容積均為500 mL的Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ三個密閉容器(容器體積恒定不變)中分別充入1 mol N2和2.5 mol H2,三個容器的反應(yīng)溫度分別為T1,T2,T3且恒定不變,在其他條件相同的情況下發(fā)生反應(yīng):N2+3H2?2NH3(△H<0).實驗測得反應(yīng)均進行到t min時N2的體積分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、當(dāng)v(H2)=3v(N2)時,可以說明三個容器中的反應(yīng)達平衡狀態(tài)
B、在t min時,一定達化學(xué)平衡狀態(tài)的是Ⅱ和Ⅲ
C、在t min時測得c(N2)Ⅲ=1 mol/L,若再向Ⅲ中充入1.5 mol N2和1 mol NH3,H2的轉(zhuǎn)化率不變
D、三個容器中的反應(yīng)均達到平衡后,容器I中混合氣體的平均相對分子質(zhì)量最小
考點:化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:A、沒有指明H2和N2的正逆反應(yīng)速率;
B、不能確定容器II中氮氣是否達到最小值;
C、在一定溫度和有催化劑存在的條件下,將1molN2和2.5molH2放入500mL密閉容器中,Ⅲ達到平衡,平衡后N2的濃度為1mol/L,利用三段式法計算平衡常數(shù),結(jié)合濃度商和平衡常數(shù)比較分析判斷平衡移動方向解決;
D、由質(zhì)量守恒定律知,總質(zhì)量不變,該反應(yīng)為體積縮小的反應(yīng),Ⅲ中N2的含量最大,故總物質(zhì)的量最大,平均相對分子質(zhì)量最。
解答: 解:A、若為一個表示正反應(yīng)速率、另一個表示逆反應(yīng)速率,反應(yīng)到達平衡,若為同方向速率,選項A中關(guān)系式在任何情況下都成立,不能說明到達平衡,沒有指明H2和N2的正逆反應(yīng)速率,不能說明反應(yīng)達到了平衡狀態(tài),故A錯誤;
B、由于不能確定容器II中氮氣是否達到最小值,因此不能確定II是否達到平衡狀態(tài),若未達平衡,溫度越高反應(yīng)速率越快,相同時間內(nèi)氮氣的含量越低,tmin時,氮氣的含量Ⅲ比Ⅱ高,故Ⅲ到達平衡,故B錯誤;
C、解:在一定溫度和有催化劑存在的條件下,將1molN2和2.5molH2放入500mL密閉容器中,Ⅲ達到平衡,平衡后N2的濃度為1mol/L,則:
              N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)
開始(mol/L):2      5          0
變化(mol/L):1      3          2
平衡(mol/L):1      2          2
②K=
22
23
=0.5,保持溫度不變,再向容器中同時充入1.5mol氮氣和1mol氨氣,則此時N2的濃度=1mol/L+
1.5mol
0.5L
=4mol/L,NH3的濃度=2mol/L+
1mol
0.5L
=4mol/L,故濃度冪Qc=
42
23
=0.5=K,則平衡不移動,H2的轉(zhuǎn)化率將不變,故C正確;
D、由質(zhì)量守恒定律知,總質(zhì)量不變,該反應(yīng)為體積縮小的反應(yīng),Ⅲ中N2的含量最大,故總物質(zhì)的量最大,故Ⅲ平均相對分子質(zhì)量最小,故D錯誤;
故選C.
點評:本題考查化學(xué)平衡的移動、平衡常數(shù)的計算和濃度熵的關(guān)系,意在考查考生對圖象的分析能力以及對化學(xué)平衡的理解,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時,可造成所配溶液濃度偏高的是( 。
A、所用NaOH已吸潮
B、搖勻后液面低于刻度線,不再補加水
C、有少量NaOH溶液殘留在燒杯內(nèi)
D、向容量瓶加水至?xí)r刻度線時俯視液面

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

氫氟酸是一種弱酸,可用來刻蝕玻璃,已知25℃時:
HF(aq)+OH-(aq)?F-(aq)+H2O(l)△H=-67.7kJ/mol
H+(aq)+OH-(aq)?H2O(l)△H=-57.3kJ/mol
在10mL 0.1mol/L的NaOH溶液中,加入10mL 濃度為c mol/L的HF稀溶液,下列說法中錯誤的是( 。
A、當(dāng)氫氟酸溶液溫度升高,HF的電離程度減。ú豢紤]揮發(fā))
B、水電離的熱化學(xué)方程式為:H2O(1)?H+(aq)+OH-(aq)△H=+57.3kJ/mol
C、當(dāng)c>0.1時,一定不存在:c(Na+)=c(F-
D、若混合后溶液中:c(Na+)>c(OH-)>c(F-)>c(H+),則c一定小于0.1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

室溫下,pH=2的某酸HnA(A為酸根)與pH=12的某堿B(OH)m等體積混合,混合液的pH變?yōu)?
(1)寫出生成正鹽的化學(xué)式
 
;
(2)該鹽中存在著一定能水解的離子,該離子水解的離子方程式為
 
;
(3)簡述該混合液呈堿性的原因.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

將等物質(zhì)的量的A、B、C、D四種物質(zhì)混合,發(fā)生如下反應(yīng):aA+bB?cC(s)+dD,當(dāng)反應(yīng)進行一定時間后,測得A減少了n mol,B減少了
n
2
mol,C增加了
3n
2
mol,D增加了nmol,此時到達化學(xué)平衡.
(1)該化學(xué)方程式各物質(zhì)的系數(shù)之比為
 

(2)若只改變壓強,反應(yīng)速率發(fā)生變化,但平衡不發(fā)生移動,該反應(yīng)中各物質(zhì)的聚集狀態(tài)為:A
 
,B
 
,D
 

(3)若只升高溫度,反應(yīng)一段時間后,測知四種物質(zhì)其物質(zhì)的量又達到了相等,則該反應(yīng)為
 
反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某一反應(yīng)體系中存在下列6種物質(zhì):NO、FeSO4、Fe(NO33、HNO3、Fe2(SO43,和H2O.已知存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:HNO3→NO,請完成下列各題:
(1)該反應(yīng)的還原劑是
 

(2)反應(yīng)中1mol氧化劑
 
(填“得到”或“失去”)
 
 mol電子.
(3)當(dāng)有0.1mol HNO3被還原,此時生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下NO的體積是
 
   L.
(4)完成反應(yīng)的方程式:
 
+
 
=
 
+
 
+
 
+
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

人體內(nèi)的鐵不是以單質(zhì)的形式存在,而是以Fe2+ 和Fe3+的形式存在.正二價鐵離子易被吸收,給人補充所需鐵元素時,應(yīng)給予含F(xiàn)e2+的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵.服用維生素C,可將食物中的Fe3+轉(zhuǎn)變成Fe2+,有利于人體吸收.
(1)在人體中進行下列轉(zhuǎn)化時Fe2+ 
Fe3+,②中的Fe3+
 
劑   
(2)服用維生素C,可將食物中的Fe3+轉(zhuǎn)化成Fe2+”這句話指出,維生素C在這一反應(yīng)中作
 
劑,具有
 
性;某同學(xué)欲通過實驗探究維生素C的這種性質(zhì),可選擇的試劑是
 
(填字母).
a.KI溶液            b.碘水、淀粉         c. 酸性高錳酸鉀溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某烷烴的一種同分異構(gòu)體與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)只能生成一種一氯代物,該烷烴的分子式可能是( 。
A、C5H12 
B、C4H10 
C、C3H8 
D、C2H6

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)基本類型中,一定不是氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、化合反應(yīng)B、復(fù)分解反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、置換反應(yīng)

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