如下圖所示為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)。

(1)請寫出下列儀器的名稱： A___，B____,C___。
(2)儀器B上標記有____（填序號）。
①質(zhì)量②溫度③刻度線④濃度⑤容積
(3)檢驗儀器B是否漏水的方法是___。
(1)量筒 ；容量瓶 ；溫度計
(2)②③⑤
(3)往容量瓶中加入少量水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，將容量瓶倒立，觀察是否漏水。如果不漏，再將瓶正立并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180°，重復(fù)上述操作
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

Cl2和SO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體．
（1）某活動小組設(shè)計如圖所示的裝置圖（圖中夾持和加熱裝置略去），分別研究SO2和Cl2的性質(zhì)．
精英家教網(wǎng)
①從左端通入SO2時和通入Cl2時，裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同
 
？（填“相同”或“不同”之一）．
②裝置E中盛放的物質(zhì)可以為
 
；若裝置D裝的是鐵粉，通入Cl2與鐵粉充分反應(yīng)時現(xiàn)象為
 
．
③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水，當通入足量Cl2完全反應(yīng)后，共轉(zhuǎn)移了0.1mol電子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
④若由元素S和O組成-2價酸根離子X，X中S和O的質(zhì)量比4：3，當Cl2與含X的溶液完全反應(yīng)后，有淺黃色沉淀產(chǎn)生，取上層清液加入氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，且沉淀加鹽酸不溶解．寫出Cl2與含X的溶液反應(yīng)的離子方程式
 
（離子方程式不必配平）．
（2）為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置．
①氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的氣體是
 
；若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應(yīng)，寫出反應(yīng)的離子方程式
 
．
②實驗室制備SO2和Cl2通常采用下列反應(yīng)：
Na2SO3+H2SO4（濃）      Na2SO4+H2O+SO2↑；
MnO2+4HCl（濃）     MnCl2+Cl2↑+2H2O
據(jù)此，下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為
 
（填下列各項序號）．
③設(shè)計實驗驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量．（簡要說明實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．儀器自選；可供選擇試劑：①氯化鐵溶液  ②氯化亞鐵溶液  ③硫氰化鉀溶液  ④品紅溶液  ⑤酸性高錳酸鉀溶液．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的3種方法是：
方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮氣和銅；
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末；
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮氣．進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：
精英家教網(wǎng)
（1）方法一：制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到，此反應(yīng)的發(fā)生裝置最好選用
 
（選填裝置編號）．請寫出生石灰在此反應(yīng)中的兩個作用：
 
，
 
．
（2）方法二：為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置
 

（選填裝置編號）中加入
 
以除去其它雜質(zhì)氣體．
（3）方法三：制氮氣的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時應(yīng)有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑．在制取氮氣的3種方法中，聯(lián)合使用方法-和方法二與單獨使用方法三相比，具有很多優(yōu)越性，請從綠色化學(xué)的角度進行評價：
 
．
（5）1892年，英國科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大5‰左右．若上述實驗設(shè)計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗證的部分儀器裝置（加熱設(shè)備、夾持固定裝置和連接用橡膠管均略去），甲、乙兩位同學(xué)分別進行了如下實驗。請根據(jù)要求回答下列問題（儀器裝置可任意選用，必要時可重復(fù)選擇，a、b為活塞）。

   （1）甲同學(xué)在氣體入口處通入CO和CO2的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，并選擇其他合適裝置獲得了純凈干燥的CO，驗證了CO的還原性及氧化產(chǎn)物。該同學(xué)所選裝置的連接順序為A→（   ） → （   ）  →（   ）  → （   ） →  （    ）（填代號、下同）。能驗證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是                  。

   （2）甲同學(xué)完成實驗后，乙同學(xué)認為在甲同學(xué)實驗基礎(chǔ)上稍加改裝就可制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇。

①乙同學(xué)首先將裝置E內(nèi)CuO換為Na2O2；

②然后按A→ （   ）→ （   ）→ （   ） →  （   ）的

順序組合裝置，保持活塞a關(guān)閉，打開活塞b。開始反應(yīng)一

段時間后E中反應(yīng)方程式為：                    ；

   （3）乙同學(xué)實驗后認為裝置H在設(shè)計上有明顯缺陷，并提出了如

右圖所示的替代方案，則試管n中應(yīng)裝入的試劑為        

（填化學(xué)式），其作用是                                    。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗證的部分儀器裝置（加熱設(shè)備、夾持固定裝置和連接用橡膠管均略去），甲、乙兩位同學(xué)分別進行了如下實驗。請根據(jù)要求回答下列問題（儀器裝置可任意選用，必要時可重復(fù)選擇，a、b為活塞）。

（1）甲同學(xué)在氣體入口處通入CO和CO2的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，并選擇其他合適裝置獲得了純凈干燥的CO，驗證了CO的還原性及氧化產(chǎn)物。該同學(xué)所選裝置的連接順序為A→（   ） → （   ）  →（   ）  → （   ） →  （    ）（填代號、下同）。能驗證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是                  。

（2）甲同學(xué)完成實驗后，乙同學(xué)認為在甲同學(xué)實驗基礎(chǔ)上稍加改裝就可制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇。

①乙同學(xué)首先將裝置E內(nèi)CuO換為Na2O2；

②然后按A→ （   ）→ （   ）→ （   ） →  （   ）的順序組合裝置，保持活塞a關(guān)閉，打開活塞b。開始反應(yīng)一段時間后E中反應(yīng)方程式為：                    ；

（3）乙同學(xué)實驗后認為裝置H在設(shè)計上有明顯缺陷，并提出了如右圖所示的替代方案，則試管n中應(yīng)裝入的試劑為         （填化學(xué)式），其作用是                                    。

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