6.要準(zhǔn)確掌握化學(xué)基本概念和研究方法.按要求回答下列問(wèn)題:
(1)下列是某同學(xué)對(duì)有關(guān)物質(zhì)進(jìn)行分類的列表:
堿性氧化物酸性氧化物
第一組Na2CO3H2SO4NaHCO3CaOCO2
第二組NaOHHClNaClNa2OCO
第三組NaOHCH3COOHCaF2Al2O3SO2
每組分類均有錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤的物質(zhì)分別是Na2CO3(填化學(xué)式,下同)、CO、Al2O3
(2)鑒別膠體和溶液所采用的方法是觀察是否能發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象.
(3)一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,按要求回答下列問(wèn)題:
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)501312
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26330
①該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);  ②物質(zhì)Q在反應(yīng)中起的作用是催化作用.

分析 (1)第一組中碳酸鈉不是堿;第二組中一氧化碳不是酸性氧化物;第三組中氧化鋁為兩性氧化物;
(2)根據(jù)三類分散系的本質(zhì)差異是分散質(zhì)粒子的大小分析;膠體具有丁達(dá)爾效應(yīng),據(jù)此可鑒別膠體和溶液;
(3)該反應(yīng)中Q的質(zhì)量不變,則Q為催化劑;根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出X,然后根據(jù)質(zhì)量變化判斷反應(yīng)物、生成物,從而得出該反應(yīng)的反應(yīng)類型.

解答 解:(1)第一組中Na2CO3的說(shuō)明是純堿,但它屬于正鹽,不是堿;
第二組中CO不能與堿溶液反,則CO不屬于酸性氧化物;
第三組中Al2O3能夠與酸和強(qiáng)堿溶液反應(yīng),屬于兩性氧化物,不屬于堿性氧化物,
故答案為:Na2CO3;CO;Al2O3;
(2)當(dāng)分散劑是水或其它溶液時(shí),根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑大小來(lái)分類,把分散系劃分為:溶液(小于1nm)、膠體(1nm~100nm)、濁液(大于100nm),所以溶液、膠體和濁液這三種分散系的本質(zhì)的區(qū)別在于分散質(zhì)粒子直徑大。荒z體具有丁達(dá)爾現(xiàn)象,而溶液不具有,據(jù)此可鑒別溶液和膠體,
故答案為:丁達(dá)爾;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,Q在反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,則Q在反應(yīng)中作催化劑;
根據(jù)質(zhì)量守恒可知:X+26+3+30=50+1+3+12,解得:X=7,反應(yīng)中M的質(zhì)量減小,Q、P的質(zhì)量增加,則該反應(yīng)為M分解生成Q和P的反應(yīng),屬于分解反應(yīng),
故答案為:分解;催化作用.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的量的計(jì)算、酸堿鹽及氧化物的概念與判斷、分散系類型及判斷等知識(shí),題目難度中等,試題知識(shí)點(diǎn)較多,充分考查學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.銅是生物必需的微量元素,也是人類最早使用的金屬之一.銅的生產(chǎn)和使用對(duì)國(guó)計(jì)民生各個(gè)方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.
(1)寫(xiě)出銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
(2)為了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,通常先用H2O2和稀硫酸的混合溶液溶出廢舊印刷電路板中的銅,最終實(shí)現(xiàn)銅的回收利用.寫(xiě)出溶出銅的離子方程式:Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O.
(3)工業(yè)上以黃銅礦為原料,采用火法熔煉工藝生產(chǎn)銅.該工藝的中間過(guò)程會(huì)發(fā)生反應(yīng):2Cu2O+Cu2S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2.該反應(yīng)中的氧化劑是Cu2O、Cu2S;當(dāng)生成19.2g Cu時(shí),反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量為0.3mol.
(4)銅在潮濕的空氣中能發(fā)生吸氧腐蝕而生銹,銅銹的主要成分為Cu2(OH)2CO3(堿式碳酸銅).試寫(xiě)出上述過(guò)程中負(fù)極的電極反應(yīng)式:2Cu+4OH-+CO2-4e-=Cu2(OH)2CO3+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.對(duì)如表各組中的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象,分析正確的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象原因分析
A證明酸性條件下H2O2氧化性比I2強(qiáng)碘化鈉溶液$\stackrel{30%H_{2}O_{2}溶液}{→}$$\stackrel{稀硝酸溶液及淀粉}{→}$溶液變藍(lán)色
B新制氯水中滴加石蕊試液,溶液先變紅,后褪色氯氣與水反應(yīng)生成HCl、HClO,HCl、HClO顯酸性,使石蕊變紅,Cl2具有強(qiáng)氧化性,使其褪色
CSO2通人溴水中,溴水褪色SO2具有漂白性,使其褪色
D向濕潤(rùn)蔗糖中加入濃硫酸,固體迅速變黑,后體積急劇膨脹在濃硫酸脫水作用下,蔗糖被炭化,炭與濃硫酸反應(yīng)生成了CO2、SO2
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.N2H4和N2O4是常用的火箭動(dòng)力源,發(fā)生反應(yīng):2N2H4+N2O4═3N2↑+4H2O,若有0.3mol N2生成,則下列判斷不正確的是( 。
A.生成7.2g H2O
B.被還原的N原子的物質(zhì)的量為0.2mol
C.轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為1.6mol
D.氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比為2:l

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.干冰、液態(tài)氯化氫都是電解質(zhì)
B.有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)不一定屬于氧化還原反應(yīng)
C.Na2O、Fe2O3、Al2O3既屬于堿性氧化物,又屬于離子化合物
D.根據(jù)是否具有丁達(dá)爾效應(yīng),將分散系分為溶液、濁液和膠體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素X、Y、Z、W,X是最外層只有一個(gè)電子的非金屬元素,Y是地殼中含量最高的元素,W的原子序數(shù)是Y的2倍,X、Y、Z、W最外層電子數(shù)之和為15.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.X和Y只能形成一種化合物B.簡(jiǎn)單離子半徑:W2->Y2->Z2+
C.簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性:W>YD.WY2、ZY中化學(xué)鍵類型相同

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

18.25℃時(shí),下列有關(guān)溶液中微粒的物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是( 。
A.在0.1mol•L-1 NH4Cl溶液中:c(Cl-)>c(NH4+)>c(OH-)>c(H+
B.在0.1mol•L-1 CH3COOH中:c(CH3COOH)>c(H+)>c(CH3COO-)>c(OH-
C.0.2mol•L-1NaHCO3溶液與0.1mol•L-1KOH溶液等體積混合:c(Na+)═2c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3
D.0.2mol•L-1氨水與0.1mol•L-1HCl溶液等體積混合:c(Cl-)+c(H+)═c(NH3•H2O)+c(OH-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.為了控制溫室效應(yīng),工業(yè)上可用CO2來(lái)生產(chǎn)甲醇.一定條件下,在體積為1L的恒容密閉容器中充入1mol CO2和3mol H2,發(fā)生如下反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H>0下列說(shuō)法正確的是(  )
A.升高溫度,該反應(yīng)的平衡常數(shù)增大
B.當(dāng)v(CO2):v (H2)=1:3時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡
C.當(dāng) c(CH3OH)=1mol•L-1時(shí),反應(yīng)達(dá)到平衡
D.平衡后再充入一定量的CO2,甲醇的體積分?jǐn)?shù)一定增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一定條件下,向2L密閉容器中充人3molX,2molY,發(fā)生反應(yīng):2X(g)十Y(g)?2Z(g),該反應(yīng)的平衡常數(shù)的單位是( 。
A.( mol•L-12B.mol•L-1C.( mol•L-1-1D.( mol•L-1 )-2

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