用黃色的FeCl3溶液分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，解釋或結(jié)論不正確的是( )。

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

A

加入FeCl3固體

溶液變成紅褐色

FeCl3的水解程度變大

B

加入等體積水

溶液顏色變淺

c(Fe3＋)變小

C

加入足量Fe粉

溶液顏色變成淺綠色

2Fe3＋＋Fe=3Fe2＋

D

將FeCl3溶液微熱

溶液變成紅褐色

水解反應(yīng)ΔH＞0

 

 

A

【解析】向黃色的FeCl3溶液中加入FeCl3固體，溶液濃度增大，溶液黃色變深，但FeCl3的水解程度變小，A錯誤。往黃色的FeCl3溶液中加入等體積水，溶液被稀釋，c(Fe3＋)變小，溶液顏色變淺，B正確；在黃色的FeCl3溶液中加入足量Fe粉，發(fā)生反應(yīng)2Fe3＋＋Fe=3Fe2＋，溶液顏色變成淺綠色，C正確；水解反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，將FeCl3溶液微熱可加速FeCl3的水解，溶液變成紅褐色，D正確。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)魯科版4.3銅及其化合物 金屬材料與復(fù)合材料練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

銅有兩種常見的氧化物CuO和Cu2O。某學(xué)習(xí)小組取0.98 g(用精密天平測量)Cu(OH)2，固體，將其加熱，有銅的氧化物生成，剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖1所示。另外，某同學(xué)繪制了三條表示銅的氧化物的質(zhì)量與其所含銅元素質(zhì)量的關(guān)系曲線，如圖2所示。則下列分析正確的是(　　)。

A．圖1中產(chǎn)物a、b的化學(xué)式分別為Cu2O和CuO

B．圖1整個(gè)過程中共生成0.26 g H2O

C．圖2三條曲線中，表示CuO和其所含Cu元素質(zhì)量的關(guān)系曲線是曲線A

D．圖2中繪制錯誤的曲線共2條

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)魯科版3.3硫的轉(zhuǎn)化練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

“飄塵”是物質(zhì)燃燒時(shí)產(chǎn)生的粒狀漂浮物，顆粒很小(直徑小于10－7 m)，不易沉降(可漂浮數(shù)小時(shí)甚至數(shù)年)，它與空氣中的SO2、O2接觸時(shí)，SO2會轉(zhuǎn)化為SO3，使空氣酸度增加。飄塵所起的主要作用與下列變化中硫酸的作用相同的是(　　)。

A．氯氣除雜過程中通入濃硫酸中

B．濃硫酸與木炭共熱

C．乙酸乙酯與稀硫酸共熱

D．濃硫酸滴到蔗糖中制“黑面包”

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)魯科版3.1碳的多樣性練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

有3份等質(zhì)量的小蘇打，第1份直接與鹽酸恰好完全反應(yīng)；第2份首先加熱，使其部分分解后，再與鹽酸恰好完全反應(yīng)；第3份首先加熱，使其完全分解后，再與鹽酸恰好完全反應(yīng)。假若鹽酸的物質(zhì)的量濃度相同，消耗鹽酸的體積分別為V1、V2和V3，則V1、V2和V3的大小關(guān)系正確的是( )。

A．V1>V2>V3 B．V1>V3>V2

C．V2>V3>V1 D．V1＝V2＝V3

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)魯科版2.5鐵及其化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

已知A～I(xiàn)均為中學(xué)化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、D為金屬單質(zhì)，反應(yīng)過程中需要或生成的水及其他部分產(chǎn)物已略去。請回答以下問題：

(1)B和F分別是 (填化學(xué)式)。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①A與B在高溫下反應(yīng)： 。

②H在空氣中轉(zhuǎn)變?yōu)镮： 。

(3)E溶液中所有離子濃度由大到小的順序是 。

(4)用離子反應(yīng)方程式表示G溶液呈酸性的原因 ；該反應(yīng)的平衡常數(shù)為 (已知常溫下，H的溶度積常數(shù)Ksp＝8.0×10－16)。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)魯科版2.1元素與物質(zhì)的分類練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

取少量Fe2O3粉末(紅棕色)加入適量鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，反應(yīng)后得到的溶液呈 色。用此溶液分別做如下實(shí)驗(yàn)：

(1)取少量溶液置于試管中，滴入幾滴NaOH溶液，可觀察到有紅褐色沉淀生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，此反應(yīng)屬于 (填反應(yīng)類型)。

(2)在小燒杯中加入20 mL蒸餾水，加熱至沸騰后，向沸水中滴入幾滴飽和FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈 色，即制得Fe(OH)3膠體。

(3)取另一只小燒杯也加入20 mL蒸餾水，向燒杯中加入1 mL FeCl3溶液，振蕩均勻后，將此燒杯(編號甲)與盛有Fe(OH)3膠體的燒杯(編號乙)一起放置于暗處，分別用激光筆照射燒杯中的液體，可以看到 燒杯中的液體產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以用來區(qū)別 。

(4)用Fe(OH)3膠體進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

①將其裝入U(xiǎn)形管中，用石墨電極接通直流電，通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)陰極附近的顏色加深，這說明 ，這種現(xiàn)象稱為 。

②向其中加入飽和(NH4)2SO4溶液發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是 。

③向其中滴入過量稀硫酸，現(xiàn)象是 ，其原因是 。

④提純此分散系常用的方法是 。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)魯科版2.1元素與物質(zhì)的分類練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是(　　)。

A．石油裂解、煤的氣化、海水制鎂等過程中都包含化學(xué)變化

B．可通過電解熔融MgCl2來制取金屬鎂，故也能通過電解熔融AlCl3來制取鋁

C．鋁熱劑、鹽酸、水玻璃、雙氧水、明礬均為混合物

D．Na2O2、MgCl2、NaOH、NH4Cl均為含共價(jià)鍵的離子化合物

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)魯科版1.1鈉及其重要化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組就Na2O2的有關(guān)性質(zhì)探究如下：向滴有酚酞的水中

投入一定量的Na2O2，觀察到先有大量氣泡產(chǎn)生，溶液變紅，過一會兒溶液又變?yōu)闊o色。

對上述實(shí)驗(yàn)中溶液變紅，過一會兒又退色的原因，甲、乙兩同學(xué)提出了不同的解釋：

甲同學(xué)認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)放出氧氣，氧氣有氧化性，將酚酞氧化而使溶液退色；

乙同學(xué)則認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生了H2O2，H2O2的強(qiáng)氧化性使酚酞退色。

(1)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來證明自己的猜想是正確的：在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加3%的H2O2溶液并振蕩。

①若乙同學(xué)的猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是 。

②甲同學(xué)針對乙同學(xué)的上述驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)提出還應(yīng)增做實(shí)驗(yàn)才能更直接證明Na2O2與水反應(yīng)生成了H2O2，甲同學(xué)提出要增加的實(shí)驗(yàn)是什么？

(2)試設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的解釋是否正確(畫出簡易裝置圖，說明簡要步驟)。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)（解析版） 題型：選擇題

分子式為C4H8Cl2的有機(jī)物，分子中含2個(gè)甲基的同分異構(gòu)體有(不含立體異構(gòu))（ ）

A．3種 B．4種 C．5種 D．6種

 

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同步練習(xí)冊答案