(8分)A、B、C是中學(xué)化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分反應(yīng)條件及產(chǎn)物略去)。

（1）若B是一種易溶于水，且能使品紅溶液褪色的無色氣體，則B→C的化學(xué)方程式為                                  。

（2）若A是一種活潑金屬，C是淡黃色固體，則C的名稱為        ，試寫出C與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                                      。

（3）若C是紅棕色氣體，試寫出B與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。

 

 

（1）2SO2+O22SO3

（2）過氧化鈉、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

（3）2NO+O2=2NO2

解析:

 

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

(8分)A、B、C、D四種物質(zhì)之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：A是一種非金屬單質(zhì)，為黃色晶體；B、C、D均為化合物；B是形成酸雨的主要成分之一。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)化合物B是　　　　(填化學(xué)式,下同),化合物D是　　　　；

(2)B→C化學(xué)反應(yīng)的類型是　　　　反應(yīng)(填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)

(3)向D的稀溶液中滴加BaCl2溶液，能產(chǎn)生白色沉淀。寫出該反應(yīng)的離子方程式：

________________________________________　　　　　　　　　　__________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年湖南省長郡中學(xué)高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第二次模擬考試化學(xué)試題 題型：填空題

(8分) A、B、C是中學(xué)化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分反應(yīng)條件及產(chǎn)物略去)。

（1）若B是一種易溶于水，且能使品紅溶液褪色的無色氣體，則B→C的化學(xué)方程式為                                  。
（2）若A是一種活潑金屬，C是淡黃色固體，則C的名稱為        ，試寫出C與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                                      。
（3）若C是紅棕色氣體，試寫出B與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。

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科目：高中化學(xué) 來源：2012年人教版高中化學(xué)必修二第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

(8分)A、B、C是大家熟悉的與生命運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)的三種化合物，它們所含元素不超過三種；并有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

其中D是日常生活中常見的有機(jī)化合物，在一定條件下，可與單質(zhì)甲進(jìn)一步發(fā)生如下變化：D+3甲→3A+2B。試回答以下問題：

(1)在A、B、C、D四種化合物中，所含元素種類完全相同的是__________(寫字母代碼和物質(zhì)名稱)。

(2)在常溫下，A和B通過__________作用轉(zhuǎn)化為C。

(3)目前，化合物B在自然界中的含量呈上升趨勢，對(duì)于環(huán)境產(chǎn)生了不良影響，發(fā)生這種變化的主要原因是______________________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010年湖南省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第二次模擬考試化學(xué)試題 題型：其他題

(8分) A、B、C是中學(xué)化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分反應(yīng)條件及產(chǎn)物略去)。

（1）若B是一種易溶于水，且能使品紅溶液褪色的無色氣體，則B→C的化學(xué)方程式為                                   。

（2）若A是一種活潑金屬，C是淡黃色固體，則C的名稱為         ，試寫出C與水反應(yīng)的化學(xué)方程式                                       。

（3）若C是紅棕色氣體，試寫出B與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。

 

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