甲同學(xué)用如圖所示的裝置制取氯化鐵,A是氯氣發(fā)生裝置(用濃鹽酸和二氧化錳),B中的飽和食鹽水用來(lái)除氯氣中混有的氯化氫。D管中放置有鐵粉。氯化鐵在潮濕的空氣中會(huì)和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧。試完成下列問(wèn)題:

(1)燒瓶A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                

(2)氣體通過(guò)容器C的目的是                          

(3)石英玻璃管D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是       

                                                 

(4)球形干燥管E中堿石灰的作用是:                                                       

(5)氯化鐵在潮濕的空氣中和水劇烈反應(yīng)冒出煙霧的化學(xué)方程式是                             

(6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)裝置中的B可以不用,將A與C直接相連就行了。

丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)這樣做,可能引起爆炸,而且生成的氯化鐵中可能混有氯化亞鐵。丙同學(xué)為了驗(yàn)證自已的猜想是正確的,取了乙同學(xué)制取的氯化鐵固體少量加入試管中,并加入稀硝酸,觀察到液面上面出現(xiàn)紅棕色,而且紅棕色漸漸上移,最后只在試管口可觀察到紅棕色,試管內(nèi)氣體無(wú)色,由此丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)制取的氯化鐵固體中含有氯化亞鐵。

你認(rèn)為丙同學(xué)所說(shuō)的爆炸可能原因是                                    ;你認(rèn)為丙同學(xué)用稀硝酸而不用酸性高錳酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn)氯化亞鐵的存在的原因是         。

 

【答案】

(1)MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O (2分)

(2)除去氯氣中混有的水蒸氣(2分)

(3)2Fe+3Cl22FeCl3  (2分)

(4)吸收剩余的氯氣(1分),同時(shí)防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入反應(yīng)管和生成的氯化鐵反應(yīng)(1分)

(5)FeCl3+3H2O=Fe(OH)3+3HCl↑(2分)

(6)氯化氫和鐵反應(yīng)生成的氫氣與氯氣混合加熱引起爆炸(2分);氯離子也能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。(2分)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

已知某純堿樣品中含有NaCl雜質(zhì),為測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲同學(xué)用如圖1所示裝置及試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(夾持儀器略).
(1)儀器A、B的名稱分別是
分液漏斗
分液漏斗
錐形瓶
錐形瓶

(2)甲同學(xué)按實(shí)驗(yàn)正常操作的主要步驟如下:
檢查裝置氣密性,連接好裝置
檢查裝置氣密性,連接好裝置
;
②將a g試樣放入儀器B中,加適量蒸餾水溶解,得到樣品溶液;
③稱量盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量為b g;
④從儀器A中滴入濃鹽酸,直到不再產(chǎn)生氣體時(shí)為止;
⑤再次稱量盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量為c g;
(3)甲同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)求得的樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
53(b-a)
22a
53(b-a)
22a
(用含a、b、c的式子表示).
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)和使用藥品上都有缺陷,會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,而丙同學(xué)則認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置會(huì)使測(cè)得的結(jié)果偏低,丙同學(xué)認(rèn)為結(jié)果偏低的原因是:
二氧化碳沒(méi)有完全被堿石灰吸收
二氧化碳沒(méi)有完全被堿石灰吸收

(5)若要解決乙、丙同學(xué)指出的甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題,可對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)藥品進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng),請(qǐng)按合理順序選擇如圖2所示儀器并完成下表:(用大寫(xiě)字母代表儀器,儀器可重復(fù)使用,夾持儀器略)
選用的儀器
C
C
D
D
C
C
B
B
A
A
添加的藥品
(必要的操作)
裝有氫氧化鈉溶液,從e通入空氣
裝有氫氧化鈉溶液,從e通入空氣
分液漏斗裝稀硫酸,錐形瓶?jī)?nèi)裝樣品溶液
分液漏斗裝稀硫酸,錐形瓶?jī)?nèi)裝樣品溶液
濃硫酸
濃硫酸
堿石灰,反應(yīng)前后分別稱量質(zhì)量
堿石灰,反應(yīng)前后分別稱量質(zhì)量
堿石灰
堿石灰

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,通常用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)少量水的存在.由于無(wú)水硫酸銅吸濕性很強(qiáng),需要現(xiàn)制現(xiàn)用.
方法甲:取2藥匙細(xì)小的硫酸銅晶體置于
研缽
研缽
中研碎后放入坩堝,將坩堝放在
泥三角
泥三角
上用小火慢慢加熱并用玻璃棒不停攪拌,最后將坩堝移入
干燥器
干燥器
中進(jìn)行冷卻(請(qǐng)選用合適儀器或設(shè)備填空:表面皿、研缽、燒杯、通風(fēng)櫥、試管夾、干燥器、泥三角).
方法乙:取2藥匙研碎的硫酸銅晶體于小燒杯中,加入20ml濃硫酸(質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于98%),并用玻璃棒攪拌,靜置5min后傾去濃硫酸,用無(wú)水乙醇洗滌數(shù)次,倒在濾紙上晾干.
交流與討論:
(1)方法甲中,加熱溫度稍高時(shí)會(huì)出現(xiàn)變黑現(xiàn)象,原因是
CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuO+SO3+5H2O或CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuO+H2SO4+4H2O
CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuO+SO3+5H2O或CuSO4?5H2O
  △  
.
 
CuO+H2SO4+4H2O
(用化學(xué)方程式表示);
(2)方法乙中,濃硫酸的作用是
吸水劑
吸水劑
,為了不浪費(fèi)藥品,對(duì)無(wú)水乙醇洗滌液進(jìn)行再生的方法是
加CaO后蒸餾
加CaO后蒸餾
,所用的主要玻璃儀器有蒸餾燒瓶、溫度計(jì)、承接管(牛角管)、錐形瓶
酒精燈、冷凝管
酒精燈、冷凝管
等;
(3)用制得的無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)?zāi)畴p氧水中是否含水時(shí),除了發(fā)現(xiàn)固體變藍(lán)外,還發(fā)現(xiàn)該雙氧水中有氣泡產(chǎn)生,對(duì)此你有何猜想
銅離子(或硫酸銅)對(duì)雙氧水分解有催化作用
銅離子(或硫酸銅)對(duì)雙氧水分解有催化作用
;
(4)目前工業(yè)上正積極探索用濃HNO3作氧化劑,用Cu與濃H2SO4、濃HNO3反應(yīng),采取間歇加熱、逐漸加入濃HNO3的方法來(lái)制備CuSO4?5H2O 的新工藝.模擬制備裝置如圖所示.
問(wèn)題一如圖裝置中,分液漏斗內(nèi)裝的液體是
濃硝酸
濃硝酸
;反應(yīng)結(jié)束時(shí),獲取CuSO4?5H2O的操作過(guò)程是先
先撤去導(dǎo)管
先撤去導(dǎo)管
,后
停止加熱
停止加熱
;趁熱將三頸瓶中的液體倒入燒杯中冷卻,析出晶體CuSO4?5H2O,過(guò)濾、晾干;
問(wèn)題二工業(yè)上用石灰乳吸收尾氣,除了防止環(huán)境污染外,還能得到了有經(jīng)濟(jì)實(shí)用價(jià)值的副產(chǎn)品----亞硝酸鈣.尾氣吸收生成亞硝酸鈣的化學(xué)方程式是:
NO2+NO+Ca(OH)2=Ca(NO22+H2O 或4NO2+2Ca(OH)2=Ca(NO32+Ca(NO22+2H2O
NO2+NO+Ca(OH)2=Ca(NO22+H2O 或4NO2+2Ca(OH)2=Ca(NO32+Ca(NO22+2H2O
;
問(wèn)題三將石灰乳稀釋,可得到澄清石灰水. 澄清石灰水與CO2相遇能夠產(chǎn)生白色沉淀.某同學(xué)想用如圖所示裝置以大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2.教師指出制取等量的氣體,該裝置需要太多的鹽酸,造成浪費(fèi).該同學(xué)對(duì)該裝置某部位加了一個(gè)小試管,解決了這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)你把改進(jìn)畫(huà)在圖中合適的位置.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請(qǐng)你參與研究并回答下列問(wèn)題
(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個(gè)集氣瓶中.其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是
Cl2
Cl2

(2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你指出其中的兩處主要錯(cuò)誤:①
兩只試管中的液體均超過(guò)試管容積的
1
3
兩只試管中的液體均超過(guò)試管容積的
1
3
;②
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
糾正上述錯(cuò)誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是
既能控制反應(yīng)的進(jìn)行又能減少氮氧化物的排放
既能控制反應(yīng)的進(jìn)行又能減少氮氧化物的排放

(3)丙同學(xué)將乙同學(xué)的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解.
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后HNO3過(guò)量的正確結(jié)論,他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體

②丙同學(xué)認(rèn)為銅片溶解可能還有另一化學(xué)反應(yīng)的存在原因,該反應(yīng)的離子方程式是
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

(4)丁同學(xué)取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng),采用了正確的試驗(yàn)方法,但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)
2NO2?N2O4
2NO2?N2O4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)制取和探究氣體(H2、O2、Cl2、SO2、NO2)的性質(zhì).
精英家教網(wǎng)(1)裝藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的操作
 

(2)如果用該裝置制取H2、O2,可選用的試劑組合是
 
(填序號(hào)).
H2 O2
Zn、稀鹽酸 KClO3、MnO2
Zn、稀硫酸 H2O2溶液、MnO2
Zn、稀硝酸 KMnO4
(3)五種氣體中,可同時(shí)采用如圖所示兩種收集裝置收集的氣體是
 

精英家教網(wǎng)
(4)兩同學(xué)分別利用該裝置制取并探究氣體性質(zhì).同學(xué)甲利用亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取SO2,同學(xué)乙用高錳酸鉀和鹽酸制取氯氣.請(qǐng)回答:
①寫(xiě)出亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取SO2的化學(xué)方程式:
 

②若溶液A為溴水,通入SO2后現(xiàn)象是
 
;若溶液A為溴化鈉溶液,通入氯氣時(shí)反應(yīng)的離子方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)證明Br2、SO2和Cl2氧化性由大到小的順序?yàn)?!--BA-->
 

③兩同學(xué)想比較Cl2和SO2漂白速率的快慢,A溶液選取的是相同量的品紅溶液.同時(shí)制取氣體Cl2和SO2,觀察品紅溶液褪色的時(shí)間,比較褪色的快慢,該方法存在的缺陷為
 
.兩同學(xué)還想比較Cl2
SO2漂白的差異性,還需要的操作和可能觀察到的現(xiàn)象為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請(qǐng)你參與研究并回答下列問(wèn)題
(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個(gè)集氣瓶中.其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是______.
(2)乙同學(xué)為驗(yàn)證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你指出其中的兩處主要錯(cuò)誤:①______;②______糾正上述錯(cuò)誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是______.
(3)丙同學(xué)將乙同學(xué)的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解.
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后HNO3過(guò)量的正確結(jié)論,他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是______.
②丙同學(xué)認(rèn)為銅片溶解可能還有另一化學(xué)反應(yīng)的存在原因,該反應(yīng)的離子方程式是______
(4)丁同學(xué)取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng),采用了正確的試驗(yàn)方法,但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)______.

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