A. | 能量變化如圖所示的反應(yīng) | |
B. | 中和反應(yīng) | |
C. | 化學(xué)鍵斷裂吸收的熱量比化學(xué)鍵生成放出的熱量少的反應(yīng) | |
D. | Ba(OH)2•8H2O晶體和NH4Cl晶體反應(yīng) |
分析 吸熱反應(yīng)是反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量的反應(yīng),是化學(xué)鍵斷裂時(shí)吸收的能量大于化學(xué)鍵形成時(shí)放出能量的反應(yīng).
根據(jù)常見的放熱反應(yīng)有:所有的物質(zhì)燃燒、所有金屬與酸反應(yīng)、金屬與水反應(yīng),所有中和反應(yīng);絕大多數(shù)化合反應(yīng)和鋁熱反應(yīng);
常見的吸熱反應(yīng)有:絕大數(shù)分解反應(yīng),個(gè)別的化合反應(yīng)(如C和CO2),一氧化碳、碳、氫氣還原金屬氧化物以及某些復(fù)分解(如銨鹽和強(qiáng)堿).
解答 解:A、吸熱反應(yīng)是反應(yīng)物的總能量小于生成物的總能量的反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量時(shí),反應(yīng)放熱,故A錯(cuò)誤;
B、所有的中和反應(yīng)均為放熱反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、化學(xué)鍵斷裂時(shí).吸收的能量大于化學(xué)鍵形成時(shí)放出能量的反應(yīng)為吸熱反應(yīng),當(dāng)化學(xué)鍵斷裂吸收的能量小于化學(xué)鍵形成時(shí)放出的能量時(shí),反應(yīng)放熱,故C錯(cuò)誤;
D、Ba(OH)2•8H2O和NH4Cl的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng),故D正確.
故選D.
點(diǎn)評 本題考查吸熱反應(yīng),抓住中學(xué)化學(xué)中常見的吸熱或放熱的反應(yīng)是解題的關(guān)鍵,對于特殊過程中的熱量變化的要熟練記憶來解答此類習(xí)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體甲可與Z的某種氫化物反應(yīng)生成強(qiáng)酸 | |
B. | W元素的晶體單質(zhì)是一種良好的半導(dǎo)體材料 | |
C. | 化合物乙中一定只有共價(jià)鍵 | |
D. | X分別與Y、Z、M、W形成的常見化合物中,穩(wěn)定性最好的是XM |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于放熱反應(yīng) | B. | 屬于氧化還原反應(yīng) | ||
C. | 由熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | D. | 可用于工業(yè)生產(chǎn)熟石灰 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C25H20 | |
B. | 此物質(zhì)的一氯代物有3種 | |
C. | 此物質(zhì)屬芳香烴 | |
D. | 此分子中所有原子可能處于同一平面上 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖: | B. | Na2S的電子式:Na+: | ||
C. | HCl的結(jié)構(gòu)式:H-Cl | D. | CH4分子的球模型: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C70與金剛石一樣屬于原子晶體 | |
B. | 共價(jià)化合物中一定不含離子鍵 | |
C. | I2升華破壞了共價(jià)鍵 | |
D. | HCl溶于水能電離子出H+、Cl-,所以HCl是離子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為測定熔融氫氧化鈉的導(dǎo)電性,可將氫氧化鈉固體放在石英坩堝中加熱熔化 | |
B. | 采取“靜電除塵”、“燃煤固硫”、“汽車尾氣催化凈化”等方法,可提高空氣質(zhì)量 | |
C. | 鋁及其合金是電氣、工業(yè)、家庭廣泛使用的材料,是因?yàn)殇X的冶煉方法比較簡單 | |
D. | 半導(dǎo)體行業(yè)中有一句話:“從沙灘到用戶”,計(jì)箅機(jī)芯片的材料是經(jīng)提純的二氧化硅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
編號 元素性質(zhì) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ |
原子半徑(10-10m) | 0.74 | 1.60 | 1.52 | 1.10 | 0.99 | 1.86 | 0.75 | 0.82 |
最高或最低化合價(jià) | +2 | +1 | +5 | +7 | +1 | +5 | +3 | |
-2 | -3 | -1 | -3 |
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