實驗化學(xué):

2005年江蘇酸雨污染有所加重,酸雨發(fā)生頻率為34.1%,上升了6.2個百分點(diǎn),每三場雨中就有一場多是酸雨.某校研究性學(xué)習(xí)小組擬對本市空氣中二氧化硫含量(mg·m-3)進(jìn)行測定.經(jīng)查閱資料可用以下方法測定:

實驗原理:大氣中的二氧化硫用甲醛溶液吸收后,生成穩(wěn)定的羥甲基磺酸加成化合物,再加入氫氧化鈉使加成化合物分解,釋放出二氧化硫與副玫瑰苯胺、甲醛作用,生成紫紅色化合物.據(jù)其顏色深淺,用分光光度計在577 nm處進(jìn)行測定.

分光光度計是利用分光光度法對物質(zhì)進(jìn)行定量定性分析的儀器.而分光光度法則是通過測定被測物質(zhì)在特定波長時光的吸收度,對該物質(zhì)進(jìn)行定性和定量分析.其工作原理可以簡單的用公式表示為A=KC,其中A為吸光度,K為一定條件下的常數(shù),C為溶液濃度.

實驗步驟:(1)采樣:

①如果你是該興趣小組成員,你對采樣的地點(diǎn)和時間有何建議:

___________________________________

②用如圖裝置采樣,通過50 L空氣后,將吸收液移入100 ml容量瓶,用少量吸收液分兩次洗滌吸收裝置,合并洗滌液于容量瓶中,定容備用.

用多孔球泡而不用導(dǎo)管的原因是____________________________.

(2)吸光度與SO2含量標(biāo)準(zhǔn)曲線的繪制:在6支25 ml比色管中,用每毫升含25 μg二氧化硫的標(biāo)準(zhǔn)液配置下表標(biāo)準(zhǔn)SO2含量系列.

二氧化硫標(biāo)準(zhǔn)系列

用10 mL比色皿,以水為參比,測定各管吸光度,實驗結(jié)果如下.

以吸光度值為縱坐標(biāo),二氧化硫含量(μg/10 mL)為橫坐標(biāo),繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線

(3)準(zhǔn)確量取容量瓶中溶液10 mL加入比色皿,測得其吸光度值為0.10,則空氣中二氧化硫含量為________mg·m-3.我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對每次空氣質(zhì)量測定中SO2的最高濃度限值(mg/m3):一級標(biāo)準(zhǔn):0.15二級標(biāo)準(zhǔn):0.50三級標(biāo)準(zhǔn):0.70.則該市空氣為________級標(biāo)準(zhǔn).

(4)甲、乙兩組同學(xué)測定結(jié)果相差較大,乙組同學(xué)測定空氣中SO2含量偏小,試分析乙組同學(xué)出現(xiàn)誤差的可能原因:(兩個所用藥品和裝置均無問題)

_______________________________________

(5)請你提出江蘇防治酸雨的兩條主要措施:

_______________________________________

答案:
解析:

  (1)①在不同地點(diǎn)、不同時間采樣,如學(xué)校、工廠、居民區(qū)附近;早晨、中午、晚上分別采樣.(2分)、谑苟趸蚰鼙晃找撼浞治(2分)

  (2)(2分)

  (3)0.5(2分);二級標(biāo)準(zhǔn)(2分)

  (4)抽氣速率過快,造成空氣中SO2與吸收液未充分反應(yīng),產(chǎn)生較大誤差.(2分)

  (5)加強(qiáng)燃煤的脫硫處理和燃煤尾氣中二氧化硫的處理;強(qiáng)化機(jī)動車尾氣的凈化處理;(2分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?臺州模擬)羅伯特?格拉布等三位科學(xué)家因在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究方面取得了顯著成就而榮獲2005年諾貝爾化學(xué)獎.烯烴的復(fù)分解反應(yīng)機(jī)理可視為雙鍵斷裂,換位連接,如:CH2=CHR1+CH2=CHR2  CH2=CH2+R1CH=CHR2
已知:F是油脂水解產(chǎn)物之一,能與水任意比互溶;K是一種塑料;J的化學(xué)式為C9H14O6.物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

請回答下列問題:
(1)請寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:A.
CH3CH=CHCH3
CH3CH=CHCH3
,J.

(2)寫出 C→D的化學(xué)方程式:
CH2=CHCH3+Cl2→CH2=CHCH2Cl+HCl
CH2=CHCH3+Cl2→CH2=CHCH2Cl+HCl
,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
取代反應(yīng)
取代反應(yīng)
,G→B的反應(yīng)類型是
消去反應(yīng)
消去反應(yīng)

(3)A與A的所有烯烴同分異構(gòu)體之間,通過烯烴復(fù)分解反應(yīng)后形成的新烯烴有
7
7
種結(jié)構(gòu);這些新烯烴和氯化氫在一定條件下發(fā)生加成反應(yīng),則其產(chǎn)物只有一種結(jié)構(gòu)的新烯烴的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2=CH2、
CH3CH2CH=CHCH2CH3
CH3CH2CH=CHCH2CH3
、

(4)以G為原料經(jīng)過一系列反應(yīng)最終可制得乙酰乙酸乙酯(無色液體),通常狀況下乙酰乙酸乙酯可逐漸轉(zhuǎn)化為烯醇式 (達(dá)到平衡后烯醇式約占7%):


已知FeCl3溶液可和烯醇式反應(yīng)顯紫色.某同學(xué)擬用5%的FeCl3溶液和Br2的CCl4溶液來證明上述平衡的存在,請簡要描述實驗過程和現(xiàn)象
向乙酰乙酸乙酯中滴加幾滴5%的FeCl3溶液,立即顯紫色,再滴加Br2的CCl4溶液至恰好無色,然后溶液顏色又逐漸恢復(fù)紫色,即可證明
向乙酰乙酸乙酯中滴加幾滴5%的FeCl3溶液,立即顯紫色,再滴加Br2的CCl4溶液至恰好無色,然后溶液顏色又逐漸恢復(fù)紫色,即可證明

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.回答下列問題:
(1)欲量取20.00mL Na2CO3溶液,應(yīng)選用的儀器是
堿式滴定管
堿式滴定管

(2)中和熱測定的實驗中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計、
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
、
量筒
量筒

(3)在測定硫酸銅晶體中含量的實驗中,稱量操作至少要進(jìn)行
4
4
次.
Ⅱ.氫氧化銅是一種常用試劑.例如,利用新制氫氧化銅驗證醛類物質(zhì)的還原性.
(1)新制氫氧化銅懸濁液的配制,實驗室制取氫氧化銅懸濁液的操作方法:在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2mL,滴入2%的硫酸銅溶液4~6滴,振蕩即成.這樣操作的目的是
確保氫氧化鈉過量,氫氧化銅呈懸濁狀
確保氫氧化鈉過量,氫氧化銅呈懸濁狀

下面是三個研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開展的研究性學(xué)習(xí)活動:
(2)研究性學(xué)習(xí)小組甲:對教材實驗結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:提出猜想:
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物(或紅色固體中可能含有銅)
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物(或紅色固體中可能含有銅)

查閱資料:①氧化亞銅屬于堿性氧化物;②+1價的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng):③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅.
設(shè)計方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣
方案3:稱取紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次至到固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b關(guān)系
方案4:取紅色固體沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色銀析出.
你認(rèn)為合理的方案是
方案3
方案3

(3)研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計新的探究方案,裝置如圖所示.你認(rèn)為要測定上述紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量(只填序號):
②③⑤
②③⑤

①通入氫氣體積;②反應(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;④實驗前,干燥管質(zhì)量;⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實驗后,干燥管質(zhì)量
(4)研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知,“2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”.綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對環(huán)境友好,實現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑-藍(lán)礬.請你幫助他們設(shè)計一個簡單且符合綠色化學(xué)要求的實驗方案:
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅,加入足量稀硫酸溶解,蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾、洗滌,用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅,加入足量稀硫酸溶解,蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾、洗滌,用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?南通二模)[化學(xué)--選修化學(xué)與技術(shù)]
磷化鋁、磷化鋅、磷化鈣是我國目前最常見的熏蒸殺蟲劑,都能與水或酸反應(yīng)產(chǎn)生有毒氣體膦(PH3),PH3具有較強(qiáng)的還原性,能在空氣中自然.我國糧食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)(GB2175-2005)規(guī)定,糧食中磷化物(以PH3計)含量≤0.05mg/kg.
通過下列方法對糧食中殘留磷化物含量進(jìn)行測定.
[實驗課題]糧食中殘留磷化物的定量測定
[實驗原理]5PH3+8KMnO4+12H2SO4=5H3PO4+8MnSO4+4K2SO4+12H2O2KMnO4+5Na2SO3+3H2SO4=2MnSO4+K2SO4+5Na2SO4+3H2O
[操作流程]安裝蒸餾吸收裝置→PH3的產(chǎn)生與吸收→轉(zhuǎn)移褪色→亞硫酸標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定

[實驗裝置]
C中盛有200g原糧;D、E、F各盛裝1.00mL濃度為1.00×10-3mol/L的KMnO4的溶液(H2SO4酸化)
(1)以磷化鋁為例,寫出磷化物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
AlP+3H2O=Al(OH)3↓+PH3
AlP+3H2O=Al(OH)3↓+PH3

(2)檢查上述裝置氣密性的方法是
打開抽氣泵抽氣,觀察各裝置中是否有氣泡產(chǎn)生
打開抽氣泵抽氣,觀察各裝置中是否有氣泡產(chǎn)生

(3)實驗過程中,用抽氣泵抽氣的目的是
保證生成的PH3全部被酸性KMnO4溶液吸收
保證生成的PH3全部被酸性KMnO4溶液吸收

(4)A中盛裝KmnO4溶液是為除去空氣中可能含有的
還原性氣體
還原性氣體
;B中盛裝堿性焦性沒食子酸溶液的作用是
除去空氣中的O2
除去空氣中的O2
;如去除B裝置,則實驗中測得的PH3含量將
偏低
偏低

(5)收集D、E、F所得吸收液,并洗滌D、E、F,將吸收液、洗滌液一并置于錐形瓶中,加水稀釋至25mL,用濃度為5×10-4mol/L Na2SO3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定剩余的KMnO4溶液,消耗Na2SO3標(biāo)準(zhǔn)溶液11.00mL,則該原糧中磷化物(以PH3計)的含量為
0.085
0.085
mg/kg.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng) 瑞典化學(xué)家舍勒在研究軟錳礦(主要成分是 MnO2)的過程中,將它與濃鹽酸混合加熱,產(chǎn)生了一種黃綠色、刺激性氣味的氣體--氯氣.某學(xué)生使用這一原理設(shè)計如圖所示的實驗裝置,并且利用制得的氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉(這是一個放熱反應(yīng)),據(jù)此回答下列問題:
(1)A儀器的名稱是
 
,所盛試劑是
 

(2)漂白粉將在U形管中產(chǎn)生,其化學(xué)方程式是
 

(3)此實驗結(jié)果所得Ca(ClO)2產(chǎn)率太低.經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn),主要原因是在U形管中存在兩個副反應(yīng):
①溫度較高時氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca(ClO32,為避免此副反應(yīng)的發(fā)生,可采取的措施是
 

②試判斷另一個副反應(yīng)(寫出此反應(yīng)方程式):
 

(4)2005年以來,淮安、無錫等地發(fā)生重大液氯泄漏事故.某城市以“液氯泄漏”作為應(yīng)急預(yù)警演習(xí)的項目,演習(xí)時下列處理措施不合理的是
 
(請?zhí)顚懶蛱枺?br />①人員就近向地下商場或地鐵轉(zhuǎn)移
②及時用毛巾包裹活性炭捂住口鼻
③及時戴上用燒堿溶液濕潤過的口罩
④液氯罐中的液氯泄漏時,可將其移入新開挖的坑塘中,并加入生石灰.

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同步練習(xí)冊答案