【題目】向絕熱恒容密閉容器中通入SO2和NO2,一定條件下使反應(yīng)SO2(g)+NO2(g)SO3(g)+NO(g)達到平衡,正反應(yīng)速率隨時間變化的示意圖如圖所示。由圖可得出的正確結(jié)論是
A. 反應(yīng)在c點達到平衡狀態(tài)
B. 反應(yīng)物濃度:a點小于b點
C. 反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量
D. Δt1=Δt2時,SO2的轉(zhuǎn)化率:a~b段小于b~c段
【答案】C
【解析】試題分析:化學(xué)平衡狀態(tài)的實質(zhì)是正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,c點對應(yīng)的正反應(yīng)速率還在改變,未達平衡,A錯誤;a到b時正反應(yīng)速率增加,反應(yīng)物濃度隨時間不斷減小,B錯誤;從a到c正反應(yīng)速率增大,之后正反應(yīng)速率減小,說明反應(yīng)剛開始時溫度升高對正反應(yīng)速率的影響大于濃度減小對正反應(yīng)速率的影響,說明該反應(yīng)為放熱反應(yīng),即反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量,C正確;隨著反應(yīng)的進行,正反應(yīng)速率增大,△t1=△t2時,SO2的轉(zhuǎn)化率:a~b段小于b~c段,D錯誤;答案選C。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)不屬于四種基本反應(yīng)類型,但屬于氧化還原反應(yīng)的是( )
A.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
B.3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2
C.AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3
D.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度下發(fā)生的反應(yīng):2C2H2(g)+5O2(g)4CO2(g)+2H2O(g) △H = -2599 kJ·mol-1,下列描述不正確的是
A.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)B.增大c(O2),K增大
C.K隨溫度升高而減小D.可通過Qc與K之間的大小關(guān)系判斷反應(yīng)的移動方向
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 I是常規(guī)核裂變產(chǎn)物之一,可以通過測定大氣或水中 I的含量變化來檢測核電站是否發(fā)生放射性物質(zhì)泄漏.下列有關(guān) I的敘述中錯誤的是( )
A. I的化學(xué)性質(zhì)與 I相同
B. I的質(zhì)子數(shù)為53
C. I的原子核外電子數(shù)為78
D. I的原子核內(nèi)中子數(shù)多于質(zhì)子數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】標準狀況下,①6.72L NH3 ②1.204×1023個 H2S ③5.6g CH4 ④0.5mol HCl,下列關(guān)系不正確的是( )
A.體積大。孩埽劲郏劲伲劲
B.原子數(shù)目:③>①>④>②
C.密度大。孩埽劲冢劲伲劲
D.質(zhì)量大。孩埽劲郏劲冢劲
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)晶體類型和化學(xué)鍵類型完全相同的是
A. MgCl2 NaOH B. HCl SiO2 C. NaOH NH4Cl D. 紅磷 金剛石
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的量濃度相同的下列溶液:HCl、H2SO4、CH3COOH,導(dǎo)電能力由強到弱的順序是
A. HCl=H2SO4>CH3COOH B. HCl>H2SO4>CH3COOH
C. H2SO4>HCl>CH3COOH D. HCl=H2SO4=CH3COOH
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知熱化學(xué)方程式:
H2O(g) == H2(g) +1/2 O2(g) △H = +241.8 kJ·mol-1
H2(g)+ 1/2O2(g) == H2O(1) △H = -285.8 kJ·mol-1
當(dāng)1g液態(tài)水變?yōu)樗魵鈺r,其熱量變化是
A. 吸熱88kJ B. 吸熱2.44 kJ C. 放熱2.44 kJ D. 吸熱44 kJ
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】亞氯酸鹽(NaClO2)可作漂白劑,在常溫下不見光時可保存一年,但在酸性溶液里因生成
亞氯酸而發(fā)生分解:5HClO2=4ClO2↑+H++Cl-+2H2O。分解時,剛加入硫酸,反應(yīng)緩慢,隨后突然反應(yīng)釋放出大量 ClO2,這是因為
A. 酸使亞氯酸的氧化性增強
B. 溶液中的 H+起催化劑的作用
C. 溶液中的 Cl-起催化劑的作用
D. 逸出的 ClO2 使反應(yīng)的生成物的濃度降低
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