A. | 16O與18O為同種核素 | |
B. | 16O═C═18O與16O═C═16O互為同位素 | |
C. | 16O═C═18O與16O═C═16O的化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同 | |
D. | 目前提出的“低碳經(jīng)濟(jì)”的目標(biāo)是向空氣中增加CO2,促進(jìn)碳的平衡 |
分析 A.原子的質(zhì)子數(shù)相同、但中子數(shù)不同,則為同種元素的不同核素;
B.質(zhì)子數(shù)相同、但中子數(shù)不同的原子互為同位素;
C.物質(zhì)相同,則化學(xué)性質(zhì)相同;
D.根據(jù)減少含碳物質(zhì)的排放來(lái)控制溫室效應(yīng).
解答 解:A.16O與18O的質(zhì)子數(shù)都是8,但中子數(shù)分別為8、10,則都是氧元素的不同核素,故A錯(cuò)誤;
B.16O=C=18O與16O=C=16O為化合物,而質(zhì)子數(shù)相同、但中子數(shù)不同的原子互為同位素,故B錯(cuò)誤;
C.16O=C=18O與16O=C=16O為組成元素完全相同,結(jié)構(gòu)相同的同種物質(zhì),則化學(xué)性質(zhì)相同,故C正確;
D.由信息可知,提出的“零碳經(jīng)濟(jì)”是要減少含碳物質(zhì)的排放,則不再向環(huán)境排放CO2,有利于控制溫室效應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息習(xí)題,較簡(jiǎn)單,學(xué)生只要學(xué)會(huì)利用信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可解答,明確核素、同位素、溫室效應(yīng)等概念是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硅太陽(yáng)能電池板在工作時(shí),可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 用純堿溶液可洗滌餐具上的油污 | |
C. | 用灼燒并聞氣味的方法可區(qū)別真絲織物和人造棉 | |
D. | 水陸兩用公共汽車中,用于密封的橡膠材料是高分子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 分子式為C4H6O3,每摩爾該物質(zhì)充分燃燒需消耗4mol O2 | |
B. | 能發(fā)生取代、加成、氧化、加聚、中和等反應(yīng) | |
C. | 分別與足量Na、NaOH、Na2CO3反應(yīng),生成物均為NaOOC-CH═CH-CH2OH | |
D. | 該分子含有兩種官能團(tuán) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將一定量的醋酸與一定量的NaOH溶液混合,若混合后溶液中存在:c(CH3COO-)+c(CH3COOH)=2c(Na+)等式,則也一定存在c(OH-)+c(CH3COO-)=c(CH3COOH)+c(H+) | |
B. | 等濃度、等體積的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液混合:$\frac{c(HC{{O}_{3}}^{-})}{c({H}_{2}C{O}_{3})}<\frac{c(C{{O}_{3}}^{2-})}{c(HC{{O}_{3}}^{-})}$ | |
C. | 常溫下,V1 L pH=11的溶液與V2 L pH=3的HA溶液混合后顯中性,則V1≥V2 | |
D. | 已知A-+H2B(過(guò)量)=HA+HB-,則酸性強(qiáng)弱順序一定為:HB-<HA<H2B |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | SiCl4 | AlCl3 | FeCl3 | FeCl2 |
沸點(diǎn)/℃ | 57.6 | 180(升華) | 300(升華) | 1023 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電解飽和食鹽水可制得金屬鈉 | B. | 海帶提碘只涉及物理變化 | ||
C. | 海水提溴涉及到氧化還原反應(yīng) | D. | 海水提鎂涉及到復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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