如圖所示,用石墨電極電解氯化銅溶液。查閱資料可知,CuCl42顯黃色,氯化銅溶液顯藍(lán)綠色或黃綠色;向體積相同濃度分別為0.01 mol/L、0.05 mol/L0.1 mol/L、0.5 mol/L的氯化銅溶液中加入NaCl至飽和,對(duì)比發(fā)現(xiàn),溶液的顏色由黃綠色向藍(lán)綠色轉(zhuǎn)變。

 

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)陽(yáng)極上的氣體呈________色,檢驗(yàn)該氣體可用________________

(2)寫出電解的離子方程式:________________。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置中陰極溶液顏色由藍(lán)綠色變?yōu)辄S綠色,原因是________

(4)取出陰極的石墨棒,發(fā)現(xiàn)表面有淺藍(lán)色固體,試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此淺藍(lán)色固體的成分:

____________________________________________________

(5)為什么要設(shè)計(jì)連接后面的裝置?

______________________________________________________________

 

(1)黃綠色 濕潤(rùn)的淀粉-KI試紙 (2)Cu22ClCuCl2

(3)陰極Cu2放電后,Cu2Cl濃度比值減小

(4)取此淺藍(lán)色固體于試管中,加入硫酸,若溶解且溶液變藍(lán)色,則為Cu(OH)2

(5)因?yàn)殛?yáng)極產(chǎn)生的氯氣為有毒氣體,故后面連接裝置可以用于檢驗(yàn)與吸收

【解析】(1)陽(yáng)極是陰離子放電,即Cl放電產(chǎn)生Cl2,故顏色為黃綠色;檢驗(yàn)Cl2可用濕潤(rùn)的淀粉-KI試紙,若試紙變藍(lán),則確定為氯氣。(2)電解氯化銅的離子方程式為:Cu22Cl CuCl2。(3)由題目所給信息,Cu2Cl濃度比值逐漸增大,溶液的顏色由黃綠色向藍(lán)綠色轉(zhuǎn)變,故陰極Cu2放電后,Cu2Cl濃度比值減小而呈現(xiàn)黃綠色。(4)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,Cu2濃度降低,此時(shí)有一部分H放電而使此區(qū)域OH濃度增大,故此淺藍(lán)色固體為Cu(OH)2(5)電解氯化銅時(shí)產(chǎn)生的氯氣有毒,故后面連接裝置既可用作檢驗(yàn)電解產(chǎn)生的氣體,又可用于吸收該有毒氣體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 8-2 溶液的酸堿性練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

水的電離平衡曲線如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(  )

 

A.圖中五點(diǎn)KW間的關(guān)系:B>C>ADE

B.若從A點(diǎn)到D點(diǎn),可采用在水中加入少量酸的方法

C.若從A點(diǎn)到C點(diǎn),可采用溫度不變時(shí)在水中加入適量NH4Cl固體的方法

D.若處在B點(diǎn)時(shí),將pH2的硫酸與pH10KOH等體積混合后,溶液顯中性

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 7-2 化學(xué)反應(yīng)的方向和限度練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

1 mol X氣體跟a mol Y氣體在體積可變的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):

X(g)aY(g)bZ(g)

反應(yīng)達(dá)到平衡后,測(cè)得X的轉(zhuǎn)化率為50%。而且,在同溫同壓下還測(cè)得反應(yīng)前混合氣體的密度是反應(yīng)后混合氣體密度的3/4,則ab的數(shù)值可能是(  )

Aa1b1 Ba2,b1

Ca2,b2 Da3,b3

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 7-1 化學(xué)反應(yīng)速率練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

在容積不變的密閉容器中存在如下反應(yīng):2SO2(g)O2(g)2SO3(g) ΔH<0,某研究小組研究了其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)上述反應(yīng)的影響,下列分析正確的是(  )

 

A.圖研究的是t0時(shí)刻增大O2的物質(zhì)的量濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響

B.圖研究的是t0時(shí)刻通入氦氣增大體系壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響

C.圖研究的是催化劑對(duì)化學(xué)平衡的影響,且甲的催化效率比乙高

D.圖研究的是溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響,且乙的溫度較高

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 7-1 化學(xué)反應(yīng)速率練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

設(shè)C(s)CO2(g)2CO(g);ΔH1>0反應(yīng)速率為v1;設(shè)N2(g)3H2(g)2NH3(g);ΔH2<0反應(yīng)速率為v2。

對(duì)于上述反應(yīng),當(dāng)溫度降低時(shí),v1v2的變化情況為(  )

A.同時(shí)增大 B.同時(shí)減小

Cv1增大,v2減小 Dv1減小,v2增大

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-3 原電池金屬的腐蝕及防護(hù)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

已知反應(yīng)AsO432I2HAsO32I2H2O是可逆反應(yīng)。設(shè)計(jì)如圖裝置(C1、C2均為石墨電極),分別進(jìn)行下述操作:

.B燒杯中逐滴加入濃鹽酸

.B燒杯中逐滴加入40% NaOH溶液

結(jié)果發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

 

據(jù)此,下列判斷正確的是(  )

A.操作過(guò)程中,C1為正極

B.操作過(guò)程中,鹽橋中的K移向B燒杯溶液

C.操作過(guò)程中,C2棒上發(fā)生的反應(yīng)為:AsO432H2e=AsO33H2O

D.操作過(guò)程中,C1棒上發(fā)生的反應(yīng)為:2I=I22e

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-3 原電池金屬的腐蝕及防護(hù)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

利用圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí),a、b兩處液面相平,密封好,放置一段時(shí)間。下列說(shuō)法不正確的是 (  )

 

Aa管發(fā)生吸氧腐蝕,b管發(fā)生析氫腐蝕

B.一段時(shí)間后,a管液面高于b管液面

Ca處溶液的pH增大,b處溶液的pH減小

Da、b兩處具有相同的電極反應(yīng)式:Fe2e=Fe2

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-2 原電池、常見(jiàn)的化學(xué)電源練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

用吸附了氫氣的碳納米管等材料制作的二次電池的原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(  )

 

A.放電時(shí),負(fù)極的電極反應(yīng)式為H22e2OH=2H2O

B.充電時(shí),陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為Ni(OH)2OHe=NiO(OH)H2O

C.放電時(shí),OH移向鎳電極

D.充電時(shí),將電池的碳電極與外電源的正極相連

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 5-1 人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

以下說(shuō)法中,不違背科學(xué)規(guī)律的是( )

改變核外電子數(shù)可使原子與離子相互轉(zhuǎn)化 改變核內(nèi)中子數(shù)可使不同的同位素相互轉(zhuǎn)化 改變核內(nèi)質(zhì)子數(shù)可使不同的元素相互轉(zhuǎn)化,屬于化學(xué)變化 改變離子的電荷數(shù)可使一種元素的陽(yáng)離子轉(zhuǎn)化為另一種元素的陰離子

A①② B②③ C③④ D①③

 

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