(9分)硫代硫酸鈉( Na2S2O3)可用做分析試劑及鞣革還原劑。它受熱、遇酸易分解。工業(yè)上可用反應:2Na2S+Na2CO3+4SO2=3Na2S2O3 +CO2制得。實驗室模擬該工業(yè)過程的裝置如圖所示。
回答下列問題:
(1)b中反應的離子方程式為__________________,c中試劑為_____________________。
(2)反應開始后,c中先有渾濁產(chǎn)生,后又變澄清。此渾濁物是____________________。
(3)d中的試劑為____________。
(4)實驗中要控制SO2生成速率,可以采取的措施有______________________(寫出兩條)。
(5)為了保證硫代硫酸鈉的產(chǎn)量,實驗中通入的SO2,不能過量,原因是_______________________。
(1)SO32-+2H+= H2O +SO2↑;或HSO3-+H+=SO2↑+H2O;硫化鈉和碳酸鈉的混合溶液
(2)硫(3)NaOH溶液 (4)控制反應溫度、調(diào)節(jié)酸的滴加速度(或調(diào)節(jié)酸的濃度等)
(5)若SO2過量,溶液顯酸性,產(chǎn)物分解
【解析】
試題分析:(1)裝置b是制取SO2的裝置。在b中反應的離子方程式為SO32-+2H+= H2O +SO2↑;或HSO3-+H+=SO2↑+H2O;根據(jù)反應原理可知在c中的試劑是硫化鈉和碳酸鈉的混合溶液。(2)反應開始后,c中先發(fā)生反應:H2O+SO2+Na2S=H2S+ Na2SO3; SO2+2H2S=3S↓+ 2H2O.S是不溶于水的淡黃色物質(zhì)。因此有渾濁產(chǎn)生,后又變澄清,發(fā)生反應:2Na2S+Na2CO3+4SO2=3Na2S2O3 +CO2。(3) H2S 、SO2都是大氣污染物。由于它們都是酸性氣體,能夠與堿發(fā)生反應,所以在d中的試劑為強堿NaOH溶液。為防止倒吸現(xiàn)象的發(fā)生,在導氣管的末端安裝了一個干燥管。(4)影響化學反應速率的因素的因素有濃度、溫度、滴加速度等。在實驗中要控制SO2生成速率,可以采取的措施有控制反應溫度、調(diào)節(jié)酸的滴加速度或調(diào)節(jié)酸的濃度等。(5)硫代硫酸鈉( Na2S2O3)是強堿弱酸鹽,與酸容易發(fā)生反應。所以若SO2過量,溶液顯酸性,產(chǎn)物容易分解。因此不能過量。
考點:考查物質(zhì)的制備原理、反應條件的控制、試劑的選擇、現(xiàn)象的描述、方程式的書寫的知識。
科目:高中化學 來源:2013-2014北京市朝陽區(qū)高三二模理綜化學試卷(解析版) 題型:簡答題
(14分)
一位同學在復習時遇到這樣一道習題:某無色溶液中可能含有“H+、OH-、Na+、NO3-”,加入鋁粉后,只產(chǎn)生H2,問該無色溶液中能大量存在哪幾種離子。
(1)加入鋁粉產(chǎn)生H2,說明鋁具有______(填“氧化性”或“還原性”)。
(2)該同學分析:若H+大量存在,則NO3-就不能大量存在。
設計實驗證實如下:
裝 置 | 現(xiàn) 象 |
ⅰ. 實驗初始,未見明顯現(xiàn)象 ⅱ. 過一會兒,出現(xiàn)氣泡,液面上方呈淺棕色 ⅲ. 試管變熱,溶液沸騰 |
① 鹽酸溶解Al2O3薄膜的離子方程式是______。
② 根據(jù)現(xiàn)象ⅱ,推測溶液中產(chǎn)生了NO,為進一步確認,進行如下實驗:
實 驗 | 內(nèi) 容 | 現(xiàn) 象 |
實驗1 | 將濕潤KI—淀粉試紙置于空氣中 | 未變藍 |
實驗2 | 用濕潤KI—淀粉試紙檢驗淺棕色氣體 | 試紙變藍 |
a. 淺棕色氣體是______。
b. 實驗1的目的是_______。
c. 實驗1、2說明反應生成了NO,將生成NO的離子方程式補充完整:
(3)再假設:若OH-大量存在,NO3-也可能不能大量存在。
重新設計實驗證實如下:
裝 置 | 現(xiàn) 象 |
ⅰ. 實驗初始,未見明顯現(xiàn)象 ⅱ. 過一會兒,出現(xiàn)氣泡,有刺激性氣味 |
為確認“刺激性氣味”氣體,進行如下實驗:用濕潤KI—淀粉試紙檢驗,未變藍;用濕潤紅色石蕊試紙檢驗,試紙變藍。
① 刺激性氣味的氣體是______。
② 產(chǎn)生該氣體的離子方程式是______。
(4)在NaOH溶液中加入鋁粉,結(jié)果只檢驗出有H2生成,其化學方程式是______。
(5)實驗結(jié)果證實:NO3‑在酸、堿性環(huán)境中都有一定的氧化性,能氧化鋁單質(zhì),產(chǎn)生含氮化合物。習題中的無色溶液一定能大量存在的是Na+和OH-。
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科目:高中化學 來源:2013-2014北京市第二學期期中測試高二化學試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠快速、微量、精確的測定相對分子質(zhì)量的物理方法是
A.質(zhì)譜 B.紅外光譜 C.現(xiàn)代元素分析法 D.核磁共振氫譜
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科目:高中化學 來源:2014年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力化學(福建卷解析版) 題型:填空題
(15分)鐵及其化合物與生產(chǎn)、生活關系密切。
(1)下圖是實驗室研究海水對鐵閘不同部位腐蝕情況的剖面示意圖。
①該電化腐蝕稱為 。
②圖中A、B、C、D四個區(qū)域,生成鐵銹最多的是 (填字母)。
(2)用廢鐵皮制取鐵紅(Fe2O3)的部分流程示意圖如下:
①步驟I若溫度過高,將導致硝酸分解。硝酸分解的化學方程式為 。
②步驟Ⅱ中發(fā)生反應:4Fe(NO3)2+O2+(2n+4)H2O=2Fe2O3·nH2O+8HNO3,反應產(chǎn)生的HNO3又將廢鐵皮中的鐵轉(zhuǎn)化為Fe(NO3)2,該反應的化學方程式為 。
③上述生產(chǎn)流程中,能體現(xiàn)“綠色化學”思想的是 (任寫一項)。
(3)已知t℃時,反應FeO(s)+CO(g)Fe(s)+CO2(g)的平衡常數(shù)K=0.25。
①t℃時,反應達到平衡時n(CO):n(CO2)= 。
②若在1 L密閉容器中加入0.02 mol FeO(s),并通入xmolCO,t℃時反應達到平衡。此時FeO(s)轉(zhuǎn)化率為50%,則x= 。
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科目:高中化學 來源:2014年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力化學(福建卷解析版) 題型:選擇題
下列關于乙醇的說法不正確的是
A.可用纖維素的水解產(chǎn)物制取 B.可由乙烯通過加成反應制取
C.與乙醛互為同分異構(gòu)體 D.通過取代反應可制取乙酸乙酯
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科目:高中化學 來源:2014年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力化學(海南卷解析版) 題型:選擇題
將BaO2放入密閉的真空容器中,反應2BaO2(s) 2BaO(s)+O2(g)達到平衡。保持溫度不變,縮小容器容積,體系重新達到平衡,下列說法正確的是
A.平衡常數(shù)減小 B.BaO量不變 C.氧氣壓強不變 D.BaO2量增加
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科目:高中化學 來源:2014年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力化學(海南卷解析版) 題型:選擇題
下列除雜操作可行的是
A.通過濃硫酸除去HCl中的H2O B.通過灼熱的CuO除去H2中的CO
C.通過灼熱的鎂粉除去N2中的O2 D.通過水除去CO中的CO2
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科目:高中化學 來源:2014年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力化學(江蘇卷解析版) 題型:填空題
[物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)]
含有NaOH的Cu(OH)2懸濁液可用于檢驗醛基,也可用于和葡萄糖反應制備納米Cu2O。
(1)Cu+基態(tài)核外電子排布式為
(2)與OH-互為等電子體的一種分子為 (填化學式)。
(3)醛基中碳原子的軌道雜化類型是 ;1mol乙醛分子中含有ó的鍵的數(shù)目為 。
(4)含有NaOH的Cu(OH)2懸濁液與乙醛反應的化學方程式為 。
(5)Cu2O在稀硫酸中生成Cu和CuSO4。銅晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,銅晶體中每個銅原子周圍距離最近的銅原子數(shù)目為 。
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科目:高中化學 來源:2014年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力化學(新課標I卷解析版) 題型:選擇題
下列有關儀器的使用方法或?qū)嶒灢僮髡_的是( )
A.洗凈的錐形瓶和容量瓶可以放進烘箱中烘干
B.酸式滴定管裝標準液前,必須先用該溶液潤洗
C.酸堿滴定實驗中,用待測溶液潤洗錐形瓶以減小實驗誤差
D.用容量瓶配溶液時,若加水超過刻度線,立即用滴定管吸出多余液體。
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