【題目】化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是
A.實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取單質(zhì)碘的方法是取樣→灼燒→溶解→過(guò)濾→萃取
B.從海水中提取物質(zhì)都必須通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn)
C.為了增加食物的營(yíng)養(yǎng)成分,可以大量使用食品添加劑
D.和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物,該反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則
【答案】D
【解析】A項(xiàng),實(shí)驗(yàn)室從海帶中提取單質(zhì)碘缺少了氧化過(guò)程,萃取后還要分液;B項(xiàng),從海水中獲取NaCl不需要化學(xué)變化(蒸發(fā)結(jié)晶);C項(xiàng),食品添加劑是用于改善食品的外觀、風(fēng)味、組織結(jié)構(gòu)或貯存性質(zhì)的非營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),使用的量必須嚴(yán)格控制;D項(xiàng),甲基環(huán)氧乙烷與二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成聚碳酸酯,原子利用率達(dá)到100%,生成的聚碳酸酯易降解生成無(wú)毒無(wú)害的物質(zhì),所以此反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列狀態(tài)的物質(zhì),既能導(dǎo)電又屬于電解質(zhì)的是
A. 四氯化碳 B. 氯化鈉溶液 C. 稀鹽酸 D. 熔融氫氧化鉀
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量, 研究機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣中CO、NOx及CxHy的排放量意義重大(注CxHy為可燃燒的有機(jī)物)。機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染物的含量與空/燃比 (空氣與燃油氣的體積比)的變化關(guān)系示意圖如圖所示,則下列說(shuō)法不正確的是
A.空/燃比的增大使氧氣的濃度增大,因而CO、CxHy的含量會(huì)慢慢變小
B.當(dāng)空/燃比達(dá)到15后由于燃油氣含量減少,燃油氣燃燒放出的熱量相應(yīng)減少,環(huán)境溫度降低,故NOx減少
C.空/燃比的增大,燃燒產(chǎn)生的高溫及火花塞放電能促使空氣中的氮?dú)馀c氧氣直接生成NO2
D.在機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣出口處使用催化劑能將CO、NOx轉(zhuǎn)化為無(wú)害的N2和CO2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《可再生能源法》倡導(dǎo)碳資源的高效轉(zhuǎn)化及循環(huán)利用。下列做法與上述理念相違背的是
A. 加快石油等化石燃料的開(kāi)采和使用 B. 大力發(fā)展煤的氣化及液化技術(shù)
C. 以CO2 為原料生產(chǎn)可降解塑料 D. 將秸稈進(jìn)行加工轉(zhuǎn)化為乙醇燃料
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量的說(shuō)法正確的是
A. 任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨有能量變化
B. ΔH>0表示放熱反應(yīng),ΔH<0表示吸熱反應(yīng)
C. 化學(xué)鍵的斷裂會(huì)放出能量
D. 反應(yīng)物總能量比生成物總能量高的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲組同學(xué)擬用高錳酸鉀制取氧氣,并收集和測(cè)量氧氣體積,其裝置如圖所示.
①讀取裝置B中收集到的氣體體積時(shí),需移動(dòng)乙管與甲管中液面相齊,其目的是 .
②據(jù)報(bào)道高錳酸鉀受熱分解不產(chǎn)生MnO2 , 已知產(chǎn)氣率= ×100%.若只發(fā)生KMnO4 KMnO2+O2↑,則產(chǎn)氣率為 .
③XRD譜顯示還會(huì)分解產(chǎn)生K2MnO4和K2Mn4O8 , 寫(xiě)出分解產(chǎn)生這兩種物質(zhì)及氧氣的化學(xué)方程式:
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