A. | ①② | B. | ②③ | C. | 只有③ | D. | 只有① |
分析 可逆反應(yīng)2SO2+O2?2SO3是一個(gè)反應(yīng)前后氣體體積縮小的可逆反應(yīng),當(dāng)該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)體系中各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變、物質(zhì)的量濃度不變、百分含量不變以及由此引起的一系列物理量不變,據(jù)此分析解答.
解答 解:①消耗2mol SO2的同時(shí)生成2mol SO3,表示的都是正反應(yīng)速率,無(wú)法判斷正逆反應(yīng)速率是否相等,無(wú)法判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故①錯(cuò)誤;
②SO2、O2與SO3的物質(zhì)的量之比為2:1:2,無(wú)法判斷各組分的物質(zhì)的量是否不再變化,則無(wú)法判斷是否達(dá)到平衡狀態(tài),故②錯(cuò)誤;
③反應(yīng)混合物中SO3的百分含量不再改變,表明正逆反應(yīng)速率相等,該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),故③正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡狀態(tài)判斷,為高頻考點(diǎn),明確化學(xué)平衡狀態(tài)的特征為解答關(guān)鍵,注意只有反應(yīng)前后改變的物理量才能作為平衡狀態(tài)判斷依據(jù),試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及靈活應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v(B2)=3 mol/(L•min) | B. | v(A2)=4 mol/(L•min) | ||
C. | v(C)=0.03 mol/(L•s) | D. | v(B2)=0.08 mol/(L•s) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解水生成氫氣和氧氣時(shí),電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
B. | 煤燃燒時(shí),化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為熱能 | |
C. | 綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
D. | 白熾燈工作時(shí),化學(xué)能主要轉(zhuǎn)化為光能 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成苯酚鈉 | |
B. | 加入濃溴水生成白色沉淀 | |
C. | 苯酚的渾濁液加熱后變澄清 | |
D. | .苯酚鈉溶液中通入CO2后,溶液由澄清變渾濁 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2和Cl2使品紅溶液褪色的原理相同 | |
B. | 濃硫酸分別使膽礬變白、蔗糖變黑時(shí),濃硫酸表現(xiàn)的性質(zhì)相同 | |
C. | 濃硝酸和濃硫酸露置在空氣中,濃度都降低的原因相同 | |
D. | 濃硫酸與稀硫酸都能與金屬鋅反應(yīng)放出氣體,兩個(gè)反應(yīng)的氧化產(chǎn)物相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
組別 | 溫度 | KI溶液 | H2SO4溶液 | 淀粉溶液 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | ||
c(KI) | V | c(H2SO4) | V | ||||
1 | 298K | 1mol/L | 5mL | 0.1mol/L | 5mL | 3滴 | 1組和2組探究②0.2mol/L溫度對(duì)該反應(yīng)速率的影響;1組和3組探究反應(yīng)物濃度對(duì)該反應(yīng)速率的影響 |
2 | 308K | 1mol/L | 5mL | 0.1mol/L | 5mL | 3滴 | |
3 | 298K | 1mol/L | 5mL | ① | 5mL | 3滴 |
實(shí)驗(yàn)方案 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
取少量碘水于試管中,滴入幾滴淀粉溶液,然后逐滴加入1mol/LKOH溶液,觀察現(xiàn)象 | 若藍(lán)色不褪色,則假設(shè)二正確 |
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