精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想.
提出猜想:
猜想1:
 
,
猜想2:
 
,
猜想3:
 

為了驗(yàn)證猜想,該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究:
實(shí)驗(yàn)探究:
該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:
(1)B中可以裝下列
 
試劑(填編號(hào)).
A.NaCl溶液、B.KMnO4溶液、C.鹽酸、D.澄清石灰水、E.NaHCO3溶液、F.碘水
(2)A中品紅溶液的作用是:
 

(3)D中澄清石灰水的作用是:
 

通過(guò)該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色  ②C中品紅溶液不褪色  ③D中澄清石灰水變渾濁
得出結(jié)論:
(4)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體的成分為:
 

(5)請(qǐng)寫出SO2與氯水發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 
分析:猜想:氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,說(shuō)明氣體為SO2,CO2中一種或兩種.
由裝置圖可知,該實(shí)驗(yàn)原理為:檢驗(yàn)SO2用品紅溶液,品紅溶液褪色說(shuō)明含有SO2;檢驗(yàn)CO2用澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明含有CO2,由于SO2影響CO2檢驗(yàn),故先檢驗(yàn)SO2,后檢驗(yàn)CO2,檢驗(yàn)CO2之前用試劑SO2除去,但選擇試劑不能吸收CO2,不能引入CO2
(1)裝置B的作用是除去SO2,防止影響CO2檢驗(yàn),選擇試劑吸收二氧化硫,不能吸收CO2,不能引入CO2
(2)檢驗(yàn)SO2用品紅溶液,品紅溶液褪色說(shuō)明含有SO2,.
(3)在排除SO2情況下,檢驗(yàn)CO2用澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明含有CO2;
(4)①A中品紅褪色,說(shuō)明氣體含有SO2;②C中品紅不褪色且③D中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明含有氣體中含有CO2,故該氣體是SO2,CO2的混合氣體;
(5)氯氣和 二氧化硫通入水中反應(yīng)生成硫酸和鹽酸.
解答:解:猜想:氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,說(shuō)明氣體為SO2,CO2中一種或兩種.故該氣體可能是SO2氣體;該氣體可能是CO2氣體; 該氣體可能是SO2,CO2的混合氣體.
故答案為:該氣體是SO2氣體;該氣體是CO2氣體;該氣體是SO2,CO2的混合氣體.
實(shí)驗(yàn)探究
(1)裝置B的作用是除去SO2,防止影響CO2檢驗(yàn).
A.氯化鈉溶液能不能吸收二氧化碳、二氧化硫,故A錯(cuò)誤;
B、酸性高錳酸鉀溶液氧化二氧化硫?yàn)榱蛩幔荒芪斩趸,故B正確;
C.鹽酸不能和二氧化硫、二氧化碳反應(yīng),不能吸收二氧化硫,故B錯(cuò)誤;
D、澄清石灰水和二氧化碳、二氧化硫都能反應(yīng),不能檢驗(yàn)二氧化碳的存在,故D錯(cuò)誤;
E.飽和碳酸氫鈉溶液與亞硫酸反應(yīng)生成二氧化碳,故D錯(cuò)誤;
F.碘水能吸收二氧化硫,不吸收二氧化碳,故F正確;
故選:BF.
(2)檢驗(yàn)SO2用品紅溶液,品紅溶液褪色說(shuō)明含有SO2,裝置A的作用是檢驗(yàn)SO2的存在.
故答案為:檢驗(yàn)SO2的存在.
(3)在排除SO2情況下,檢驗(yàn)CO2用澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明含有CO2,裝置D中澄清石灰水作用是檢驗(yàn)CO2的存在;
故答案為:檢驗(yàn)CO2的存在;
得出結(jié)論:
(4)①A中品紅褪色,說(shuō)明氣體含有SO2;②C中品紅不褪色且③D中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明含有氣體中含有CO2,故該氣體是SO2,CO2的混合氣體.
故答案為:該氣體是SO2,CO2的混合氣體;
(5)氯氣和 二氧化硫通入水中反應(yīng)生成硫酸和鹽酸,反應(yīng)的離子方程式為:SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-;
故答案為:SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),物質(zhì)性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究鋁電極在原電池中的作用,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:
編號(hào) 電極材料 電解質(zhì)溶液 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向
1 Mg、Al 稀鹽酸 偏向Al
2 Al、Cu 稀鹽酸 偏向Cu
3 Al、C(石墨) 稀鹽酸 偏向石墨
4 Mg、Al 氫氧化鈉溶液 偏向Mg
5 Al、Zn 濃硝酸 偏向Al
試根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)1、2中Al所作的電極(正極或負(fù)極)是否相同(填“相同”或“不相同”)
不相同
不相同

(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)3完成下列填空:
①鋁為
負(fù)
負(fù)
極,電極反應(yīng)式:
2Al-6e-═2Al3+
2Al-6e-═2Al3+

②石墨為
極,電極反應(yīng)式:
6H++6e-═3H2
6H++6e-═3H2

③電池總反應(yīng)式:
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2

(3)實(shí)驗(yàn)4中鋁作負(fù)極還是正極
負(fù)極
負(fù)極
,理由是
Mg不與naOH溶液發(fā)生反應(yīng),而Al與NaOH溶液反應(yīng)
Mg不與naOH溶液發(fā)生反應(yīng),而Al與NaOH溶液反應(yīng)
.寫出鋁電極的電極反應(yīng)式
Al-3e-+4OH-═AlO2-+2H2O
Al-3e-+4OH-═AlO2-+2H2O

(4)解釋實(shí)驗(yàn)5中電流計(jì)指針偏向鋁的原因:
Al遇濃硝酸發(fā)生鈍化,發(fā)生Zn與濃硝酸的氧化還原反應(yīng),Zn作負(fù)極,Al作正極,電子由正極流向負(fù)極,所以電流計(jì)指針偏向鋁
Al遇濃硝酸發(fā)生鈍化,發(fā)生Zn與濃硝酸的氧化還原反應(yīng),Zn作負(fù)極,Al作正極,電子由正極流向負(fù)極,所以電流計(jì)指針偏向鋁

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究在常溫下某非金屬氧化物形成的未知?dú)怏w的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對(duì)氣體的成分提出猜想.
猜想1:
該氣體是SO2氣體
該氣體是SO2氣體
;
猜想2:
該氣體是CO2氣體
該氣體是CO2氣體
;
猜想3:
該氣體是SO2,CO2的混合氣體
該氣體是SO2,CO2的混合氣體

為了驗(yàn)證猜測(cè),該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究:該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:(1)B中應(yīng)該裝下列
B
B
試劑(填編號(hào))
A.氫氧化鈉溶液    B酸性高錳酸鉀溶液 C.飽和碳酸鈉溶液  D.飽和碳酸氫鈉溶液
(2)A中品紅的作用是:
檢驗(yàn)SO2的存在
檢驗(yàn)SO2的存在

(3)D中澄清石灰水的作用是:
檢驗(yàn)CO2的存在
檢驗(yàn)CO2的存在

通過(guò)該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①A中品紅褪色②C中品紅不褪色③D中澄清石灰水變渾濁. 由此得出結(jié)論:該氣體的成分為
該氣體是SO2,CO2的混合氣體
該氣體是SO2,CO2的混合氣體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于理解化學(xué)知識(shí),形成化學(xué)觀念,提高探究與創(chuàng)新能力,提升科學(xué)素養(yǎng).精英家教網(wǎng)
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),如圖1所示.
①寫出該反應(yīng)的離子方程式
 
;
②下列收集Cl2的裝置正確裝置是
 

③將Cl2通入水中,所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是
 
;
④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較Cl2和Br2的氧化性,操作與現(xiàn)象是:取少量新制氯水和CCl4于試管中,
 

(2)某化學(xué)興趣小組為了探究AgNO3的熱穩(wěn)定性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn).
用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置A加熱AgNO3固體,產(chǎn)生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無(wú)色氣體.當(dāng)反應(yīng)結(jié)束以后,試管中殘留固體為黑色.
①裝置B的作用是
 

②經(jīng)小組討論并驗(yàn)證該無(wú)色氣體為O2,其驗(yàn)證方法是
 

【查閱資料】Ag2O和粉末的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水.
【提出假設(shè)】試管中殘留的黑色固體可能是:ⅠAg;ⅡAg2O;ⅢAg和Ag2O
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】該小組為驗(yàn)證上述設(shè)想,分別取少量黑色固體,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 操作 現(xiàn)象
a 加入足量氨水,振蕩 黑色固體不溶解
b 加入足量稀硝酸,振蕩 黑色固體溶解,并有氣體產(chǎn)生
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),③不能確定固體產(chǎn)物成分的實(shí)驗(yàn)是
 
(填實(shí)驗(yàn)編號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,④該小組得出的AgNO3固體熱分解的化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某化學(xué)興趣小組為了探究Cl2的相關(guān)性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn).
①寫出Cl2與水反應(yīng)的離子方程式
 

②通入Cl2后,從集氣瓶A、B的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
 
;從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全環(huán)保角度考慮,你認(rèn)為還應(yīng)增加的裝置是
 

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(2)
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①如圖所示,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不會(huì)產(chǎn)生氣體的是
 
;
②寫出反應(yīng)D的化學(xué)方程式
 

(3)碘是人體中不可缺少的微量元素,食鹽中加入碘元素能有效防止缺碘引起的疾。郧霸谑雏}中加入碘化鉀(KI),放置一年后,碘流失約92%.現(xiàn)在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),在相同條件下碘僅損失約7%.
①食鹽中加入碘化鉀的碘損失率高的原因是
 

②萃取碘水中的碘時(shí),一般選用的試劑是(填字母)
 

A.酒精      B.四氯化碳    C.醋酸         D.硝酸銀溶液
③可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5KI+KIO3+6HCl=6KCl+3I2+3H2O,反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

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