9．下列是生活中常見的幾種藥物，
阿司匹林：芬必得：
撲熱息痛：維生素B5：
有關(guān)這些物質(zhì)的說法正確的是（　　）
A．都含有苯環(huán)B．碳原子都共平面
C．都能與Na2CO3反應(yīng)D．都能水解

分析 A．阿司匹林不含苯環(huán)；
B．在常見的有機(jī)化合物中甲烷是正四面體結(jié)構(gòu)，乙烯和苯是平面型結(jié)構(gòu)；
C．羧基和酚羥基能與碳酸鈉反應(yīng)；
D．酯基能水解．

解答 解：A．不含碳環(huán)，故A錯誤；
B．中連3個碳原子的碳為四面體結(jié)構(gòu)，所連的4個碳不在同一平面上，故B錯誤；
C．分子中都含有羧基或酚羥基，羧基和酚羥基能與碳酸鈉反應(yīng)，故C正確；
D．、不能水解，故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查，題目難度不大，注意根據(jù)官能團(tuán)確定物質(zhì)的性質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列與化學(xué)有關(guān)的說法中錯誤的是（　�。�
A．使用可再生資源、用超臨界二氧化碳替代有機(jī)溶劑、注重原子的經(jīng)濟(jì)性、采用低能耗生產(chǎn)工藝等都是綠色化學(xué)的內(nèi)容
B．石油的分餾、煤的氣化、海水曬鹽、花生中提取花生油等過程都是物理變化
C．利用可降解的“玉米塑料”生產(chǎn)一次性飯盒，可防止白色污染
D．蒙古牧民喜歡用銀器盛放鮮牛奶有其科學(xué)道理：用銀器盛放鮮牛奶，溶入的極微量的銀離子，可殺死牛奶中的細(xì)菌，防止牛奶變質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)欲探究SO2的性質(zhì)，并測定空氣中SO2的含量，他們設(shè)計(jì)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，請你參與探究，并回答問題：

（1）裝置中的氨水可吸收多余的SO2，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是2NH3•H2O+SO2=2NH4++SO32-+H2O，使用倒立的漏斗能防止倒吸的原因是倒扣的漏斗，橢圓形部分體積較大，具有緩沖作用，能防止倒吸；
（2）裝置B用于檢驗(yàn)SO2的漂白性，其中所盛試劑為品紅溶液，裝置D用于檢驗(yàn)SO2的氧化性性質(zhì)；
（3）裝置C中發(fā)生的現(xiàn)象是深黃色的碘水褪色；
（4）如果用鹽酸和硫酸鈉反應(yīng)制取二氧化硫，裝置如圖2所示，其中a導(dǎo)管的作用是，所用硫酸為70%的濃硫酸，不用稀硫酸的原因是二氧化硫在水中的溶解度比較大，濃硫酸具有吸水性，能促使二氧化硫的生成．
（5）他們擬用以下方法（如圖3）測定空氣中SO2含量（假設(shè)空氣中無其他還原性氣體）．
方案Ⅰ：
①洗氣瓶C中溶液藍(lán)色消失后，若沒有及時關(guān)閉活塞A，則測得的SO2含量偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）
方案Ⅱ：

②實(shí)驗(yàn)中若通過的空氣的體積為33.6L（已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況），最終所得固體質(zhì)量為0.233g，試通過計(jì)算確定該空氣中二氧化碳的含量是否合格（計(jì)算過程）：不合格．（空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于0.05%表示合格）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．填下列表格
物質(zhì)分子數(shù)質(zhì)量/g物質(zhì)的量/mol摩爾質(zhì)量/g．mol-1
O28.0
H2SO43.01×1023

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)想將少量Cl2通入Fe2+和I-的混合溶液中，探究Fe2+和I-的還原性強(qiáng)弱．

【提出假設(shè)】假設(shè)1：Fe2+還原性比I-強(qiáng)．假設(shè)2：I-還原 性比Fe2+強(qiáng)．假設(shè)3：一樣強(qiáng)
【驗(yàn)證假設(shè)】（1）設(shè)計(jì)如下幾種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn) 必須的裝置是A→C→E（按Cl2氣流方向的順序填寫）
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，控制通入 少量氯氣，通過觀察混合溶液顏色的變化不能（填“能”或“不能”）判斷反應(yīng)的先后順序．
（3）請?jiān)谙卤碇袑懗鰧?shí)驗(yàn)步驟及預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
取少量反應(yīng)后的混合溶液分置于A、B兩試管中；
往A中滴加KSCN溶液；

往B中滴加淀粉溶液．
①若A變紅色，B不變色則假設(shè)1成立．

②若A不變色，B變藍(lán)色則假設(shè)2成立．
③若A變紅色、B變藍(lán)色
則假設(shè)3成立．
（4）為了實(shí)驗(yàn)成功，必須控制各物質(zhì)的量．該小組稱取3.04gFeSO4，同時稱取3.32gKI固體，溶于水中．為了驗(yàn)證上述假設(shè)，通入的Cl2體積 最多不能超過0.224L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．
【思考與交流】
（5）有同學(xué)質(zhì)疑，上述實(shí)驗(yàn)只能驗(yàn)證Cl2分別與Fe2+和I-反應(yīng)的速率大小，并不能證明Fe2+和I-還原性的強(qiáng)弱．于是提出另一方案：往KI溶液中滴入某溶液，如果能發(fā)生反應(yīng)，即可證明I-的還原性強(qiáng)于Fe2+，該反應(yīng)的離子方程式是2I-+2Fe3+=I2+2Fe2+．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置研究有關(guān)電化學(xué)的問題（甲、乙、丙三池中溶質(zhì)足量），當(dāng)閉合該裝置的電鍵K時，觀察到電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．一段時間后，斷開電鍵K，下列物質(zhì)能使乙池恢復(fù)到反應(yīng)前濃度的是（　�。�
A．CuB．CuOC．Cu（OH）2D．Cu2（OH）2CO3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，448mL某氣體的質(zhì)量為0.64g，計(jì)算這種氣體的相對分子質(zhì)量為32．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列判斷中一定正確的是（　�。�
A．若 R2-和 M+的電子層結(jié)構(gòu)相同，則原子序數(shù)：M＞R
B．若 X、Y是同主族氣態(tài)氫化物，且相對分子質(zhì)量：X＞Y，則沸點(diǎn)：X＞Y
C．若 M、N是同主族非金屬元素，且電子層數(shù)：M＞N，則非金屬性：M＞N
D．若 X、Y屬于同周期元素，且原子序數(shù)：X＞Y，則最高正價：X＞Y

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．氫是未來最好的能源選擇，制取氫氣的成熟的方法有很多，利用甲醇可以與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)方程式如下：CH3OH（g）+H2O（g）?CO2（g）+3H2（g），△H（298K）=+49.4kJ/mol該條件下反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài)的依據(jù)是（　　）
A．v正（CH3OH）=v正（CO2）B．混合氣體的密度不變
C．c（CH3OH）=c（H2O）D．混合氣體的總物質(zhì)的量不變

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