(16分)
(1)1840年前后,瑞士科學(xué)家蓋斯(Hess)指出,一個化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng),僅與反應(yīng)物的最初狀態(tài)及生成物的最終狀態(tài)有關(guān),而與中間步驟無關(guān),這就是著名的“蓋斯定理”,F(xiàn)已知,在101 kPa下,CH4(g)、H2(g)、C(s)的燃燒熱分別為890.3 kJ·mol-1、285.8 kJ·mol-1和393.5 kJ·mol-1,則反應(yīng)C(s)+2H2(g)= CH4(g)的反應(yīng)熱ΔH=__________,根據(jù)以上信息,你認為“蓋斯定理”在我們確定一些化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱時有何重要意義?__________。
(2)已知:2H2(g)+O2(g)====2H2O(g)  ΔH1
2H2(g)+O2(g) ====2H2O(l) ΔH2
2CO(g)+O2(g)====2CO2(g) ΔH3
①寫出液態(tài)水轉(zhuǎn)化為氣態(tài)水的熱化學(xué)方程式:___________________________________。
②CO和H2分別燃燒生成CO2(g)和H2O(g),欲得到相同熱量,所需CO和H2的體積比是__________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(16分)某化學(xué)興趣小組欲設(shè)計使用如下裝置驗證:銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)有一氧化氮產(chǎn)生。(假設(shè)氣體體積均為標準狀況,導(dǎo)氣管中氣體體積忽略不計,且忽略反應(yīng)中的溶液體積變化)

試回答下列問題:

(1)將銅粉分散在石棉絨中的原因是________________________________;

(2)在銅和濃硝酸反應(yīng)前,擠壓打氣球,經(jīng)A、B、C反應(yīng)后,進入D中的氣體是__    _(填化學(xué)式),通入該氣體的目的是____________________        ;進行此步操作時應(yīng)關(guān)閉_________,打開_________ (填k1、k2或k3);

(3)若C裝置的硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)堵塞,則B中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________   ;

(4)關(guān)閉k1、k2,打開k3,由分液漏斗向D中滴加濃硝酸。待Cu和濃硝酸反應(yīng)結(jié)束后,再通過分液漏斗向D中加入CCl4至滿。則D中一定發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:_________    ;

(5)若E中出現(xiàn)倒吸,可采取的應(yīng)急操作是_________________________  ;

(6)從E裝置所得溶液中取出25.00mL,加兩滴酚酞,用0.1000 mol/L的NaOH溶液滴定,當?shù)味ㄍ瓿珊笙腘aOH溶液18.00mL,若實驗測得F裝置所收集到的氣體體積為139.00 mL,則銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)______ (填“有”或“無”)NO生成。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆山東濟寧汶上一中高三12月月考化學(xué)試卷 題型:實驗題

(16分)某化學(xué)興趣小組欲設(shè)計使用如下裝置驗證:銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)有一氧化氮產(chǎn)生。(假設(shè)氣體體積均為標準狀況,導(dǎo)氣管中氣體體積忽略不計,且忽略反應(yīng)中的溶液體積變化)

試回答下列問題:
(1)將銅粉分散在石棉絨中的原因是________________________________;
(2)在銅和濃硝酸反應(yīng)前,擠壓打氣球,經(jīng)A、B、C反應(yīng)后,進入D中的氣體是__   _(填化學(xué)式),通入該氣體的目的是____________________        ;進行此步操作時應(yīng)關(guān)閉_________,打開_________ (填k1、k2或k3);
(3)若C裝置的硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)堵塞,則B中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________  ;
(4)關(guān)閉k1、k2,打開k3,由分液漏斗向D中滴加濃硝酸。待Cu和濃硝酸反應(yīng)結(jié)束后,再通過分液漏斗向D中加入CCl4至滿。則D中一定發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為:_________   ;
(5)若E中出現(xiàn)倒吸,可采取的應(yīng)急操作是_________________________  ;
(6)從E裝置所得溶液中取出25.00mL,加兩滴酚酞,用0.1000 mol/L的NaOH溶液滴定,當?shù)味ㄍ瓿珊笙腘aOH溶液18.00mL,若實驗測得F裝置所收集到的氣體體積為139.00 mL,則銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)______ (填“有”或“無”)NO生成。

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省漳州立人學(xué)校高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(16分)I、為減少溫室效應(yīng),科學(xué)家設(shè)計反應(yīng):CO2+4H2==CH4+2H2O以減小空氣中CO2。
(1)若有1mol CH4生成,則有      mol σ鍵和      mol π鍵斷裂。
(2)CH4失去H(氫負離子)形成CH+3(甲基正離子)。已知CH+3的空間結(jié)構(gòu)是平面正三角形,則CH+3中碳原子的雜化方式為       
Ⅱ、金屬原子與CO形成的配合物稱為金屬羰基配合物(如羰基鐵)。形成配合物時,每個CO提供一對電子與金屬原子形成配位鍵,且金屬原子的價電子和CO提供的電子總和等于18。
(3)金屬羰基配合物中,微粒間作用力有       (填字母代號)。
a、離子鍵    b、共價鍵    c、配位鍵    d、金屬鍵
(4)羰基鐵是一種黃色油狀液體,熔點-21℃、沸點102.8℃。由此推測,固體羰基鐵更接近于           (填晶體類型)。若用Fe(CO)x表示羰基鐵的化學(xué)式,則x=      。
III.研究表明,對于中心離子為Hg2+等陽離子的配合物,若配位體給出電子能力越強,則配位體與中心離子形成的配位鍵就越強,配合物也就越穩(wěn)定。
(5)預(yù)測HgCl42與HgI42的穩(wěn)定性強弱,并從元素電負性的角度加以解釋。
答:HgCl42比HgI42         (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”),因為                     。

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年上海市松江區(qū)高三上學(xué)期期末(1月)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題

(本題共16分)鐵氧體是一類磁性材料,通式為MO·xFe2O3(M為二價金屬離子),如Fe3O4可表示為FeO·Fe2O3,制備流程為:

根據(jù)題意回答:

1.現(xiàn)稱取2.8 g鐵粉,加入一定量的稀硫酸使其完全溶解后,再加入      g的FeCl3固體,經(jīng)上述反應(yīng)后,方可得到純凈的Fe3O4。

2.如果以MgSO4和FeCl3為原料,要獲得18.0克MgO·2Fe2O3,在制取過程中至少需要1 mol/L的NaOH溶液     mL。

3.在一次制備Fe3O4的實驗中,由于反應(yīng)物比例控制不當,獲得了另一種產(chǎn)品。取一定量該產(chǎn)品溶于足量鹽酸中,還需通入標準狀況下672 mLCl2才能把溶液中的Fe2+全部氧化為Fe3+,然后把所得溶液蒸干,灼燒至恒重,得9.6 g固體。該產(chǎn)品的化學(xué)式為        。

4.有一種在電子工業(yè)上應(yīng)用廣泛的含鉻鐵氧體,其組成可表示為: ,現(xiàn)有15.2 g FeSO4,經(jīng)Cr2O72-、H2O2等物質(zhì)處理后(不再引入含鐵物質(zhì)),可得到含鉻鐵氧體的質(zhì)量范圍為                   

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(16分)填空

(1)在1~18號元素中,除稀有氣體元素外:

原子半徑最大的元素是      ,  電負性最大的元素_______________(用元素符號表示)

(2) 某元素 +3價離子的3d軌道半充滿,該元素為_______(用元素符號表示)

(3)某元素的原子的價電子構(gòu)型為4S24P1,它在周期表中的位置是 _______;最高正化合價_______;

(4)下表是短周期元素一些氣態(tài)原子失去核外不同電子所需的能量,(即電離能,單位為kJ?mol-1):

 

電離能

X

Y

I1

519

502

580

I2

7296

4570

1820

I3

11799

6920

2750

I4

 

9550

11600

 

 

 

 

 

表中X元素為         (填元素符號)。Y是周期表中       族元素。

(5)某元素的激發(fā)態(tài)(不穩(wěn)定狀態(tài))原子的電子排布式為1s22s22p63s13p33d2,該元素基態(tài)原子的電子排布為         。

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