18.數(shù)十年來,化學工作者對碳的氧化物做了廣泛深入的研究并取得了一些重要成果.在高溫高壓下CO具有極高的化學活性,能與多種單質(zhì)或化合物反應.
(1)工業(yè)上常采用水蒸氣噴到灼熱的炭層上實現(xiàn)煤的氣化(制得CO、H2),該反應的化學方程式是C+H2O=CO+H2
(2)上述煤氣化過程中需向炭層交替噴入空氣和水蒸氣,噴入空氣的目的是讓部分炭燃燒,提供炭與水蒸氣反應所需要的熱量;反應生成的氣體在加熱、催化劑作用條件下可合成液體燃料甲醇,該反應的化學方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;一定溫度\;}}{催化劑}$CH3OH.
(3)一定條件下,CO與H2可合成甲烷,反應方程式為:CO(g)+3H2(g)?CH4(g)+H2O (g)該條件下,該反應能夠自發(fā)進行的原因是該反應△H<0.
(4)CO-空氣燃料電池中使用的電解質(zhì)是攙雜了Y2O3的ZrO2晶體,它在高溫下能傳導O2-.該電池正極的電極反應式為O2+4e-=2O2-
(5)工業(yè)上可通過甲醇羰基化法制取甲酸甲酯,反應方程式為:
CH3OH(g)+CO(g)$?_{加熱}^{催化劑}$HCOOCH3(g)△H=-29.1kJ•mol-1
科研人員對該反應進行了研究,部分研究結(jié)果如下:

①根據(jù)反應體系的壓強對甲醇轉(zhuǎn)化率的影響并綜合考慮生產(chǎn)成本因素,工業(yè)制取甲酸甲酯應選擇的壓強為b.
a.3.5×106Pa   b.4.0×106Pa   c.5.0×106Pa
②實際工業(yè)生產(chǎn)中采用的溫度是80℃,其理由是溫度低于80℃,反應速率較;溫度高于80℃,升溫對反應速率影響較小,且該反應放熱,升高溫度平衡逆向移動,轉(zhuǎn)化率降低.

分析 (1)水蒸氣噴到灼熱的炭層上發(fā)生反應生成CO和H2;
(2)根據(jù)(1)煤和水蒸氣的反應生成一氧化碳和氫氣要吸熱,故噴入空氣的目的是讓部分炭燃燒,提供炭與水蒸氣反應所需要的熱量;一氧化碳和氫氣,在一定條件下合成甲醇,據(jù)此書寫方程式;
(3)依據(jù)自發(fā)進行的判斷依據(jù)△H-T△S<0分析;
(4)CO一空氣燃料電池,氧氣在正極得電子發(fā)生還原反應;
(5)①依據(jù)轉(zhuǎn)化率曲線分析判斷;
②圖象分析速率隨溫度變化的趨勢分析回答.

解答 解:(1)水蒸氣噴到灼熱的炭層上發(fā)生反應生成CO和H2,則該反應的化學方程式是C+H2O=CO+H2,故答案為:C+H2O=CO+H2;
(2)根據(jù)(1)煤和水蒸氣的反應生成一氧化碳和氫氣要吸熱,故噴入空氣的目的是讓部分炭燃燒,提供炭與水蒸氣反應所需要的熱量;
一氧化碳和氫氣在一定條件下合成甲醇的原理為:CO+2H2$\frac{\underline{\;一定溫度\;}}{催化劑}$CH3OH;
故答案為:讓部分炭燃燒,提供炭與水蒸氣反應所需要的熱量;CO+2H2$\frac{\underline{\;一定溫度\;}}{催化劑}$CH3OH;
(3)CO(g)+3H2(g)?CH4(g)+H2O(g),反應△S<0,依據(jù)自發(fā)進行的判斷依據(jù)△H-T△S<0,所以△H<0,故答案為:該反應△H<0;
(4)CO一空氣燃料電池,氧氣在正極得電子發(fā)生還原反應,電解質(zhì)是攙雜了Y2O3的ZrO2晶體,它在高溫下能傳導O2-,該電池正極的電極反應式為:O2+4e-=2O2-,故答案為:O2+4e-=2O2-;
(5)①從反應壓強對甲醇轉(zhuǎn)化率的影響“效率“看,圖象中轉(zhuǎn)化率較大的是4.0×106Pa,故選:b;
②依據(jù)圖象分析溫度在高于80°C對反應速率影響不大,反應是放熱反應,溫度過高,平衡逆向進行,不利于轉(zhuǎn)化率增大,所以實際工業(yè)生產(chǎn)中采用的溫度是80℃,故答案為:80℃;溫度低于80℃,反應速率較;溫度高于80℃,升溫對反應速率影響較小,且該反應放熱,升高溫度平衡逆向移動,轉(zhuǎn)化率降低.

點評 本題主要考查了電極方程式及其化學方程式的書寫、圖象分析判斷,題目難度中等,重在培養(yǎng)學生能夠利用化學知識提取題干的信息進行答題的能力,綜合性強,難度較大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作正確的是( 。
A.過濾操作中,漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁,而分液操作中,無此要求
B.蒸餾操作時,應使溫度計水銀球插入蒸餾燒瓶的溶液中
C.蒸發(fā)操作時,應用玻璃棒不斷攪拌待有大量晶體出現(xiàn),停止攪拌,繼續(xù)把水份蒸干
D.分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.3-丁酮酸乙酯在有機合成中用途很廣,廣泛用于藥物合成,也可用作食物的著香劑.常溫下為無色液體,微溶于水,與乙醇、乙酸乙酯等以任意比例混溶,沸點181℃,100℃以上會少量分解.乙酸乙酯易揮發(fā)、微溶于水,沸點77℃.實驗室以乙酸乙酯和金屬鈉為原料制備3-丁酮酸乙酯的原理及裝置如下:
原理如圖1,裝置如圖2:

制取過程:
①反應:向反應裝置中加入32mL(0.32mol)乙酸乙酯,少量無水乙醇,1.6g(0.07mol)切細的金屬鈉,微熱回流1.5-3小時,直至金屬鈉完全反應消失.
②產(chǎn)物后處理:反應后冷卻至室溫,卸下冷凝管,將燒瓶浸在冷水浴中,在搖動下加入32mL30%醋酸水溶液,使反應液分層,用分液漏斗分離出酯層,酯層用5%碳酸鈉溶液洗滌,有機層放入干燥的錐形瓶中,加入無水碳酸鉀至液體澄清.
③產(chǎn)品:將上述處理后的反應液在常壓下蒸餾,除去未反應的乙酸乙酯,再改為減壓蒸餾,得產(chǎn)品2.0g(3-丁酮酸乙酯相對分子質(zhì)量為130,乙酸乙酯相對分子質(zhì)量88).
回答下列問題:
(1)實驗室制取乙酸乙酯的反應方程式是CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O,反應類型是酯化反應.
(2)反應裝置中加裝干燥管的目的是防濕氣進入反應體系中以保證反應體系干燥.
(3)兩個裝置中的冷凝管作用不相同(填“相同”或“不同”),冷卻水進口分別為b和d(填圖中字母).
(4)產(chǎn)物后處理中加醋酸的目的是中和生成的鈉鹽,使之變成產(chǎn)物,加碳酸鈉的目的是除去酯中的醋酸(用方程式表示),加碳酸鉀的目的是干燥產(chǎn)品.
(5)實驗得到的產(chǎn)率是C(填序號).
A.40%        B.19%        C.22%        D.10%

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

6.600℃時,在容積4L的密閉氧化爐中,將3.0mol二氧化硫和1.5mol氧氣混合,發(fā)生如下反應:2SO2(g)+O2 (g)?2SO3(g)△H<0.
(1)反應過程中SO2、O2、SO3物質(zhì)的量有如圖1所示的變化.其中10min到15min時,肯定與圖象不相符的變化是ABC.
A.加了催化劑
B.增加SO3的物質(zhì)的量
C.升高溫度
D.縮小容器體積
(2)當t1=15min時反應達平衡,這段時間內(nèi)此反應的平均速率v(SO3)=0.01mol/(L.min),SO2的轉(zhuǎn)化率為20%,O2的平衡濃度C(O2 )=0.3 mol/L,該反應的化學平衡常數(shù)K=0.21(保留兩位有效數(shù)字).
(3)改變反應條件時,該反應的時間速率圖象如圖2.

 ①請判斷當t2、t4、t6各時刻采取的措施(假設其他條件不變).
t2:增大生成物(SO3)濃度;t4:減壓;t6:加催化劑.
 ②SO3的百分含量最高的一段時間是A
A.t1~t2           B.t3~t4 C.t5~t6 D.t6~t7
(4)600℃時,若在上述氧化爐中充入2mol二氧化硫、2mol氧氣和1mol三氧化硫發(fā)生反應,此時的化學反應速率是V(正)大于V(逆) (填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

13.從能量的變化和反應的快慢等角度研究反應是有重要意義:
(1)已知反應2H2+O2=H2O為放熱反應,下圖能正確表示該反應中能量變化的是A.

從斷鍵和成鍵的角度分析上述反應中能量的變化.
化學鍵H-HO=OH-O
鍵能kJ/mol436496463
化學鍵的鍵能如表:則生成1mol水可以放出熱量242kJ
(2)原電池可將化學能轉(zhuǎn)化為電能.將質(zhì)量相
同的銅棒和鋅棒用導線連接后插入CuSO4溶液中,設計成原電池,負極材料是Zn,正極的反應式為Cu2++2e-=Cu,電解質(zhì)溶液中SO42- 移向負極(填“正”或“負”).一段時間后,取出洗凈、干燥、稱量,二者質(zhì)量差為12.9g.則導線中通過的電子的物質(zhì)的量是0.2mol.
(3)一定溫度下,將3molA氣體和1mol B氣體通入一容積固定為2L的密閉容器中,發(fā)生如下反應:3A(g)+B(g)?xC(g),反應1min時測得剩余1.8molA,C的濃度為0.4mol/L,則1min內(nèi),B的平均反應速率為0.2mol/(L•min);X為2.若反應經(jīng)2min達到平衡,平衡時C的濃度小于0.8mol/L(填“大于,小于或等于”).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

3.滴定實驗是化學學科中重要的定量實驗.請回答下列問題:
(1)酸堿中和滴定--用標準鹽酸滴定未知濃度的NaOH溶液.
①下列操作造成測定結(jié)果偏高的是AC
A.盛裝未知液的錐形瓶先用蒸餾水洗過,再用未知液潤洗
B.滴定終點讀數(shù)時,俯視滴定管刻度,其他操作正確.
C.酸式滴定管用蒸餾水洗凈后,未用標準鹽酸潤洗
D.滴定前,酸式滴定管尖嘴無氣泡,滴定后有氣泡
②該學生的實驗操作如下:
A、用堿式滴定管取稀NaOH 25.00mL,注入錐形瓶中,加入酚酞做指示劑.
B、用待測定的溶液潤洗堿式滴定管.
C、用蒸餾水洗干凈滴定管.
D、取下酸式滴定管用標準的HCl溶液潤洗后,將標準液注入滴定管刻度“0”以上2~3cm處,再把滴定管固定好,調(diào)節(jié)液面至刻度“0”或“0”刻度以下.
E、檢查滴定管是否漏水.
F、另取錐形瓶,再重復操作一次.
G、把錐形瓶放在滴定管下面,瓶下墊一張白紙,邊滴邊搖動錐形瓶直至滴定終點,記下滴定管液面所在刻度.
滴定操作的正確順序是(用序號填寫)E→C→B→A→D→G→F
(2)氧化還原滴定--為了分析某殘留物中鐵元素的含量,先將殘留物預處理,使鐵元素還原成Fe2+,再用KMnO4標準溶液在酸性條件下進行滴定,反應的離子方程式5Fe2++MnO${\;}_{4}^{-}$+8H+═5Fe3++Mn2++4H2O
①KMnO4標準溶液應盛裝在酸式滴定管中(填“酸式”或“堿式”)
②某同學稱取5.000g殘留物,經(jīng)預處理后在容量瓶中配制成100mL溶液,每次移取25.00mL試樣溶液,用1.000×10-2 mol•L-1 KMnO4標準溶液滴定.四次實驗消耗標準溶液的體積分別為19.90mL、20.00mL、20.10mL、20.60mL.計算該殘留物中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是4.480%.
(3)沉淀滴定--滴定劑和被滴定物的生成物比滴定劑與指示劑的生成物更難溶.
參考下表中的數(shù)據(jù),若用AgNO3滴定NaSCN溶液,可選用的指示劑是C.
銀鹽
性質(zhì)
AgClAgBrAgCNAg2CrO4AgSCN
顏色淺黃磚紅
溶解度(mol•L-11.34×10-67.1×10-71.1×10-86.5×10-51.0×10-6
A.   NaCl     B. NaBr       C.  Na2CrO4     D.NaCN.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

10.在密閉容器中發(fā)生反應:aX(氣)+bY(氣)?cZ(氣)+dW(氣),反應達到平衡后,保持溫度不變,將氣體壓縮到原來的$\frac{1}{2}$體積,當再次達到平衡時,W的濃度為原平衡的1.8倍,下列敘述中正確的是(  )
A.平衡常數(shù)K增大B.a+b<c+dC.X的轉(zhuǎn)化率下降D.Z的體積分數(shù)增加

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

7.在其他條件不變的情況下,降低溫度平衡向正反應方向移動,為放熱反應(選填“吸熱”、“放熱”).如圖為反應速率(ν)與時間(t)關(guān)系的示意圖,由圖判斷,在t1時刻曲線發(fā)生變化的原因是c(填寫編號).
a.增大N2的濃度
b.擴大容器體積
c.加入催化劑
d.升高溫度
改變條件后,平衡混合物中NH3的百分含量不變(選填“增大”、“減小”、“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

8.某化學反應,設反應物的總能量為E1,生成物的總能量為E2,若E1>E2,則該反應為放熱反應,中和反應都是放熱反應,其實質(zhì)是酸電離出的H+與堿電離出的OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)水:H++OH-═H2O.

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