分析 過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,生成的氣體為氧氣,氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵,為紅褐色沉淀,氫氧化鈉與氧化鋁反應(yīng)生成偏鋁酸鈉,以此解答該題.
解答 解:過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,生成的氣體為氧氣,氫氧化鈉與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵,為紅褐色沉淀,氫氧化鈉與氧化鋁反應(yīng)生成偏鋁酸鈉,
(1)由以上分析可知A為O2,C為氫氧化鐵,故答案為:O2;氫氧化鐵;
(2)反應(yīng)生成偏鋁酸鈉和氯化鈉,二者都溶于水,溶液中含有的陰離子為AlO2-.Cl-,故答案為:AlO2-.Cl-;
(3)過氧化鈉和水反應(yīng)的方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,故答案為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題以“無機(jī)框圖題”的形式考查元素單質(zhì)及其化合物的性質(zhì),涉及常用化學(xué)用語、化學(xué)方程式的書寫等,為高頻考點(diǎn),難度不大,在熟練掌握元素化合物知識(shí)的基礎(chǔ)上著重考查學(xué)生的發(fā)散思維、分析判斷、邏輯思維以及對(duì)無機(jī)物知識(shí)的綜合應(yīng)用等能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 定容時(shí)不慎使液面超過刻度 | |
B. | 容量瓶中有少量的水,配制前未進(jìn)行干燥處理 | |
C. | 未將洗滌玻璃棒和燒杯的洗滌液轉(zhuǎn)入容量瓶中 | |
D. | 定容時(shí),俯視看刻度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
V(Cl2)(標(biāo)況,L) | 2.8 | 5.6 | 11.2 |
n(Cl-) mol | 1.5 | 1.75 | 2.25 |
n(Br-) mol | 1.5 | 1.4 | 0.9 |
n(I-)mol | a | 0 | 0 |
A. | 當(dāng)通入氯氣的體積為2.8L時(shí),溶液中發(fā)生的離子反應(yīng)式只有:Cl2+2I-═2Cl-+I2 | |
B. | 表中a的值為0.5 | |
C. | 原溶液中Cl-、Br-、I-物質(zhì)的量之比為15:15:8 | |
D. | 原溶液中I-的物質(zhì)的量濃度為0.25mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2.7g金屬鋁變成鋁離子時(shí)失去的電子數(shù)目為0.1NA(提示:M(Al)=27g/mol) | |
B. | 17g氨氣所含的電子數(shù)目為10NA(提示:M(NH3)=17g/mol) | |
C. | 2g氫氣所含原子數(shù)目為NA(提示:M(H2)=2g/mol) | |
D. | 常溫常壓下,11.2L氮?dú)馑脑訑?shù)目為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 流程圖①中產(chǎn)物均為烴類,產(chǎn)物均為可燃性氣體 | |
B. | 流程圖①中需減壓分餾,②中需分餾分離出乙烯 | |
C. | 流程圖③中發(fā)生加成反應(yīng),④中發(fā)生取代反應(yīng) | |
D. | 乙醇、硫酸都能夠使蛋白質(zhì)變性,都可用于皮膚消毒 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增加硫鐵礦石的投入量 | B. | 增加爐的高度 | ||
C. | 降低溫度 | D. | 升高溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲一定是共價(jià)化合物,乙一定是離子化合物 | |
B. | 甲一定是共價(jià)化合物,乙可能是共價(jià)化合物 | |
C. | 甲可能是離子化合物,乙可能是共價(jià)化合物 | |
D. | 甲一定是離子化合物,乙可能是共價(jià)化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
有機(jī)物 | 甲醇(CH3OH) | 丙烯(CH3CH=CH2) | 一氟甲烷(CH3F) |
相對(duì)分子質(zhì)量 | 32 | 42 | 34 |
沸點(diǎn)/℃ | 64.7 | -47.4 | -78.2 |
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