Ⅰ.(8分)某同學(xué)為了探究氯化銨的性質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你按要求回答下列問題。

(1)配制100mL1mol/L的NH4Cl溶液。該同學(xué)應(yīng)用托盤天平稱量NH4Cl固體的質(zhì)量為      g。

有以下儀器:燒杯、膠頭滴管、玻璃棒等玻璃儀器。

 ①還缺少的儀器有                ;

②使用容量瓶前必須進(jìn)行的一步操作是              ;

(2)該同學(xué)又用下圖所示的裝置做了有關(guān)氨氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

①寫出實(shí)驗(yàn)室制氨氣的化學(xué)方程式:                  ;

②寫出B中盛放的是堿石灰其作用是              ;

③氨氣極易溶于水,在氨水中滴加酚酞現(xiàn)象是            ;

④檢驗(yàn)氨氣的方法是                            。

Ⅱ.(6分)在稀硝酸中放入足量的銅片:

(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ;

(2)待反應(yīng)停止后,再加入少量25%的稀硫酸,這時(shí)銅片上又有氣泡產(chǎn)生,其原因是                                 。(用離子方程式表示)

 (3)若將12.8g銅跟一定量的濃硝酸反應(yīng),銅消耗完時(shí),共產(chǎn)生氣體5.6L(標(biāo) 

準(zhǔn)狀況下)。則所消耗的硝酸的物質(zhì)的量是             。

 

【答案】

Ⅰ. (8分) (1)5.4g;①100mL容量瓶    ②檢查是否漏水

(2)①⑴Ca(OH)2 + NH4Cl  CaCl2 + 2NH3↑ + 2H2O

②吸收水蒸氣    ③溶液由無色變?yōu)榧t色

④用濕潤的紅色石蕊試紙 或蘸有濃鹽酸的玻璃棒(合理即可給分)

Ⅱ.(6分,每空2分)

(1)3Cu + 8HNO3(。= 3Cu(NO3)2 + 2NO↑ + 4H2O

(2)3Cu + 8H+ + 2NO3-= 3Cu2+ + 2NO↑ + 4H2O

(3)0.65mol

【解析】Ⅰ.(1)100mL1mol/L的NH4Cl溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量是0.1L×1.0mol/L=0.1mol,質(zhì)量是0.1mol×53.5g/mol=5.35g。因此如果用托盤天平稱量,則質(zhì)量是5.4g。

①根據(jù)所給儀器可知,還缺少100mL容量瓶。

②容量瓶在使用之前,必須檢查是否漏水。

(2)①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的方程式為Ca(OH)2 + NH4Cl  CaCl2 + 2NH3↑ + 2H2O。

②氨氣是堿性氣體,所以干燥氨氣需要用堿石灰。

③氨氣溶于水,生成一水合氨,溶液顯堿性,所以溶液由無色變?yōu)榧t色。

④利用氨氣是堿性氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。所以檢驗(yàn)氨氣可以用濕潤的紅色石蕊試紙 或蘸有濃鹽酸的玻璃棒。

Ⅱ.(1)硝酸具有強(qiáng)氧化性,能把銅氧化,反應(yīng)式為3Cu + 8HNO3(。= 3Cu(NO3)2 + 2NO↑ + 4H2O。

(2)在反應(yīng)中由硝酸銅生成。而在酸性溶液中,硝酸鹽具有氧化性,可以繼續(xù)氧化銅片,離子方程式為3Cu + 8H+ + 2NO3-= 3Cu2+ + 2NO↑ + 4H2O。

(3)5.6LNO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的物質(zhì)的量是0.25mol,則被還原的硝酸是0.25mol。銅是12.8g,物質(zhì)的量是0.2mol,則生成硝酸銅也是0.2mol,所以沒有被還原的硝酸是0.4mol。因此參加反應(yīng)的硝酸是0.65mol。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究SO2和氯水的漂白性,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置.
 
(1)寫出儀器①的名稱:
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制備Cl2,化學(xué)反應(yīng)方程式為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O.
該反應(yīng)中的還原劑是
HCl
HCl
(填化學(xué)式),若有6mol的HCl參加反應(yīng),則轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為
3NA
3NA
;
(3)①反應(yīng)開始一段時(shí)間后,觀察到B、D兩個(gè)試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是
品紅溶液褪色
品紅溶液褪色

②停止通氣后,再給B、D兩個(gè)試管分別加熱,兩個(gè)試管中的現(xiàn)象分別為:B
褪色的品紅恢復(fù)紅色
褪色的品紅恢復(fù)紅色
,D
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象

(4)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后漂白性肯定會(huì)增強(qiáng).他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時(shí)通入到品紅溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)品紅溶液未退色.請(qǐng)你分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4
Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室配置FeSO4時(shí),需要向FeSO4溶液中加入
稀硫酸、鐵粉
稀硫酸、鐵粉
,目的是
加稀硫酸目的是抑制Fe2+水解;加鐵粉目的是防止Fe2+被氧氣氧化
加稀硫酸目的是抑制Fe2+水解;加鐵粉目的是防止Fe2+被氧氣氧化
.鐵是人體必需的微量元素,缺少時(shí)會(huì)引起貧血,治療缺鐵性貧血的常見方法是服用補(bǔ)鐵藥物.“速力菲”是一種常見的補(bǔ)鐵劑,它不溶于水但能溶于人體中的胃酸.某同學(xué)為了檢測(cè)“速力菲”藥片中Fe2+的存在,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下所示實(shí)驗(yàn):
藥片
淡綠色溶液
KSCN溶液
淡紅色溶液
新制氯水
血紅色溶液
一段時(shí)間后
溶液褪色
①的具體操作是
將藥片碾碎后溶于稀鹽酸,在隔絕空氣的情況下靜置并過濾.
將藥片碾碎后溶于稀鹽酸,在隔絕空氣的情況下靜置并過濾.

(1)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情況下,溶液中也產(chǎn)生了血紅色,其可能的原因
少量的Fe2+
少量的Fe2+
空氣中的氧氣氧化
空氣中的氧氣氧化
在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)放置,溶液的顏色會(huì)逐漸褪去.為了進(jìn)一步探究溶液褪色的原因,該同學(xué)提出了三種假設(shè),請(qǐng)把假設(shè)1與假設(shè)3補(bǔ)充完整.
編號(hào) 猜想
假設(shè)1
新制的氯水具有漂白性,溶液被漂白
新制的氯水具有漂白性,溶液被漂白
假設(shè)2 溶液中的SCN-被過量的氯水氧化
假設(shè)3
溶液中的Fe3+被還原成Fe2+
溶液中的Fe3+被還原成Fe2+
基于該同學(xué)的猜想,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證假設(shè)2是否正確.寫出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.(不一定填滿,也可以補(bǔ)充)
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量褪色后溶液,加入KSCN溶液
取少量褪色后溶液,加入KSCN溶液
如果溶液變紅色,說明該同學(xué)的猜想是合理的;如果溶液不變紅色,說明乙同學(xué)的猜想是不合理的
如果溶液變紅色,說明該同學(xué)的猜想是合理的;如果溶液不變紅色,說明乙同學(xué)的猜想是不合理的
取少量褪色后溶液,加入FeCl3溶液
取少量褪色后溶液,加入FeCl3溶液
如果溶液仍不變紅色,說明該同學(xué)的猜想是合理的;如果溶液變紅色,說明該同學(xué)的猜想是不合理的
如果溶液仍不變紅色,說明該同學(xué)的猜想是合理的;如果溶液變紅色,說明該同學(xué)的猜想是不合理的

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是人體必須的微量元素,治療缺鐵性貧血的常見方法是服用補(bǔ)鐵藥物.“速力菲”(主要成分:琥珀酸亞鐵,呈暗黃色)是市場(chǎng)上一種常見的補(bǔ)鐵藥物.該藥品不溶于水但能溶于人體中的胃酸.某同學(xué)為了檢測(cè)“速力菲”藥片中Fe2+的存在,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):精英家教網(wǎng)
(1)試劑1是
 

(2)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情況下,溶液中也產(chǎn)生了紅色,其可能的原因是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)放置一段時(shí)間,溶液的顏色會(huì)逐漸褪去.為了進(jìn)一步探究溶液褪色的原因,甲、乙、丙三位同學(xué)首先進(jìn)行了猜想:
編號(hào) 猜想
溶液中的+3價(jià)Fe又被還原為+2價(jià)Fe
溶液中的SCN-被過量的氯水氧化
新制的氯水具有漂白性,將該溶液漂白
基于乙同學(xué)的猜想,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是否正確.寫出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.(不一定填滿,也可以補(bǔ)充)
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了探究銅與濃硫酸的反應(yīng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如下所示.實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下:①先連接如圖裝置,檢查氣密性,再加入試劑;②加熱試管A,B中品紅溶液退色,熄滅酒精燈;③將Cu絲向上抽動(dòng)使下端離開液面.
精英家教網(wǎng)
(1)步驟(2)中試管A中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)在盛有BaCl2溶液的試管C中,除了導(dǎo)管口有氣泡外,無其他明顯現(xiàn)象,將試管中的溶液取出,滴加氯水,產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
;發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
,
 

(3)試管D中NaOH溶液的作用是
 

(4)試管B中品紅溶液退色說明SO2具有漂白性,已知Cl2也能使品紅退色.現(xiàn)有兩瓶分別經(jīng)過SO2和Cl2漂白過的品紅溶液,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行鑒別(寫明操作方法、現(xiàn)象及結(jié)論)
 

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科目:高中化學(xué) 來源:模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了探究碳酸的酸性強(qiáng)弱,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。
(1)A為碳酸鈣,B為濃醋酸,C為硅酸鈉溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:C中產(chǎn)生白色膠狀沉淀。由此可得出結(jié)論:醋酸的酸性比碳酸的酸性強(qiáng)。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論合理嗎?_____,原因是______________________,改進(jìn)的方法是__________________。
(2)少量CO2與硅酸鈉溶液反應(yīng)。對(duì)其除硅酸沉淀外的反應(yīng)產(chǎn)物,不同的同學(xué)持有不同的觀點(diǎn):甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉、乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:__________。
(3)若A為NaHCO3,B為稀硫酸,C為漂白粉溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:C中產(chǎn)生白色沉淀。文獻(xiàn)資料的觀點(diǎn)是,該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明碳酸比次氯酸的酸性強(qiáng)。小明則認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明碳酸一定比次氯酸的酸性強(qiáng)。他的理由是_______________。本實(shí)驗(yàn)告訴我們:在保存漂白粉時(shí)要注意的事項(xiàng)是________________。
(4)在常溫下高錳酸鉀能將濃鹽酸氧化成Cl2。若將A 改為KMnO4,B為濃鹽酸,C為淀粉KI溶液,______ (填“能”或“不能”)用此裝置來驗(yàn)證氯、碘的非金屬性強(qiáng)弱,若不能,需如何改進(jìn)____________,若能,此問不用回答。

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同步練習(xí)冊(cè)答案