1884年，瑞典科學(xué)家阿累尼烏斯提出電離理論．該理論認(rèn)為：電解質(zhì)在水溶液中可以電離．電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是的化合物叫酸；電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是的化合物叫堿，然而電離理論也有局限性，它把酸堿僅限于水溶液中，無法說明物質(zhì)在非水溶液中的酸堿性問題．近幾十年來，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中越來越多的使用非水溶劑(如液氨、乙醇、苯、四氯化碳、丙酮等)．1923年，布朗斯特和勞萊提出酸堿質(zhì)子理論．該理論認(rèn)為：凡能給出質(zhì)子()的物質(zhì)都是酸；凡能接受質(zhì)子()的都是堿．酸堿質(zhì)子理論擴(kuò)大了酸堿的范圍，更新了酸堿的含義．

(1)今有下列物質(zhì)：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧．按照酸堿質(zhì)子理論，上述物質(zhì)中只屬于酸的有________；只屬于堿的有________；屬于兩性化合物的有________．

(2)按照酸堿質(zhì)子理論，中和反應(yīng)就是酸堿之間________傳遞的反應(yīng)．判斷下列反應(yīng)是否為中和反應(yīng)?．

答案：略
解析：

答案：(1)①；②③⑤；④⑥⑦⑧　(2)質(zhì)子；是

解析：只屬于酸的只能給出，不能結(jié)合，HCl符合；只屬于堿的只能結(jié)合，不能給出，、、符合；兩性化合物既能給出，又能結(jié)合，、、、．是把傳給．


練習(xí)冊系列答案
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科目：高中化學(xué) 來源：素質(zhì)教育新教案　　高中化學(xué)·二年級(jí)·第二冊（上冊） 題型：022

閱讀下列材料，并填空．

1884年，瑞典科學(xué)家阿累尼烏斯提出電離理論．該理論認(rèn)為：電解質(zhì)在水溶液中可以電離．電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是H+的化合物叫酸；電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是OH－的化合物叫堿，然而電離理論也有局限性，它把酸堿僅限于水溶液中，無法說明物質(zhì)在非水溶液中的酸堿性問題．近幾十年來，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中越來越多的使用非水溶劑(如液氨、乙醇、苯、四氯化碳、丙酮等)．1923年，布朗斯特和勞萊提出酸堿質(zhì)子理論．該理論認(rèn)為：凡能給出質(zhì)子(H+)的物質(zhì)都是酸；凡能接受質(zhì)子(H+)的都是堿．酸堿質(zhì)子理論擴(kuò)大了酸堿的范圍，更新了酸堿的含義．

(1)今有下列物質(zhì)：①HCI　�、贜aOH　�、跜l－　�、�　�、�　�、�　�、逳H3　　⑧H2O．按照酸堿質(zhì)子理論，上述物質(zhì)中只屬于酸的有________；只屬于堿的有________；屬于兩性化合物的有________．

(2)按照酸堿質(zhì)子理論，中和反應(yīng)就是酸堿之間________傳遞的反應(yīng)．判斷下列反應(yīng)是否為中和反應(yīng)？＋＝＋CO2↑＋H2O．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

1884年，瑞典科學(xué)家阿累尼烏斯提出電離理論。該理論認(rèn)為：電解質(zhì)在水溶液中可以電離。電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是H+的化合物叫酸；電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是OH-的化合物叫堿。然而電離理論也有局限性，它把酸堿僅限于水溶液中，無法說明物質(zhì)在非水溶液中的酸堿性問題。近幾十年來，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中越來越多地使用非水溶劑(如液氨、乙醇、苯、CCl4、丙酮等)。1923年，布朗斯特和勞萊提出酸堿質(zhì)子理論。該理論認(rèn)為：凡能給出質(zhì)子(H+)的物質(zhì)都是酸；凡能接受質(zhì)子(H+)的都是堿。酸堿質(zhì)子理論擴(kuò)大了酸堿的范圍，更新了酸堿的含義。

(1)今有下列物質(zhì)；①HCl;②NaOH;③Cl-;④;⑤;⑥;⑦NH3;⑧H2O。按照酸堿質(zhì)子理論，上述物質(zhì)中只屬于酸的有_________；只屬于堿的有_________；屬于兩性化合物的有_________。

(2)按照酸堿質(zhì)子理論，中和反應(yīng)就是酸堿之間_________傳遞的反應(yīng)。判斷下列反應(yīng)是否為中和反應(yīng)：++CO2↑+H2O。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

1884年，瑞典科學(xué)家阿累尼烏斯提出電離理論。該理論認(rèn)為：電解質(zhì)在水溶液中可以電離。電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是H+的化合物叫酸；電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是OH-的化合物叫堿。然而電離理論也有局限性，它把酸堿僅限于水溶液中，無法說明物質(zhì)在非水溶液中的酸堿性問題。近幾十年來，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中越來越多地使用非水溶劑(如液氨、乙醇、苯、CCl4、丙酮等)。1923年，布朗斯特和勞萊提出酸堿質(zhì)子理論。該理論認(rèn)為：凡能給出質(zhì)子(H+)的物質(zhì)都是酸；凡能接受質(zhì)子(H+)的都是堿。酸堿質(zhì)子理論擴(kuò)大了酸堿的范圍，更新了酸堿的含義。

(1)今有下列物質(zhì)；①HCl;②NaOH;③Cl-;④;⑤;⑥;⑦NH3;⑧H2O。按照酸堿質(zhì)子理論，上述物質(zhì)中只屬于酸的有_________；只屬于堿的有_________；屬于兩性化合物的有_________。

(2)按照酸堿質(zhì)子理論，中和反應(yīng)就是酸堿之間_________傳遞的反應(yīng)。判斷下列反應(yīng)是否為中和反應(yīng)：++CO2↑+H2O。

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