【題目】下列關(guān)于有機化合物的說法正確的是

A. 乙醇和乙酸都存在碳氧雙鍵 B. 甲烷和乙烯都可以與氯氣反應

C. 高錳酸鉀可以氧化苯和甲烷 D. 乙烯可以與氫氣發(fā)生加成反應，苯不能與氫氣加成

【答案】B

【解析】

試題A、乙醇沒有碳氧雙鍵，故錯誤；B、甲烷和氯氣發(fā)生取代反應，乙烯和氯氣發(fā)生加成反應，故正確；C、苯和甲烷都不能被高錳酸鉀氧化，故錯誤；D、乙烯和氫氣能加成，苯和氫氣也能加成，故錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】中學化學常見的物質(zhì)分離與提純的方法有過濾、分液、萃取、蒸發(fā)、蒸餾等，根據(jù)如圖裝置回答：

（1）儀器A的名稱為______。

（2）“分離NaOH的乙醇溶液”不能用此裝置的原因為_______。

（3）下列說法正確的是___________。

A.冷凝管中水流方向為a進b出

B.如果忘加沸石，可快速將沸石加入將近沸騰的液體中

C.蒸餾時可以用球型冷凝管代替直型冷凝管

D.溫度計水銀球位置過低，會導致收集到的產(chǎn)品中混有低沸點雜質(zhì)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】【2017楊浦區(qū)二模】儀器：①容量瓶、②長頸漏斗、③分液漏斗、④滴定管，使用前必須要檢查是否漏液的是( )

A．全部 B．①③④ C．只有③和④ D．只有④

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】巴豆酸的結(jié)構(gòu)簡式為CH3﹣CH=CH﹣COOH．現(xiàn)有①氯化氫、②溴水、③純堿溶液、④乙醇、⑤酸性高錳酸鉀溶液，判斷在一定條件下，能與巴豆酸反應的物質(zhì)是（ ）
A.只有②④⑤
B.只有①③④
C.只有①②③④
D.全部

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下圖裝置中X和Y均為石墨電極，電解液為500mL某藍色溶液，電解一段時間，觀察到X 電極表面有紅色的固態(tài)物質(zhì)生成，Y 電極有無色氣體生成；溶液中原有溶質(zhì)完全電解后，停止電解，取出X電極， 洗滌、干燥、稱量，電極增重1.6g。下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）

A. X電極是陰極

B. Y電極產(chǎn)生氣體的體積為0.224L

C. 電解后溶液的pH=1

D. 要使電解后溶液恢復到電解前的狀態(tài)，需加入一定最的CuO 或CuCO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】科學家在研究生物體的化學成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中都存在，只是含量不同，以上事實主要說明

A. 生物界與非生物界沒有差別

B. 生物來源于非生物

C. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性

D. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)全部是弱電解質(zhì)的是

A．H2O、NH3·H2O、H3PO4、HF B．Cu(OH)2、CH3COOH、C2H5OH、CH3COONa

C．H2SO3、Ba(OH)2、BaSO4 D．SO2、H2S、CO2

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】小明體檢的血液化驗單中，葡萄糖為5.9 mmol/L。表示該體檢指標的物理量是( )。

A. 溶解度(s) B. 物質(zhì)的量濃度(c)

C. 質(zhì)量分數(shù) D. 摩爾質(zhì)量(M)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某探究性實驗小組的同學將打磨過的鎂條投入到滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，發(fā)現(xiàn)反應迅速，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物，溶液的淺紅色加深。該小組同學對白色不溶物的成分進行了探究和確定。

Ⅰ、提出假設(shè)：

（1）甲同學：可能只是MgCO3；

乙同學：可能只是 ；

丙同學：可能是xMgCO3·yMg(OH)2

（2）在探究沉淀成分前，須將沉淀從溶液中過濾、洗滌、低溫干燥，洗滌沉淀的操作方法是 。

Ⅱ、定性實驗探究：

（3）取沉淀物少許于試管中，加入稀鹽酸時固體溶解，產(chǎn)生大量氣泡，則 同學假設(shè)錯誤（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

Ⅲ、定量實驗探究：取一定量已干燥過的沉淀樣品，利用下列裝置測定其組成（部分固定夾持類裝置未畫出），經(jīng)實驗前后對比各裝置的質(zhì)量變化來分析沉淀的組成，得出丙同學的假設(shè)是正確的。請回答下列問題：

（4）實驗中合理的連接順序為：e→ → → → → → g→h（各裝置只使用一次）。

（5）實驗一段時間后，當B裝置中 （填實驗現(xiàn)象），停止加熱，說明固體已分解完全；打開f處的活塞，緩緩通入空氣數(shù)分鐘的目的是 ，裝置C中堿石灰的作用是 。

（6）指導老師認為在上述實驗裝置中末端還需再連接一個D裝置，若無此裝置，會使測出的x ：y的值 （選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

（7）若改進實驗后，最終裝置B質(zhì)量增加m克，裝置D質(zhì)量增加了n克，則x ：y= 。（用含m、n的代數(shù)式表示）

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