向一個(gè)小燒杯中加入20克蔗糖，加3~4滴水，再加入20ml濃硫酸，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燒杯發(fā)熱、蔗糖變黑、體積膨脹，變成疏松多孔的海棉狀的炭，并放出有制激性氣味的氣體。這個(gè)過(guò)程表現(xiàn)出濃硫酸的特性是            。

吸水性、脫水性、強(qiáng)氧化性。


解析:

本題能力層次為D，濃硫酸吸水會(huì)放出大量的熱，為后面發(fā)生的反應(yīng)提供熱量，濃硫酸的脫水可以使蔗糖“炭化”，在受熱的情況下濃硫酸和碳反應(yīng)生成有刺激性氣味的SO2氣體。2H2SO4（濃）+CCO2↑+2SO2↑+2H2O。

學(xué)法指導(dǎo)：濃硫酸有很強(qiáng)的吸水性，可以做干燥劑，吸水同時(shí)會(huì)放熱；濃硫酸能按水的組成比脫去紙、棉布、木條等有機(jī)物中的氫、氧元素，也就是平時(shí)說(shuō)的“脫水”；濃硫酸有很強(qiáng)的氧化性（比稀硫酸強(qiáng)）能和大多數(shù)金屬（如Cu）或非金屬（如C）起氧化還原反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?瓊海一模）某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)定放置已久的小蘇打樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）方案一：稱取一定質(zhì)量的樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，計(jì)算．實(shí)驗(yàn)中加熱至恒重的目的是
保證NaHCO3全部分解
保證NaHCO3全部分解
．
（2）方案二：按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．并回答以下問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．分液漏斗中應(yīng)該裝
稀硫酸
稀硫酸
（填“鹽酸”或“稀硫酸鹽”）．D裝置的作用是
吸收空氣中的水蒸氣、二氧化碳，防止進(jìn)入C被吸收
吸收空氣中的水蒸氣、二氧化碳，防止進(jìn)入C被吸收
；
②實(shí)驗(yàn)中除稱量樣品質(zhì)量外，還需稱
C
C
裝置（用字母表示）前后質(zhì)量的變化；
③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，測(cè)定結(jié)果有較大誤差．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置還存在一個(gè)明顯缺陷，該缺陷是
裝置A、B中容器內(nèi)含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果有較大誤差
裝置A、B中容器內(nèi)含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果有較大誤差
．
（3）方案三：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液，過(guò)濾洗滌，干燥沉淀，稱量固體質(zhì)量，計(jì)算：
①過(guò)濾操作中，除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器有
玻璃棒
玻璃棒
；
②試驗(yàn)中判斷沉淀是否完全的方法是
取少量濾液，再滴加BaCl2溶液少許，如無(wú)白色沉淀出現(xiàn)，說(shuō)明沉淀完全
取少量濾液，再滴加BaCl2溶液少許，如無(wú)白色沉淀出現(xiàn)，說(shuō)明沉淀完全
；
③若加入試劑改為氫氧化鋇，已知稱得樣品9.5g，干燥的沉淀質(zhì)量為19.7g，則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
55.8%
55.8%
（保留一位小數(shù)）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

含鐵元素的物質(zhì)有很多，它們對(duì)人體健康、生產(chǎn)生活都有重要作用，請(qǐng)完成以下填空：
（1）指出下列化合物中鐵元素的化合價(jià)（O均為-2價(jià)）：
FeO
+2
+2
  Fe2O3
+3
+3
  Na2FeO4
+6
+6

（2）取少量某品牌油漆的原料Fe2O3（紅棕色粉末）并加入適量鹽酸，反應(yīng)后得到棕黃色FeCl3溶液，取少量棕黃色溶液置于試管中，滴入NaOH溶液，可觀察到Fe（OH）3沉淀生成，生成沉淀的離子方程式為
Fe3++3OH-═Fe（OH）3↓
Fe3++3OH-═Fe（OH）3↓
．另在小燒杯中加入30mL蒸餾水，加熱至沸騰后，向沸水中滴入2mL 上述棕黃色溶液，繼續(xù)加熱至
紅褐色
紅褐色
色液體，停止加熱，證明所得分散系類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)方法
用激光筆或手電筒照射燒杯中的液體，在與光垂直的方向進(jìn)行觀察，可以看到一條光亮的通路（丁達(dá)爾效應(yīng)）
用激光筆或手電筒照射燒杯中的液體，在與光垂直的方向進(jìn)行觀察，可以看到一條光亮的通路（丁達(dá)爾效應(yīng)）
．
（3）一個(gè)體重50kg的健康人含鐵元素2g，F(xiàn)e2+易被人體吸收，所以給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí)，服用維生素C可使食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+，有利于人體對(duì)鐵的吸收．維生素C在這個(gè)反應(yīng)中表現(xiàn)
還原性
還原性
（“氧化性”或“還原性”）．
（4）高鐵酸鈉（Na2FeO4）能有效地殺滅水中的病菌，與此同時(shí)，自身被還原成新生態(tài)的Fe（OH）3，這是一種品質(zhì)優(yōu)良的無(wú)機(jī)絮凝劑，能高效地除去水中的微細(xì)懸浮物．從氧化還原角度分析，殺滅病菌充分利用了Na2FeO4的強(qiáng)
氧化性
氧化性
．（“氧化性”或“還原性”）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)定放置己久的小蘇打樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）方案一：稱取一定質(zhì)量的樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱取剩余固體質(zhì)量，計(jì)算．實(shí)驗(yàn)中加熱至恒重的目的是
保證NaHCO3全部分解
保證NaHCO3全部分解
．
（2）方案二：按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．并回答以下問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)前先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．分液漏斗中應(yīng)該裝
硫酸
硫酸
（“鹽酸”或“硫酸”）．
D裝置的作用是
防止空氣中水蒸氣、CO2進(jìn)入C管被吸收
防止空氣中水蒸氣、CO2進(jìn)入C管被吸收
．
②實(shí)驗(yàn)中除稱量樣品質(zhì)量外，還需稱
C
C
裝置前后質(zhì)量的變化．
③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，測(cè)定結(jié)果有誤差．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置還存在一個(gè)明顯缺陷，該缺陷是
裝置A、B中容器內(nèi)含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果有較大誤差
裝置A、B中容器內(nèi)含有二氧化碳，不能被C中堿石灰完全吸收，導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果有較大誤差
．
（3）方案三：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液．過(guò)濾洗滌，干燥沉淀，稱量固體質(zhì)量，計(jì)算：
①過(guò)濾操作中，除了燒杯，漏斗外，還用到的玻璃儀器有
玻璃棒
玻璃棒
．
②實(shí)驗(yàn)中判斷沉淀是否完全的方法是
取少量上層清液，滴加少量BaCl2溶液，如無(wú)白色沉淀說(shuō)明沉淀完全
取少量上層清液，滴加少量BaCl2溶液，如無(wú)白色沉淀說(shuō)明沉淀完全
．
③已知稱得樣品21.2g，干燥的沉淀質(zhì)量為19.7g，則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
50%
50%
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某校化學(xué)研究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)定小蘇打樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）方案一：稱取一定質(zhì)量的樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，計(jì)算．實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（2）方案二：按圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已知B中盛放的是濃H2SO4．回答以下問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)加入藥品前應(yīng)先
 
．分液漏斗中應(yīng)該裝
 
（填“鹽酸”或“稀硫酸”）．D裝置的作用是
 
．
②實(shí)驗(yàn)中除稱量樣品質(zhì)量外，還需稱
 
裝置（用字母表示）前后質(zhì)量的變化．
③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，測(cè)定結(jié)果有較大誤差．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置還存在一個(gè)明顯缺陷，該缺陷是
 
．
（3）方案三：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥沉淀，稱量固體質(zhì)量，計(jì)算．
①過(guò)濾操作中，除了燒杯、漏斗外還用到的玻璃儀器是
 
．
②若加入試劑改為氫氧化鋇，已知稱得樣品9.5g，干燥的沉淀質(zhì)量為19.7g，則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)為測(cè)定碳酸鈉與碳酸氫鈉混合物樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）方案一：按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并回答以下問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)前先
 
，分液漏斗中應(yīng)該裝
 
（鹽酸或硫酸），D裝置的作用是
 
．
②實(shí)驗(yàn)中除稱量樣品質(zhì)量外，還需稱
 
裝置前后質(zhì)量的變化．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，結(jié)果有誤差．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)裝置還存在一個(gè)明顯缺陷，該缺陷是
 
．
（2）方案二：稱取一定量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量氯化鋇溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥沉淀，稱量固體質(zhì)量，計(jì)算．
①過(guò)濾操作中，除了燒杯外還用到的玻璃儀器有
 
；
②如加入試劑改為氫氧化鋇，已知稱得樣品19.0g，干燥的沉淀質(zhì)量為39.4g，則樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．
（3）方案三：除以上兩方案以外，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單方案來(lái)測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
 
．

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