下列各項中，一定可以作為在一定條件下反應(yīng)2NO+O2
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2NO2達到平衡狀態(tài)標志的是（　�。�
A．NO、O2、NO2的分子數(shù)目之比為2：1：2
B．反應(yīng)混合物中各組成物質(zhì)的濃度相等
C．混合氣體的顏色不再發(fā)生變化
D．混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變
A、反應(yīng)達到平衡時的各物質(zhì)的物質(zhì)的量與反應(yīng)的初始物質(zhì)的量以及反應(yīng)的轉(zhuǎn)化程度有關(guān)，不能確定是否達到平衡，故A錯誤；
B、反應(yīng)混合物中各組成物質(zhì)的濃度相等，不能說明反應(yīng)v正=v逆，不能說明達到平衡狀態(tài)，故B錯誤；
C、NO2是紅棕色，混合氣體顏色變淺，說明NO2濃度降低，平衡向正反應(yīng)方向移動，混合氣體的顏色不再發(fā)生變化能確定達到平衡，故C正確；
D、化學方程式的前后計量數(shù)大小不同，混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變說明混合物中各組成成分的百分含量不變，能說明到達平衡狀態(tài)，故D正確；
故選CD．
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相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

下列各項中，一定可以作為在一定條件下反應(yīng)2NO+O22NO2達到平衡狀態(tài)標志的是（　　）

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科目：高中化學 來源：2014屆福建省高二上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（16分）甲醇是一種可再生能源，具有開發(fā)和應(yīng)用的廣闊前景，工業(yè)上一般可采用如下反應(yīng)來合成甲醇： CO(g)+2H2(g)  CH3OH(g)，現(xiàn)在實驗室模擬該反應(yīng)并進行分析。

（1）下列各項中，不能夠說明該反應(yīng)已達到平衡的是__________（填序號）。

A. 恒溫、恒容條件下，容器內(nèi)的壓強不發(fā)生變化

B. 一定條件下，CH3OH分解的速率和CH3OH生成的速率相等

C. 一定條件下，CO、H2和CH3OH的濃度保持不變

D. 一定條件下，單位時間內(nèi)消耗2 mol CO，同時生成1 mol CH3OH

（2） 右圖是該反應(yīng)在不同溫度下CO的轉(zhuǎn)化率隨時間變化的曲線。

① 該反應(yīng)的焓變ΔH__________0(填“＞”、“＜”或“＝”)。

② T1和T2溫度下的平衡常數(shù)大小關(guān)系是K1_______K2

(填 “＞”、“＜”或“＝”)。

③ 若容器容積不變，下列措施可增加甲醇產(chǎn)率的是

______________。

A. 升高溫度     B. 將CH3OH(g)從體系中分離

C. 使用合適的催化劑         

D. 充入He，使體系總壓強增大

（3）2009年10月，中國科學院長春應(yīng)用化學研究所在甲醇燃料電池技術(shù)方面獲得新突破，甲醇燃料電池的工作原理如右圖所示。

①請寫出c口通入的物質(zhì)發(fā)生的相應(yīng)電極反應(yīng)式_________                       。

②工作一段時間后，當0.2 mol甲醇完全反應(yīng)生成CO2 時，有___________NA個電子轉(zhuǎn)移。

（4）利用右裝置，可以模擬鐵的電化學防護。

若X為碳棒，為減緩鐵的腐蝕，開關(guān)K應(yīng)該置于                處。

若X為鋅，開光K置于      處，該電化學防護法稱為            。

 

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科目：高中化學 來源：2010-2011學年甘肅省嘉峪關(guān)一中高一（下）期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，一定可以作為在一定條件下反應(yīng)2NO+O22NO2達到平衡狀態(tài)標志的是（ ）
A．NO、O2、NO2的分子數(shù)目之比為2：1：2
B．反應(yīng)混合物中各組成物質(zhì)的濃度相等
C．混合氣體的顏色不再發(fā)生變化
D．混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變

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科目：高中化學 來源：2010-2011學年河南省商丘市梁園區(qū)回民中學高一（下）綜合測試化學試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，一定可以作為在一定條件下反應(yīng)2NO+O22NO2達到平衡狀態(tài)標志的是（ ）
A．NO、O2、NO2的分子數(shù)目之比為2：1：2
B．反應(yīng)混合物中各組成物質(zhì)的濃度相等
C．混合氣體的顏色不再發(fā)生變化
D．混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不變

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