉溶液等體積混合后pH = 7

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆安徽省皖江名校高三上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

錳的化合物種類較多，也大多具有廣泛的用途。

I.MnO2是H2O2分解的良好的催化劑，它也具有較強(qiáng)的氧化性。某化學(xué)興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究MnO2的性質(zhì)。

（1）該小組設(shè)計(jì)了如下4個(gè)方案以驗(yàn)證MnO2的氧化性，可行的是_____________。

A．把MnO2固體加入到稀鹽酸中，觀察是否有黃綠色氣體生成

B．把MnO2固體加入到H2O2溶液中，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

C．Na2 SO3溶液中，加入MnO2固體，再滴加BaCl2溶液，觀察是否有白色沉淀生成

D．FeSO4溶液中滴加幾滴KSCN溶液，再加入MnO2固體，觀察溶液是否變紅

（2）為研究溶液中MnO2的氧化能力與溶液酸堿性的關(guān)系，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的對比實(shí)驗(yàn)：在

室溫下，取A、B、C三支試管，用同濃度同體積的KI溶液和質(zhì)量、顆粒大小相同的MnO2固體反應(yīng)，然后分別加入1mL 0.2mol／L NaOH溶液、1mL水、1mL 0.1mol／L硫酸�，F(xiàn)象記錄如下：

試管編號

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

溶液不變色

B

溶液緩慢變淺棕褐色

C

溶液迅速變棕褐色

從以上實(shí)驗(yàn)中，我們可以得出的結(jié)論是____________。

②寫出C試管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：________________。

Ⅱ，鐵酸錳( MnFe2O4)可用于熱化學(xué)循環(huán)分解水制氫，可有效緩解能源危機(jī)。MnFe2O4的制備工藝流程如下圖：

已知Fe3+、Mn2+沉淀的pH如表所示。

開始沉淀

完全沉淀

Fe3+

2.7

4.2

Mn2+

8.3

10.4

①步驟一中投入原料Fe(NO3)3和Mn(NO3)2的物質(zhì)的量之比理論上應(yīng)為___________________。

②步驟二中需控制pH的范圍是_______________

③步驟三中是否洗滌干凈的判斷方法是_____________.

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆河北省張家口市四校高三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有人認(rèn)為CH2=CH2與Br2的加成反應(yīng)實(shí)質(zhì)是Br2先斷裂為Br+和Br－,然后Br+首先與CH2=CH2一端碳原子結(jié)合，第二步才是Br－與另一端碳原子結(jié)合。根據(jù)該觀點(diǎn)如果讓CH2=CH2與Br2在盛有NaCl和NaI的水溶液中反應(yīng),則得到的有機(jī)物不可能是

A．BrCH2CH2Br B．ClCH2CH2Cl

C．BrCH2CH2I D．BrCH2CH2Cl

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆河北省張家口市四校高三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2010春節(jié)（虎年）的到來，農(nóng)藝師對盆栽鮮花施用了S-誘抗素劑（分子結(jié)構(gòu)如下圖），以使鮮花按時(shí)盛開。下列說法不正確的是

A．S-誘抗素的分子式為C15 H20 O4

B．S-誘抗素既能發(fā)生加聚反應(yīng)，又能發(fā)生縮聚反應(yīng)

C．1 mol S-誘抗素最多能和含1 mol NaOH的水溶液發(fā)生反應(yīng)

D．S-誘抗素既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，又可以使酸性KMnO4溶液褪色

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖南省、修水一中高三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)開展了一系列的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。

（1）甲同學(xué)用圖1所示裝置，測量鋅與硫酸反應(yīng)速率；把2g鋅粒放入錐形瓶內(nèi)，通過分液漏斗加入1mol·L—1稀硫酸40mL收集10mL氣體，通過記錄 得到反應(yīng)速率為XmL·min—1。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)檢查該裝置氣密性的方法是 。

（2）乙同學(xué)用圖2裝置測定Na2CO3和NaCl的固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

①甲、乙兩試管各有兩根導(dǎo)管，用橡膠管連接對應(yīng)接口后，倒置盛稀硫酸的試管，發(fā)生反應(yīng)，放出氣體，則Na2CO3、NaCl的固體混合物和稀硫酸應(yīng)分別置于 、 儀器中（填儀器編號）；

②G管可以用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的一種常用儀器來替代，這種儀器的名稱是 ；

③儀器甲、乙接口的連接方式如下：A連接 ，B連接 ，C連接 （填寫各接口的編號）；

④為提高測量的準(zhǔn)確性，收集完氣體后，丙裝置讀數(shù)前應(yīng)進(jìn)行的操作是 。如果開始讀數(shù)時(shí)操作正確，最后讀數(shù)時(shí)俯視右邊滴定管液面，會導(dǎo)致所測氣體的體積 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（3）丙同學(xué)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗤河脠D3裝置測定生成的CO2的質(zhì)量，但該裝置存在明顯缺陷，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差，請你分析其中使測定結(jié)果可能偏大的主要原因 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖南省、修水一中高三上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“低碳”是人類對環(huán)境的自我保護(hù)，下列行為中符合促進(jìn)“低碳經(jīng)濟(jì)”發(fā)展宗旨的是（ ）

①推廣利用微生物發(fā)酵技術(shù)，將植物秸桿、動物糞便等制成沼氣以替代液化石油氣；②利用硅材料制成光伏發(fā)電裝置發(fā)電；③限制化學(xué)發(fā)展，關(guān)停化工企業(yè)，消除污染源頭；④大力發(fā)展潮汐能、風(fēng)能、核能。

A．①②④ B．③④ C．①③ D．②④

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年安徽省五校高一上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述不正確的是 （ ）

A．可用裝置①鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉

B．可用裝置②證明氨氣極易溶于水

C．可用裝置③從海水中得到淡水

D．可用裝置④把膠體從溶液中分離出來

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中（文）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，不能跟NaOH溶液反應(yīng)的是

A．Fe B．Al C．CO2 D．Cl2

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同步練習(xí)冊答案