下列兩組實(shí)驗(yàn)中的a、b、c都是必修教材中的常見物質(zhì),它們都有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中的箭頭“→”表示在一定條件下,物質(zhì)的轉(zhuǎn)化可以一步完成),試完成下列表格.
序號 已知情境 化學(xué)式 對應(yīng)的離子反應(yīng)方程式和現(xiàn)象
(1)

已知b溶液中滴入KSCN溶液后,溶液呈紅色.
a
 
反應(yīng)①的離子方程式
 

反應(yīng)②的離子方程式
 
 
(2)

已知b為一種常見的氧化性強(qiáng)酸,其中某非金屬元素的最高價為+5.
c
 
反應(yīng)③的現(xiàn)象為
 
 
考點(diǎn):無機(jī)物的推斷
專題:推斷題
分析:(1)b溶液中滴入KSCN溶液后,溶液呈紅色,說明b中含有鐵離子,鐵離子和單質(zhì)a反應(yīng)生成c,c和氯氣反應(yīng)生成鐵離子,所以c中含有亞鐵離子,則a是鐵;
(2)b為一種常見的氧化性強(qiáng)酸,且其中某非金屬元素的最高價為+5,所以b是硝酸,硝酸和銅反應(yīng)生成a,a能發(fā)生反應(yīng)生成c氣體,a能轉(zhuǎn)化為c,所以a是二氧化氮,b是一氧化氮,銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水.
解答: 解:(1)b溶液中滴入KSCN溶液后,溶液呈紅色,說明b中含有鐵離子,鐵離子和單質(zhì)a反應(yīng)生成c,c和氯氣反應(yīng)生成鐵離子,所以c中含有亞鐵離子,則a是鐵,鐵和鐵離子反應(yīng)生成亞鐵離子,亞鐵離子被氯氣氧化生成鐵離子,則離子反應(yīng)方程式分別為:2Fe3++Fe=3Fe2+、2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-,
故答案為:Fe,2Fe3++Fe=3Fe2+、2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
(2)b為一種常見的氧化性強(qiáng)酸,且其中某非金屬元素的最高價為+5,所以b是硝酸,硝酸和銅反應(yīng)生成a,a能發(fā)生反應(yīng)生成c氣體,a能轉(zhuǎn)化為c,所以a是二氧化氮,b是一氧化氮,銅和濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、二氧化氮和水,銅是不溶性固體,銅鹽溶液呈藍(lán)色,二氧化氮?dú)怏w呈紅棕色,所以看到的現(xiàn)象是:固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)綠色(或藍(lán)色),產(chǎn)生紅棕色氣體,
故答案為:NO,固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)綠色(或藍(lán)色),產(chǎn)生紅棕色氣體.
點(diǎn)評:本題考查了物質(zhì)的推斷,明確物質(zhì)的顏色、可溶性、性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,注意解答時要結(jié)合a、b、c的轉(zhuǎn)化圖,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移
B、化合反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)
C、物質(zhì)中某元素失去電子,則此物質(zhì)是氧化劑
D、離子反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng),但一定不是氧化還原反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)含有SiO2 的黃鐵礦(FeS2)試樣1 克,在O2 中充分灼燒后殘余固體為0.76 克,則該黃鐵礦的純度為
 
%(SiO2不反應(yīng));
(2)用這種黃鐵礦100 噸可制得98%的濃硫酸
 
噸.(設(shè)工業(yè)生產(chǎn)中有2%的硫損失)不要求計算過程.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:A為四原子分子,且分子中共有22個電子;B、C為常見的氣態(tài)單質(zhì),由A分解所得B、C的物質(zhì)的量之比為1:3;E常溫下呈液態(tài);甲、乙為中學(xué)化學(xué)常見金屬單質(zhì),常溫下乙在H的濃溶液發(fā)生鈍化現(xiàn)象;G、I的溶液均呈堿性.一定條件下各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)寫出單質(zhì)C的電子式
 

(2)A極不穩(wěn)定,受撞擊發(fā)生分解放出大量的熱而爆炸;A的水溶液呈弱酸性.
①從焓變和熵變的角度分析,一定條件下能否由B、C自發(fā)生成A
 
;
②寫出Zn與A的水溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)反應(yīng)④中每消耗1molF,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
;
反應(yīng)⑥的離子方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

設(shè)NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法不正確的是(  )
A、阿伏加德羅常數(shù)NA是0.012 kg l2C中所含的原子數(shù)
B、2g氫氣所含氫原子數(shù)目為NA
C、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,11.2 L NH3所含的原子數(shù)目為0.5 NA
D、含71 g Na2SO4的溶液中所含Na+離子數(shù)目為NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)有以下幾種物質(zhì)①干燥的食鹽晶體 ②冰醋酸 ③水銀 ④蔗糖 ⑤KNO3溶液
以上物質(zhì)能導(dǎo)電的是
 
;以上物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是
 
以上物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是
 
(填序號)
(2)寫出下列物質(zhì)的電離方程式:
NaHSO4
 
,
K2CO3
 
,
NH4NO3
 

(3)寫出下列反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式:
①稀鹽酸與大理石制二氧化碳
 
;
②少量二氧化碳通入足量澄清的石灰水中
 
;
③氫氧化鋇和稀硫酸反應(yīng)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究外界條件對H2O2分解速率的影響,某同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn),請回答下列問題.
編號 操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分別在試管A、B中加入5mL 5%H2O2溶液,各滴入2滴1mol/L FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中. 試管A中產(chǎn)生氣泡量減少;試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大.
另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液 試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生.
(1)過氧化氫分解的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)①的目的是
 

(3)實(shí)驗(yàn)②未觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為了幫助該同學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你提出的對上述操作的改進(jìn)意見是
 
(用實(shí)驗(yàn)中所提供的幾種試劑).
(4)某同學(xué)在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖1所示,則A、B、C三點(diǎn)所表示的瞬時反應(yīng)速率最快的是
 
(填“A”或“B”或“C”).
(5)對于H2O2分解反應(yīng),Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖2甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請回答相關(guān)問題:
①定性分析:如圖甲可通過觀察
 
,定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是
 

②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時均以生成40mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略.實(shí)驗(yàn)中需要測量的數(shù)據(jù)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

①溫室下取0.2mol/L的鹽酸與0.2mol/LMOH等體積混合(忽略混合后溶液體積的變化),測得混合溶液的
pH=6.②室溫下如果取0.2mol/LMOH溶液與0.1mol/L鹽酸等體積混合,測得混合溶液的pH<7.下列說法中不正確的有(  )
A、①中所得溶液中c(Cl-)-c(M+)=9.9×10-7mol/L
B、①c(H+)-c(MOH)=1×10-8mol/L
C、由②中信息知MOH的電離程度<M+的水解程度
D、②中所得溶液中各離子濃度大小關(guān)系為:c(M+)>c(Cl-)>c(H+)>c(OH-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子方程式書寫正確的是( 。
A、鈉跟水反應(yīng):Na+2H2O=Na++2OH-+H2
B、硫酸銅溶液與氫氧化鋇溶液反應(yīng):SO42-+Ba2+═BaSO4
C、碳酸鈣與醋酸反應(yīng):CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O
D、NaOH溶液中通入少量SO2:2OH-+SO2═SO32-+H2O

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同步練習(xí)冊答案