一定溫度下可逆反應(yīng):A(s)+2B(g)?2C(g)+D(g)△H<0.現(xiàn)將1mol A和2mol B加入甲容器中,將4mol C和2mol D加入乙容器中,此時(shí)控制活塞P,使乙的容積為甲的2倍,t1時(shí)兩容器內(nèi)均達(dá)到平衡狀態(tài)(如圖1所示,隔板K不能移動(dòng)).下列說(shuō)法正確的是(  )
A、保持活塞位置不變,升高溫度,達(dá)到新的平衡后,甲、乙中B的體積分?jǐn)?shù)均增大
B、保持溫度和活塞位置不變,在甲中再加入1 mol A和2 mol B,達(dá)到新的平衡后,甲中C的濃度是乙中C的濃度的2倍
C、保持溫度和乙中的壓強(qiáng)不變,t2時(shí)分別向甲、乙中加入等質(zhì)量的氦氣后,甲、乙中反應(yīng)速率變化情況分別如圖2和圖3所示(t1前的反應(yīng)速率變化已省略)
D、保持溫度不變,移動(dòng)活塞P,使乙的容積和甲相等,達(dá)到新的平衡后,乙中C的體積分?jǐn)?shù)是甲中C的體積分?jǐn)?shù)的2倍
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:該反應(yīng)是正方向氣體體積增大的,放熱反應(yīng);從等效平衡的角度分析,已知4molC和2molD相當(dāng)于2molA和4molB,即乙容器內(nèi)的氣體的物質(zhì)的量為甲容器內(nèi)的氣體的物質(zhì)的量的2倍,而乙容器的體積為甲容器的體積的2倍,在相同溫度下達(dá)到相同平衡狀態(tài),即平衡時(shí)各物質(zhì)的濃度相同,在此基礎(chǔ)上,從平衡移動(dòng)的角度解答此題.
解答: 解:從等效平衡的角度分析,4molC和2molD相當(dāng)于2molA和4molB,即乙容器內(nèi)的氣體的物質(zhì)的量為甲容器內(nèi)的氣體的物質(zhì)的量的2倍,而乙容器的體積為甲容器的體積的2倍,在相同溫度下達(dá)到相同平衡狀態(tài),即平衡時(shí)各物質(zhì)的濃度相同,
A、保持活塞位置不變,若升高兩個(gè)容器的溫度,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),甲、乙中B的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大,故A正確;
B、保持溫度和活塞位置不變,在甲中再加入1molA和2molB,則相當(dāng)于在原來(lái)的基礎(chǔ)上增大壓強(qiáng),平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),達(dá)到平衡時(shí),甲中C的濃度小于原來(lái)的2倍,即小于乙中C的濃度的2倍,故B錯(cuò)誤;
C、保持溫度和乙中的壓強(qiáng)不變,加入氦氣后對(duì)平衡移動(dòng)沒(méi)有影響;保持溫度和乙中的壓強(qiáng)不變,加入氦氣后乙體積增大,平衡應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng),正逆反應(yīng)速率都減小,故C正確;
D、保持溫度不變,移動(dòng)活塞P,使乙的容積和甲相等,則乙容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),達(dá)到新的平衡后,乙中C的體積分?jǐn)?shù)小于甲中C的體積分?jǐn)?shù)的2倍,故D錯(cuò)誤;
故選AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)的影響因素,題目難度中等,注意從等效平衡的角度分析起始時(shí)甲乙兩容器內(nèi)的氣體的平衡狀態(tài),在此基礎(chǔ)上從平衡移動(dòng)的角度分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:
(1)A中含氧官能團(tuán)的名稱為
 
;
(2)1mol該化合物與氫氣發(fā)生加成反應(yīng),最多需要
 
mol氫氣;
(3)A在稀硫酸水溶液中加熱水解,得到有機(jī)物B和D,D是芳香族化合物,該反應(yīng)的方程式為
 

(4)A水解生成的芳香族化合物D有多種同分異構(gòu)體,請(qǐng)寫(xiě)出其中含有苯環(huán)、且能發(fā)生水解反應(yīng)和銀鏡反應(yīng)的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較等物質(zhì)的量濃度的:①H2SO3;②NaHSO3;③Na2SO3.三種溶液中c(SO32-)濃度的大小,排列正確的是( 。
A、①>②>③
B、③>②>①
C、②>①>③
D、③>①>②

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列水解的離子方程式正確的是( 。
A、HS-+H2O?S2++H2O+
B、Fe3++3H2O?Fe(OH)3↓+3H+
C、CO32-+2H2O?H2CO3+2OH-
D、NH4++H2O?NH3?H2O+H+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)的稀溶液相互反應(yīng),無(wú)論是前者滴入后者,還是后者滴入前者,反應(yīng)現(xiàn)象都相同的是( 。
A、Ba(OH)2和Ba(HCO32
B、AlCl3和NaOH
C、NaAlO2和H2SO4
D、Ba(OH)2和NaHSO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳、硅元素的單質(zhì)及其化合物是構(gòu)成自然界的重要物質(zhì).
(1)甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,實(shí)驗(yàn)室可通討下列反應(yīng)制。篊H3COONa+NaOH
CaO(或MgO)
CH4↑+X(已配平)
X屬于
 
晶體(填晶體類型).
(2)金剛石和石墨是兩種重要的碳單質(zhì).
①以Ni-Cr-Fe為催化劑,一定條件下可將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石.基態(tài)Cr3+離子中未成對(duì)電子數(shù)有
 
個(gè).
②石墨晶體能導(dǎo)電,導(dǎo)電的粒子是
 

(3)甲硅烷(SiH4)的結(jié)構(gòu)與甲烷相似,甲硅烷能與硝酸銀發(fā)生如下反應(yīng):
SiH4+8AgNO3+2H2O═8Ag↓+SiO2↓+8HNO3
該反應(yīng)中氫元素被氧化,由此可判斷電負(fù)性:Si
 
H(填“>”、“<”或“=”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用以下三種途徑來(lái)制取相同質(zhì)量的硝酸銅:①銅與濃硝酸反應(yīng);②銅與稀硝酸反應(yīng);③銅與氧氣反應(yīng)生成CuO,CuO再與稀硝酸反應(yīng).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、所消耗的硝酸的量:①>②>③
B、對(duì)環(huán)境造成的危害,③最小
C、因銅與濃硝酸作用最快,故制取硝酸銅的最佳方案是①
D、三種途徑所消耗的銅的質(zhì)量不相等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A、同溫同壓下,反應(yīng)H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)在光照和點(diǎn)燃條件下的△H不同
B、用銅作電極電解稀硫酸,反應(yīng)Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2↑可以發(fā)生
C、鉛蓄電池放電時(shí)的負(fù)極和充電時(shí)的陽(yáng)極均發(fā)生還原反應(yīng)
D、使用催化劑,可加快反應(yīng)速率,改變反應(yīng)限度

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化鎂(MgO2)易溶于稀酸,溶于酸后產(chǎn)生過(guò)氧化氫,在醫(yī)學(xué)上可作為解酸劑等.過(guò)氧化鎂產(chǎn)品中常會(huì)混有少量MgO,實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種方案測(cè)定樣品中過(guò)氧化鎂的含量.
(1)某研究小組擬用如圖裝置測(cè)定一定質(zhì)量的樣品中過(guò)氧化鎂的含量.
①實(shí)驗(yàn)前需進(jìn)行的操作是
 
,稀鹽酸中加入少量FeCl3溶液的作用是
 
.MgO2的電子式為
 

②分液漏斗上端連接的橡皮管的作用是
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,待恢復(fù)至室溫,先
 
,再平視刻度線讀數(shù).
(2)實(shí)驗(yàn)室還可通過(guò)以下方案測(cè)定樣品中過(guò)氧化鎂的含量:
取a g樣品,加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后再加入NaOH溶液至Mg2+沉淀完全,過(guò)濾、洗滌后,將濾渣充分灼燒,最終得到b g固體.
已知:常溫下Ksp[Mg(OH)2]=1×10-11.為使溶液中的Mg2+完全沉淀[即溶液中c(Mg2+)≤1×10-4mol/L],溶液的pH至少應(yīng)調(diào)至
 
.則樣品中過(guò)氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(用含a、b的表達(dá)式表示).
(3)實(shí)驗(yàn)室中某含Mg2+的溶液中混有Fe3+,可用Mg(OH)2調(diào)溶液PH值除去Fe3+,寫(xiě)出該沉淀轉(zhuǎn)化反應(yīng)的離子方程式
 

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