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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來源:中學(xué)試卷網(wǎng)2007年高考化學(xué)大預(yù)測卷 題型:058
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下面是關(guān)于“CO的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段:甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示。完成下列有關(guān)問題:
(1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的順序是_______。
(2)硬質(zhì)管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
(3)洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________________________。
(4)酒精燈B的作用_____________________________________。
(5)乙同學(xué)提出甲同學(xué)裝置太復(fù)雜,可將酒精燈合二為一,去掉B,而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可,乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理?簡述理由。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種重要方式,其基本教學(xué)模式為:提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價(jià)。
下面是關(guān)于“CO的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問題階段:甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示。完成下列有關(guān)問題:
(1)點(diǎn)燃酒精燈A、B的順序是_______。
(2)硬質(zhì)管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。
(3)洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______________________________。
(4)酒精燈B的作用_____________________________________。
(5)乙同學(xué)提出甲同學(xué)裝置太復(fù)雜,可將酒精燈合二為一,去掉B,而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可,乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理?簡述理由。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
課題式課堂教學(xué)是“研究性學(xué)習(xí)”的方式之一,其基本模式為:提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價(jià)。下頁圖是關(guān)于“CO的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)“解決問題”階段中,甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明“CO具有還原性”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)氣體驗(yàn)純后開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃 處
(填“A”或“B”)的酒精燈。
(2)反應(yīng)一段時(shí)間后,可觀察到洗氣瓶中的現(xiàn)象為 ,加熱的玻璃管里的現(xiàn)象為 。
(3)酒精燈B的作用是 。
(4)乙同學(xué)提出甲同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置太復(fù)雜,認(rèn)為可將酒精燈合二為一,去掉B,而將尾氣導(dǎo)管口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可,乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理? (填“合理”或“不合理”),理由是 。
(5)丙同學(xué)質(zhì)疑“CO能否使澄清的石灰水變渾濁”,該同學(xué)設(shè)計(jì)CO通入CuO之前,應(yīng)先通過澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水反應(yīng)。試對此作出評價(jià),認(rèn)為丙的設(shè)計(jì) (填“必要”或“不必要”),理由是
。
(6)丁同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的設(shè)計(jì)的裝置中的尾氣處理還可以有其他的方法,請你為丁同學(xué)設(shè)計(jì)一種合理的尾氣處理方法
。
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