如下圖所示為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)。

(1)請(qǐng)寫出下列儀器的名稱： A___，B____,C___。
(2)儀器B上標(biāo)記有____（填序號(hào)）。
①質(zhì)量②溫度③刻度線④濃度⑤容積
(3)檢驗(yàn)儀器B是否漏水的方法是___。
(1)量筒 ；容量瓶 ；溫度計(jì)
(2)②③⑤
(3)往容量瓶中加入少量水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，將容量瓶倒立，觀察是否漏水。如果不漏，再將瓶正立并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180°，重復(fù)上述操作
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

Cl2和SO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體．
（1）某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置圖（圖中夾持和加熱裝置略去），分別研究SO2和Cl2的性質(zhì)．
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①從左端通入SO2時(shí)和通入Cl2時(shí)，裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同
 
？（填“相同”或“不同”之一）．
②裝置E中盛放的物質(zhì)可以為
 
；若裝置D裝的是鐵粉，通入Cl2與鐵粉充分反應(yīng)時(shí)現(xiàn)象為
 
．
③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水，當(dāng)通入足量Cl2完全反應(yīng)后，共轉(zhuǎn)移了0.1mol電子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④若由元素S和O組成-2價(jià)酸根離子X，X中S和O的質(zhì)量比4：3，當(dāng)Cl2與含X的溶液完全反應(yīng)后，有淺黃色沉淀產(chǎn)生，取上層清液加入氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，且沉淀加鹽酸不溶解．寫出Cl2與含X的溶液反應(yīng)的離子方程式
 
（離子方程式不必配平）．
（2）為了探究Cl2、SO2同時(shí)通入H2O中發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
①氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的氣體是
 
；若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應(yīng)，寫出反應(yīng)的離子方程式
 
．
②實(shí)驗(yàn)室制備SO2和Cl2通常采用下列反應(yīng)：
Na2SO3+H2SO4（濃）      Na2SO4+H2O+SO2↑；
MnO2+4HCl（濃）     MnCl2+Cl2↑+2H2O
據(jù)此，下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為
 
（填下列各項(xiàng)序號(hào)）．
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量．（簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．儀器自選；可供選擇試劑：①氯化鐵溶液  ②氯化亞鐵溶液  ③硫氰化鉀溶液  ④品紅溶液  ⑤酸性高錳酸鉀溶液．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮?dú)夂豌~；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)猓M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：
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（1）方法一：制氮?dú)馑璧陌睔饪梢杂脻獍彼渭拥缴抑械玫�，此反�?yīng)的發(fā)生裝置最好選用
 
（選填裝置編號(hào)）．請(qǐng)寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個(gè)作用：
 
，
 
．
（2）方法二：為保證所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置
 

（選填裝置編號(hào)）中加入
 
以除去其它雜質(zhì)氣體．
（3）方法三：制氮?dú)獾幕瘜W(xué)方程式為：
 
．
（4）綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時(shí)應(yīng)有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險(xiǎn)的試劑與溶劑．在制取氮?dú)獾?種方法中，聯(lián)合使用方法-和方法二與單獨(dú)使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請(qǐng)從綠色化學(xué)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)：
 
．
（5）1892年，英國科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比方法三得到的氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右．若上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無錯(cuò)誤，且氮?dú)庖淹耆稍�，�?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證的部分儀器裝置（加熱設(shè)備、夾持固定裝置和連接用橡膠管均略去），甲、乙兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題（儀器裝置可任意選用，必要時(shí)可重復(fù)選擇，a、b為活塞）。

   （1）甲同學(xué)在氣體入口處通入CO和CO2的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，并選擇其他合適裝置獲得了純凈干燥的CO，驗(yàn)證了CO的還原性及氧化產(chǎn)物。該同學(xué)所選裝置的連接順序?yàn)锳→（   ） → （   ）  →（   ）  → （   ） →  （    ）（填代號(hào)、下同）。能驗(yàn)證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是                  。

   （2）甲同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，乙同學(xué)認(rèn)為在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上稍加改裝就可制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇。

①乙同學(xué)首先將裝置E內(nèi)CuO換為Na2O2；

②然后按A→ （   ）→ （   ）→ （   ） →  （   ）的

順序組合裝置，保持活塞a關(guān)閉，打開活塞b。開始反應(yīng)一

段時(shí)間后E中反應(yīng)方程式為：                    ；

   （3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為裝置H在設(shè)計(jì)上有明顯缺陷，并提出了如

右圖所示的替代方案，則試管n中應(yīng)裝入的試劑為        

（填化學(xué)式），其作用是                                    。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證的部分儀器裝置（加熱設(shè)備、夾持固定裝置和連接用橡膠管均略去），甲、乙兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題（儀器裝置可任意選用，必要時(shí)可重復(fù)選擇，a、b為活塞）。

（1）甲同學(xué)在氣體入口處通入CO和CO2的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，并選擇其他合適裝置獲得了純凈干燥的CO，驗(yàn)證了CO的還原性及氧化產(chǎn)物。該同學(xué)所選裝置的連接順序?yàn)锳→（   ） → （   ）  →（   ）  → （   ） →  （    ）（填代號(hào)、下同）。能驗(yàn)證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是                  。

（2）甲同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，乙同學(xué)認(rèn)為在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上稍加改裝就可制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇。

①乙同學(xué)首先將裝置E內(nèi)CuO換為Na2O2；

②然后按A→ （   ）→ （   ）→ （   ） →  （   ）的順序組合裝置，保持活塞a關(guān)閉，打開活塞b。開始反應(yīng)一段時(shí)間后E中反應(yīng)方程式為：                    ；

（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為裝置H在設(shè)計(jì)上有明顯缺陷，并提出了如右圖所示的替代方案，則試管n中應(yīng)裝入的試劑為         （填化學(xué)式），其作用是                                    。

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