A、化學家采用瑪瑙研缽摩擦固體進行無溶劑合成,瑪瑙的主要成分是硅酸鹽 |
B、蛋白質溶液遇硫酸銅后產(chǎn)生的沉淀,加水又能重新溶解 |
C、石油經(jīng)分餾可得到汽油、煤油、柴油、煤焦油等含碳原子數(shù)比較少的輕質油 |
D、工業(yè)規(guī)模海水中提溴的常用方法是空氣吹出法 |
科目:高中化學 來源: 題型:
A、②④ | B、②③ |
C、①②③ | D、①②③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、將CO2通入BaCl2溶液中至飽和,無沉淀產(chǎn)生;再通入SO2,產(chǎn)生沉淀 |
B、在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解;再加入Cu(NO3)2固體,銅粉仍不溶解 |
C、向AlCl3溶液中滴加氨水,產(chǎn)生白色沉淀;再加入NaHSO4溶液,沉淀消失 |
D、除去FeCl2中少量的FeBr2,加入適量氯水;再加四氯化碳萃取分液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、pH=0的溶液中:Na+、K+、SO32-、MnO4- |
B、某無色中性溶液中:Cl-、NO3-、Al3+、K+ |
C、pH>12的溶液中:Na+、K+、SO42-、ClO- |
D、加入Al粉能產(chǎn)生H2的溶液中:Na+、Cu2+、Cl-、SO42- |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、4M mol |
B、10M mol |
C、10 M/3 mol |
D、2 M/3 mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、德國從小學到高中很重視學生創(chuàng)新能力和實驗能力的培養(yǎng),在大學重視理工科的教學和研究,當時柏林大學教授的工資是第一線工人工資的50倍以上 |
B、德國從小學到高中很重視學生解題能力的培養(yǎng),每天都有大量的做不完的作業(yè),所以,在以后的工作和科研中,遇到難題均能冥思苦想,得出正確的答案 |
C、德國從小學到高中很重視學生數(shù)學能力的培養(yǎng),為學生的發(fā)展打下了扎實的數(shù)學功底,使任何問題均能用數(shù)學方法解答出來 |
D、德國從小學到高中很重視學生英語教學,為學生的國際交流打下了扎實的語言基礎 |
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