分析 實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下發(fā)生反應(yīng)生成Cl2,MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,Cl2經(jīng)濃硫酸干燥后和甲烷在強(qiáng)光照條件下發(fā)生取代反應(yīng),生成多種氯代烴和HCl,如在強(qiáng)光照射下可發(fā)生CH4+Cl2 $\stackrel{光照}{→}$CH3Cl+HCl,D裝置中的石棉上吸附著KI飽和溶液及KI粉末,其作用是除去過量的氯氣,最后生成的HCl溶于水生成鹽酸,與有機(jī)物可用分液的方法分離.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取Cl2,二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件反應(yīng)生成氯化錳、氯氣和水,鹽酸、氯化錳可拆寫成離子;
(2)反應(yīng)后剩余的氯化氫氣體能夠污染空氣,不能排放到空氣中,需要吸收,氯化氫易溶于水需要放倒吸;
(3)濃硫酸可以干燥氯氣和氯化氫,根據(jù)冒出氣泡的速率來控制氣體硫酸;
(4)氯氣能將碘化鉀氧化為碘單質(zhì),D裝置其作用是除去過量的氯氣;
(5)甲烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng),產(chǎn)物為氯化氫和一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳;最后生成的HCl溶于水生成鹽酸,與有機(jī)物可用分液的方法分離.
解答 解:(1)MnO2和HCl(濃)在加熱時生成MnCl2和Cl2、H2O,MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,鹽酸、氯化錳可拆寫成離子,離子反應(yīng)為:MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O,
故答案為:MnO2+4H++2Cl- $\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$ Mn2++Cl2↑+2H2O;
(2)裝置中最后剩余的氯化氫氣體需要吸收不能排放到空氣中,氯化氫易溶于水需要防止倒吸,E裝置在吸收氯化氫時可防止倒吸,
故答案為:CD;
(2)生成的氯氣中含有水,因濃硫酸具有吸水性,具有干燥作用,B裝置除:①干燥氣體;②將氣體混合均勻之外,還具有通過氣泡的多少來控制氣體的流速,
故答案為:控制氣體流速;
(4)氯氣能將碘化鉀氧化為碘單質(zhì),KI飽和溶液及KI粉末可除去過量的氯氣,
故答案為:除去過量的氯氣;
(5)甲烷和氯氣發(fā)生取代反應(yīng),產(chǎn)物為氯化氫和一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳;其中一氯甲烷為氣態(tài),二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳均是油狀的液體,E裝置中除了有鹽酸生成外,還含有二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳,二氯甲烷、三氯甲烷和四氯化碳不溶于水,能分層,可用分液分開;
故答案為:分液.
點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要考查了氯氣的制備以及甲烷與氯氣的取代反應(yīng),題目難度中等,側(cè)重于考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(3)(4)(6) | C. | (1)(2)(5)(6) | D. | (1)(2)(3)(6) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.00 | B. | 1.30 | C. | 4.00 | D. | 5.00 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2min時,M的物質(zhì)的量濃度為0.6mol•L-1 | |
B. | 4min時,用E表示的反應(yīng)速率為0.2mol•L-1•min-1 | |
C. | 4min后,向容器中充入不參與反應(yīng)的稀有氣體,M的物質(zhì)的量不變 | |
D. | 4min時,M的轉(zhuǎn)化率為80% |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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