Question

5．Ⅰ．氨基甲酸銨（NH₂COONH₄）是一種白色固體，受熱易分解．某小組模擬制備氨基甲酸銨，反應(yīng)如下（且溫度對反應(yīng)的影響比較靈敏）：2NH₄（g）+CO₂（g）?NH₂COONH₄（s）△H＜0

（1）實驗室可用圖A裝置制取氨氣，請寫出所用試劑名稱氯化銨與氫氧化鈣．
（2）制備氨基甲酸銨的裝置如圖C所示，把NH₃和CO₂通入CCl₄中，不斷攪拌混合，生成的氨基甲酸銨的小晶體懸浮在CCl₄中．當懸浮物較多時，停止制備．
注：CCl₄與液體石蠟均為惰性介質(zhì)
①發(fā)生器用水冷卻的原因是防止反應(yīng)放熱使產(chǎn)物分解，提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率，液體石蠟鼓泡瓶的作用是觀察氣泡調(diào)節(jié)NH₃和CO₂通入比例，控制反應(yīng)速率．
②從反應(yīng)后的混合物中分離出產(chǎn)品的實驗方法是過濾（填寫操作名稱）．為了得到干燥產(chǎn)品，采取的方法是c（填寫選項序號）．
a．常壓加熱烘干
b．高壓加熱烘干
c．減壓40℃以下烘干
Ⅱ．（3）在實驗室中可用無水醋酸鈉與堿石灰為原料，在裝置A中反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉，寫出該反應(yīng)的化學方程式CH₃COONa+NaOH$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CH₄↑+Na₂CO₃，其中主要的副反應(yīng)是生成丙酮（CH₃COCH₃），寫出該反應(yīng)的方程式2CH₃COONa$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CH₃COCH₃+Na₂CO₃．
（4）甲烷中若混有少量不飽和氣態(tài)烴，設(shè)計出檢驗的方法將氣體通入溴水或酸性高錳酸鉀溶液中，若溶液褪色，則說明含有不飽和氣態(tài)烴．

Answer 1

分析 （1）發(fā)生裝置符合固體與固體加熱制備氣體，利用氫氧化鈣與氯化銨在加熱條件下制備氨氣；
（2）①氨基甲酸銨受熱易分解，且生成氨基甲酸銨的反應(yīng)為放熱反應(yīng)；通過氣泡調(diào)節(jié)NH₃和CO₂通入比例，控制反應(yīng)速率；
②分離互不相溶的固體與液體，采取過濾方法；氨基甲酸銨受熱易分解，采取減壓低溫烘干；
（3）無水醋酸鈉與堿石灰作用，發(fā)生脫羧反應(yīng)得到甲烷與碳酸鈉；反應(yīng)中副反應(yīng)是生成丙酮（CH₃COCH₃），另外還生成碳酸鈉；
（4）不飽和烴可以使溴水或酸性高錳酸鉀溶液褪色，甲烷不能．

解答 解：（1）發(fā)生裝置符合固體與固體加熱制備氣體，可以利用氫氧化鈣與氯化銨在加熱條件下制備氨氣，
故答案為：氯化銨與氫氧化鈣；
（2）①氨基甲酸銨受熱易分解，且生成氨基甲酸銨的反應(yīng)為放熱反應(yīng)，用冰水冷卻，防止反應(yīng)放熱使產(chǎn)物分解，并有利于平衡正向移動，提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率；
通過觀察氣泡調(diào)節(jié)NH₃和CO₂通入比例，控制反應(yīng)速率；
故答案為：防止反應(yīng)放熱使產(chǎn)物分解，提高反應(yīng)物轉(zhuǎn)化率；觀察氣泡調(diào)節(jié)NH₃和CO₂通入比例，控制反應(yīng)速率；
②分離互不相溶的固體與液體，采取過濾方法；氨基甲酸銨受熱易分解，采取減壓低溫烘干，即選擇減壓40℃以下烘干，
故答案為：過濾；c；
（3）無水醋酸鈉與堿石灰作用，發(fā)生脫羧反應(yīng)得到甲烷與碳酸鈉，反應(yīng)方程式為：CH₃COONa+NaOH$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CH₄↑+Na₂CO₃，反應(yīng)中副反應(yīng)是生成丙酮（CH₃COCH₃），另外還生成碳酸鈉，反應(yīng)方程式為：2CH₃COONa$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CH₃COCH₃+Na₂CO₃，
故答案為：CH₃COONa+NaOH$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CH₄↑+Na₂CO₃；2CH₃COONa$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CH₃COCH₃+Na₂CO₃；
（4）甲烷中若混有少量不飽和氣態(tài)烴，檢驗不飽和烴的方法：將氣體通入溴水或酸性高錳酸鉀溶液中，若溶液褪色，則說明含有不飽和氣態(tài)烴，
故答案為：將氣體通入溴水或酸性高錳酸鉀溶液中，若溶液褪色，則說明含有不飽和氣態(tài)烴．

點評 本題考查物質(zhì)制備實驗、物質(zhì)的分離提純、對裝置的分析評價、對信息的獲取與遷移應(yīng)用、有機反應(yīng)方程式書寫、實驗方案設(shè)計等，實驗拼合型題目，需要學生具備扎實的基礎(chǔ)與靈活應(yīng)用能力，題目難度中等．