(20分)某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了探究在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過(guò)程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來(lái),同時(shí)證明Cl2的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略),按要求回答問(wèn)題:
(1)下列方法中,可制得的正確組合是__________。
①M(fèi)nO2和濃鹽酸混合共熱; ②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱:
③NaClO和濃鹽酸混合; ④K2Cr2O7和濃鹽酸混合:
⑤KClO3和濃鹽酸混合共熱; ⑥KMnO4和濃鹽酸混合。
A.①②⑥B.②④⑥C.①④⑥ D.全部可以
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的離子方程式____________。
(3)若用含有0.2 mol HCl的濃鹽酸與足量的MnO2反應(yīng)制得Cl2的體積(標(biāo)況下)總是小于1.12L的原因是_________________________________________。
(4)①裝置B的作用是__________________________________。
②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說(shuō)明的問(wèn)題是________________________。
③裝置E的作用是_____________________。
(5)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,不能確像最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種,乙同學(xué)提出應(yīng)該在裝置__________與________之間(填裝置字母序號(hào))增加一個(gè)裝置,增加裝置里面的試劑可為_(kāi)___________。
A.濕潤(rùn)的淀粉KI試紙B.氫氧化鈉溶液
C.濕潤(rùn)的紅色布條 D.飽和的食鹽水
(20分)
(1)D(2分)
(2)4H++2Cl-+MnO2 2H2O + Cl2↑+Mn2+;(3分)
(3)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸濃度變稀將不再反應(yīng)(3分,其他合理答案也給分)
(4)①證明有水蒸氣產(chǎn)生,并吸收水蒸氣,避免對(duì)后面探究氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾;(3分)
②氯氣無(wú)漂白性,次氯酸有漂白性(3分)
③吸收氯氣(2分)
(5)E,F(xiàn);(2分) AC(2分)
解析試題分析:(1)制取氯氣的方法由多種,但共同點(diǎn)有1個(gè),都是濃鹽酸作還原劑,所以合適的氧化劑與濃鹽酸反應(yīng)可以制取氯氣,題目所給方法都可以,答案選D;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氯氣采用MnO2和濃鹽酸混合共熱的方法,離子方程式為4H++2Cl-+MnO2 2H2O + Cl2↑+Mn2+;
(3)二氧化錳與稀鹽酸不反應(yīng),所以隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸濃度變稀,反應(yīng)停止,制得Cl2的體積(標(biāo)況下)總是小于1.12L;
(4)①用無(wú)水硫酸銅來(lái)檢驗(yàn)是否有水產(chǎn)生,若有,則固體顏色由白色變?yōu)樗{(lán)色,后面的實(shí)驗(yàn)要求氯氣使干燥的,所以裝置B同時(shí)還可以吸收水蒸氣,避免對(duì)后面探究氯氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾;
②干燥的有色布條不褪色說(shuō)明氯氣不具有漂白性,濕潤(rùn)的有色布條褪色,說(shuō)明氯氣與水反應(yīng)產(chǎn)生的次氯酸具有漂白性;
③氯氣在水中的溶解度不大,但在有機(jī)溶劑中的溶解度較大,所以裝置E的作用是吸收多余的氯氣;
(5)裝置E吸收氯氣,但不能證明氯氣是否被吸收干凈,所以在E、F間應(yīng)加一個(gè)裝置,用來(lái)檢驗(yàn)氯氣是否除盡,從而判斷通入AgNO3溶液中的氣體是否只有一種;檢驗(yàn)氯氣是否除盡的試劑可以是濕潤(rùn)的淀粉KI試紙,若試紙變藍(lán),說(shuō)明氯氣未除盡;還可以是濕潤(rùn)的紅色布條,若布條褪色,說(shuō)明氯氣未除盡,反之則除盡,答案選AC。
考點(diǎn):考查對(duì)制取氯氣方法的判斷,離子方程式的書(shū)寫(xiě),試劑的選擇,裝置作用的判斷及選擇
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
把19.2 g 的Cu放入500mL 2 mol·L-1稀硝酸中,充分反應(yīng),Cu完全溶解。求:
(1)寫(xiě)出Cu與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式: ;
(2)銅完全溶解時(shí)轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為 (用含NA的式子表示);
(3)氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量比為 。
(4)反應(yīng)后溶液中C(H+)為 (體積變化忽略不計(jì))
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
有X、Y、Z三種元素,已知:①X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體;②X單質(zhì)可在Z單質(zhì)中燃燒,生成氣態(tài)XZ;③XZ極易溶于水,電離出X+和Z-,其水溶液可使藍(lán)色石蕊試紙變紅;④每2個(gè)X2分子可與1個(gè)Y2分子化合生成2個(gè)X2Y分子,X2Y在常溫下為無(wú)色液體;⑤Z單質(zhì)溶于X2Y中,所得溶液具有漂白作用。
(1)推斷X,Y兩種元素:X________,Y_________(填元素名稱)。
(2)寫(xiě)出⑤過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)的方程式 。
(3)寫(xiě)出工業(yè)上制取Z單質(zhì)的化學(xué)方程式 。
(4)寫(xiě)Z單質(zhì)與石灰乳反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
氨和肼(N2H4)是氮的兩種常見(jiàn)化合物,在科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用。
(1)N2H4中的N原子可達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),畫(huà)出N2H4的結(jié)構(gòu)式_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用兩種固體制取NH3的反應(yīng)方程式為_(kāi)_____________________________。
(3)NH3與NaClO反應(yīng)可得到肼(N2H4),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)肼——空氣燃料電池是一種堿性電池,該電池放電時(shí),負(fù)極的反應(yīng)式 。
(5)肼是一種高能燃料,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的能量變化如圖所示,已知斷裂1mol化學(xué)鍵所需的能量(kJ):N≡N為942,O=O為500,N-N為154,則斷裂1molN-H鍵所需的能量是 kJ。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室可用來(lái)干燥Cl2、HCl等氣體,這是利用了濃硫酸的__________性。 蔗糖遇濃硫酸變黑,是由于濃硫酸具有__________性。若將盛有濃硫酸的容器敞口放在空氣中一段時(shí)間后, 其質(zhì)量會(huì)__________(填“增加”、“減少”或“沒(méi)有變化”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
(14分)
研究小組用下圖裝置制取Cl2,證明產(chǎn)生的氣體中含有HCl。
(1)儀器A的名稱為 ;A中反應(yīng)的離子方程式為 。
(2)甲同學(xué)將A中產(chǎn)生的氣體通入下列溶液:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 試劑 | 現(xiàn)象 |
a | 紫色石蕊溶液 | |
b | AgNO3溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
硝酸是極其重要的化工原料,工業(yè)上將產(chǎn)生的NO2在密閉容器中用水多次反復(fù)循環(huán)吸收制備硝酸。
(1)工業(yè)上用水吸收NO2生產(chǎn)HNO3,生成的氣體經(jīng)多次氧化、吸收的循環(huán)操作充分轉(zhuǎn)化為硝酸(假定上述過(guò)程無(wú)其他損失)。試寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________________。
(2)為了證明NO也可以與氧氣和水共同反應(yīng)生成HNO3,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(有關(guān)夾持裝置已略去)。
①檢查裝置氣密性良好后,為觀察到NO氣體生成,打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,應(yīng)從U形管的長(zhǎng)管口注入稀硝酸至____________后,迅速關(guān)閉K1,觀察到U形管內(nèi)的現(xiàn)象是_______________________________________________________________。
②裝置Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________________。
③蘸NaOH溶液的棉花團(tuán)的作用是_______________________________________。
④打開(kāi)K2,至裝置Ⅱ中長(zhǎng)玻璃管中的氣體呈無(wú)色后,打開(kāi)K3,反應(yīng)一段時(shí)間后,長(zhǎng)玻璃管中并未充滿液體。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方法檢驗(yàn)長(zhǎng)玻璃管中的氣體是否含NO________________________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(16)某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證Cu與濃硝酸反應(yīng)的過(guò)程中可能產(chǎn)生NO。其實(shí)驗(yàn)流程圖如下:
(1)測(cè)定硝酸的物質(zhì)的量反應(yīng)結(jié)束后,從下圖B裝置中所得100mL溶液中取出25.00mL溶液,用0.1mol·L-1的NaOH溶液滴定,用酚酞作指示劑,滴定前后的滴定管中液面的位置如右上圖所示。在B容器中生成硝酸的物質(zhì)的量為 mol。
(2)測(cè)定NO的體積
①?gòu)纳蠄D所示的裝置中,你認(rèn)為應(yīng)選用 裝置進(jìn)行Cu與濃硝酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn),選用的理由是 。
②選用上圖所示儀器組合一套可用來(lái)完成實(shí)驗(yàn)并測(cè)定生成NO體積的裝置,其合理的連接順序是(填各導(dǎo)管口編號(hào)) 。
③在測(cè)定NO的體積時(shí),若量筒中水的液面比集氣瓶的液面要低,此時(shí)應(yīng)將量筒的位置 (“下降”或“升高”),以保證量筒中的液面與集氣瓶中的液面持平。
(3)氣體成分分析:若實(shí)驗(yàn)測(cè)得NO的體積為112.0mL(已折算到標(biāo)準(zhǔn)狀況),則Cu與濃硝酸反應(yīng)的過(guò)程中 (填“有”或“沒(méi)有”)NO產(chǎn)生,作此判斷的依據(jù)是 。
(4)實(shí)驗(yàn)前,用托盤(pán)天平稱取的銅片至少應(yīng)為 g。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來(lái)改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。
(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c,其目的是__________。
(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸,c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
再由a向c中加2mL蒸餾水,c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。
(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是_____,理由是_______。
方案 | 反應(yīng)物 |
甲 | Cu、濃硝酸 |
乙 | Cu、稀硝酸 |
丙 | Cu、O2、稀硝酸 |
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