科目:高中化學 來源: 題型:
X(g)+Y(g)2Z(g)+W(g);ΔH<0。A保持恒壓,B保持恒容,達平衡時,A的體積為
下列說法錯誤的是( )
A.反應(yīng)速率:v(B)>v(A)
B.A容器中X的轉(zhuǎn)化率為80%
C.平衡時的壓強:p(B)>2p(A)
D.平衡時Y的體積分數(shù):A>B
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科目:高中化學 來源:2015屆山東省高二上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
工業(yè)上一般以CO和H2為原料合成甲醇,該反應(yīng)的熱化學方程式為:
CO ( g ) + 2H2 ( g ) CH3OH ( g ) △H=-116kJ/mol
(1)該反應(yīng)的化學平衡常數(shù)表達式為 ;
(2)下列措施中有利于增大該反應(yīng)的反應(yīng)速率且提高轉(zhuǎn)化率的是 (填字母序號) 。
a.隨時將CH3OH與反應(yīng)混合物分離 b.降低反應(yīng)溫度
c.使用高效催化劑 d.增大體系壓強
(3)一定條件下,將1 mol CO與3 mol H2的混合氣體在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)生成甲醇,平衡后將容器的容積壓縮到原來的l/2,其他條件不變,對平衡體系產(chǎn)生的影響是 (填字母序號).
a.c ( H2 )減少 b.正反應(yīng)速率加快,逆反應(yīng)速率減慢
c.CH3OH 的物質(zhì)的量增加 d.重新平衡c ( H2 )/ c (CH3OH )減小
(4) 在密閉容器中充有1mol CO與2 mol H2,在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇,CO的轉(zhuǎn)化率(α)與溫度(T)、壓強(P)的關(guān)系如圖所示。
①A、C兩點都表示達到的平衡狀態(tài),則自反應(yīng)開始到達平衡狀態(tài)所需的時間,tA tC(填“大于”、“小于’’或“等于")。
②若A點時容器的體積為1 L,該溫度下B點的平衡常數(shù) K= 。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(13分) 工業(yè)原料甲醇可以與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣,反應(yīng)方程式如下:
CH3OH(g)+H2O(g) CO2(g)+3H2(g) △H > 0
(1)一定條件下,向體積為2 L的恒容密閉容器中充入1 mol CH3OH(g)和3 mol H2O(g),20 s后,測得混合氣體的壓強是反應(yīng)前的1.2倍,則用甲醇表示的反應(yīng)速率 。
(2)右圖中P是可自由平行滑動的活塞,關(guān)閉K,在相同溫度下,向A容器中充入1 mol CH3OH和2 mol H2O(g),向B容器中充入1.2 mol CH3OH(g)和2.4 mol H2O(g),兩容器分別發(fā)生上述反應(yīng)。已知,起始時容器A和B的體積均為a L。試回答:
① 反應(yīng)達到平衡時,容器B的體積為1.5 a L,B容器中CH3OH轉(zhuǎn)化率為 ,A、B兩容器中H2O(g)的體積百分含量的大小關(guān)系為B A(填“>”、“<”、“=” )
② 若打開K,一段時間后重新達到平衡,容器B的體積為 L(連通管中氣體體積忽略不計,且不考慮溫度的影響)。
(3)下面四個選項是四位學生在學習化學反應(yīng)速率與化學反應(yīng)限度以后,聯(lián)系化工生產(chǎn)實際所發(fā)表的看法,你認為不正確的是_______
A.化學反應(yīng)速率理論可指導怎樣在一定時間內(nèi)快出產(chǎn)品
B.有效碰撞理論可指導怎樣提高原料的轉(zhuǎn)化率
C.勒夏特列原理可指導怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
D.正確利用化學反應(yīng)速率和化學反應(yīng)限度都可以提高化工生產(chǎn)的綜合經(jīng)濟效益
(4)甲醇等有機物在空氣中燃燒時由于燃燒不充分可能會產(chǎn)生CO等污染物。有人提出,可以設(shè)計反應(yīng)2CO=2C+O2(△H>0、△S<0)來消除CO的污染。請你判斷是否可行并說出理由:________________。
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科目:高中化學 來源:新疆自治區(qū)月考題 題型:填空題
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