下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)成功的是
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象
A
檢驗(yàn)Fe（NO3）2試樣是否變質(zhì)
試樣加水溶解，加鹽酸酸化，加KSCN溶液，出現(xiàn)血紅色
B
檢驗(yàn)?zāi)雏u代烴是否是氯代烴
試樣冷卻
出現(xiàn)白色沉淀
C
證明酸性條件H2O2氧化性比I2強(qiáng)
NaI溶液溶液變藍(lán)色
D
除去氯化鈉晶體中少量硝酸鉀
試樣
重結(jié)晶
D
A項(xiàng)，加鹽酸酸化，F(xiàn)e2＋被HNO3氧化為Fe3+，無法確定是否變質(zhì)。B項(xiàng)，不能用H2SO4酸化，因?yàn)锳g2SO4也是白色沉淀，應(yīng)用HNO3酸化。C項(xiàng)，HNO3也能氧化I-，不能確定是否為H2O2氧化的I-。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(15分)
閱讀分析材料，據(jù)此完成下列要求。
工業(yè)純堿中常含有少量的NaCl和NaOH。某校課外活動(dòng)小組的同學(xué)為測(cè)定純堿樣品中
Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選擇下列適當(dāng)裝置進(jìn)行連接，并對(duì)設(shè)計(jì)方案不斷完善，成功完成了
測(cè)定實(shí)驗(yàn)。
 
⑴活動(dòng)小組的五位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論發(fā)言，內(nèi)容如下：
甲：將裝置A和E連接即可。因?yàn)镹a2CO3與稀硫酸反應(yīng)生成的CO2被E中的堿石灰吸收，分別測(cè)量反應(yīng)前和反應(yīng)后E的總質(zhì)量，就可求出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
乙：還應(yīng)在A和E之間連接裝置      (填序號(hào))，其目的是                      。
丙：應(yīng)該用B裝置取代A裝置。從B裝置的導(dǎo)管口處緩慢鼓入空氣，其目的是     。
丁：若直接向B裝置中鼓入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果        (填“偏高”、“偏低”或
“無影響”)，因此，應(yīng)將鼓入的空氣先通過裝置                 (填序號(hào))。
戊：E裝置后還應(yīng)連接裝置F，其作用是                    。
⑵學(xué)生課外活動(dòng)小組測(cè)定的數(shù)據(jù)如下，計(jì)算該工業(yè)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為      。
工業(yè)純堿樣品質(zhì)量
反應(yīng)前E的總質(zhì)量
反應(yīng)后E的總質(zhì)量
6.4g
51.9g
54.1g
⑶簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室測(cè)定上述樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的另一種方法(含實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)                              。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某校化學(xué)研究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)定放置已久的小蘇打樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。按右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已知B中盛放的是濃硫酸。并回答以下問題。

（1）實(shí)驗(yàn)加入藥品前應(yīng)先             。分液漏中應(yīng)該裝      （填：鹽酸或硫酸）。
D裝置的作用是                      。
（2）實(shí)驗(yàn)中除稱量樣品質(zhì)量外，還需稱                   裝置前后質(zhì)量的變化。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是                 （   ）
A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
B．菠菜葉上表皮富含葉綠體，可以用作觀察葉綠體的材料
C．用高倍顯微鏡就可以觀察到口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，不需用電子顯微鏡
D．顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂所用的材料必須始終處于活動(dòng)狀態(tài)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（14分）某研究性學(xué)習(xí)小組從網(wǎng)上查到綠礬（FeSO4·7H2O）受熱分解的方程式為：
2FeSO4·7H2OFe2O3+SO3↑SO3↑+14H2O↑，就設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證綠礬受熱分解是否發(fā)生上述反應(yīng)。

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①組裝儀器并檢查裝置的氣密性；
②稱量綠礬樣口及U型干燥管E的質(zhì)量，將稱量后的綠礬置于硬質(zhì)玻璃管內(nèi)；
③關(guān)閉活塞K，加強(qiáng)熱使綠礬完全分解；
④打開活塞K，緩緩鼓入一定量的氮?dú)猓?br />⑤再次稱量干燥管E的質(zhì)量；
⑥重復(fù)④⑤的操作，直到干燥管E的質(zhì)量基本不變?yōu)橹梗?br />⑦稱量洗氣瓶C中所得沉淀的質(zhì)量。
試回答：
（1）洗氣瓶D中濃H2SO4的作用為：         ；
（2）步驟⑦從溶液中獲取生成沉淀質(zhì)量的具體操作為：            ；
（3）實(shí)驗(yàn)小組的報(bào)告如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整：
 
實(shí)驗(yàn)記錄
分析或計(jì)算結(jié)果
現(xiàn)象
硬質(zhì)管內(nèi)綠色變?yōu)榧t棕色；
生成物有           
干燥管B中晶體白色變藍(lán)色。
生成物有H2O
數(shù)據(jù)
稱取綠礬樣品16.68g；
反應(yīng)的綠礬0.06mol
干燥管E最后增重2.24g；
生成SO2      mol
C中生成白色沉淀的質(zhì)量為4.66g；
生成DO3 0.02mol
  （4）該實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)與所樣到的化學(xué)方程式中的定量關(guān)系不相符合，請(qǐng)分析可能的原因。
（5）為達(dá)到“驗(yàn)證綠礬受熱分解是否發(fā)生上述反應(yīng)”的目的，該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有多處不妥，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議（兩條即可）

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2、H2O（g）中的一種或幾種，依次進(jìn)行以下處理（每步反應(yīng)均進(jìn)行完全）。①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過灼熱的CuO時(shí)，固體變紅色；③通過白色CuSO4粉末時(shí)，粉末變藍(lán)色；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷中，正確的是
A．原混合氣體中一定沒有CO、H2O，一定含有H2和CO2
B．①②③④中都發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
C．③中的反應(yīng)為：CO2＋3H2O＋2CuSO4 ="===" Cu2（OH）2CO3＋2H2SO4
D．由①④說明，實(shí)驗(yàn)過程中一定有CO2生成

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的推測(cè)中，正確的是（�。�
A．，將溶液滴入氨水中，振蕩，會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
B．溶液中存在平衡：，加入少量稀鹽酸后溶液淺綠色會(huì)加深
C．有漂白性，將通入石蕊試液中，溶液將先變紅后褪色
D．硫酸鋁溶液顯酸性，次氯酸鈉溶液顯堿性，這兩種溶液混合后會(huì)產(chǎn)生白色沉淀

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(17分)X、Y、Z、W為含有相同電子數(shù)的分子或離子，均由原子序數(shù)小于10的元素組成，X有5個(gè)原子核。通常狀況下，W為無色液體。
已知:X+YZ+W
(1)Y的電子式是_________________________。
(2)液態(tài)Z和W的電離相似，都可電離出電子數(shù)相同的兩種離子，液態(tài)Z的電離方程式是_________________________________。
(3)用圖示裝置制備NO并驗(yàn)證其還原性。有下列主要操作：

a.向廣口瓶?jī)?nèi)注入足量熱NaOH溶液，將盛有銅片的小燒杯放入瓶中。
b.關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，塞好膠塞。
c.待紅磷充分燃燒，一段時(shí)間后打開分液漏斗旋塞，向燒杯中滴入少量稀硝酸。
①步驟c后還缺少的一步主要操作是_______________________________________。
②紅磷充分燃燒的產(chǎn)物與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式是  ____________________________________________________________________。
③步驟c滴入稀硝酸后燒杯中的現(xiàn)象是______________________________________
______________________________________________________________________。
反應(yīng)的離子方程式是____________________________________________________。
(4)一定溫度下，將1 mol N2O4置于密閉容器中，保持壓強(qiáng)不變，升高溫度至T1的過程中，氣體由無色逐漸變?yōu)榧t棕色。溫度由T1繼續(xù)升高到T2的過程中，氣體逐漸變?yōu)闊o色。若保持T2,增大壓強(qiáng)，氣體逐漸變?yōu)榧t棕色。氣體的物質(zhì)的量n隨溫度T變化的關(guān)系如圖所示。

①溫度在T1-T2之間，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。
②溫度在T2-T3之間，氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量是（保留1位小數(shù)）______________。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

相關(guān)實(shí)驗(yàn)不能表達(dá)預(yù)期目的的是                                   （   ）
 
相關(guān)實(shí)驗(yàn)
預(yù)期目的
A
把等質(zhì)量的兩份同種大理石塊中的一份研成粉末，在同溫度下分別與等體積同濃度的鹽酸反應(yīng)，觀察放出氣體快慢。
驗(yàn)證觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。
B
把裝有顏色相同的NO2與N2O4混合氣體的小試管（密封）分別浸入熱水和冷水中，觀察試管中氣體顏色變化。
驗(yàn)證溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。
C
直接將表面積相同的鋁條和鎂條投入同溫度滴有酚酞的熱水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率及溶液的顏色變化。
比較同周期金屬元素的金屬性強(qiáng)弱。
D
在裝有同種渾濁的苯酚溶液的兩個(gè)試管中，分別加入Na2CO3、NaHCO3固體，加熱，觀察溶液是否變澄清。
比較碳酸、苯酚和碳酸氫鈉酸性的強(qiáng)弱。

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同步練習(xí)冊(cè)答案