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M |
20g |
36g/mol |
5 |
9 |
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
電離能/kJ?mol-1 | I1 | I2 | I3 | I4 |
A | 500 | 4600 | 6900 | 9500 |
B | 740 | 1500 | 7700 | 10500 |
C | 580 | 1800 | 2700 | 11600 |
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科目:高中化學 來源:2011屆遼寧省東北育才學校高三第六次模擬考試(理綜)化學部分 題型:填空題
(1)人們對酸堿的認識,已有幾百年的歷史,經歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程。目前中學課本中的酸堿理論是1889年阿侖尼烏斯(Arrhenius)提出的電離理論。
①1905年富蘭克林(FranKlin)深入研究了水和液氨的相似性,把阿侖尼烏斯以水為溶劑的個別現象,推廣到任何溶劑,提出了酸堿溶劑理論。溶劑理論認為:凡能電離而產生溶劑正離子的物質為酸,凡能電離而產生溶劑負離子的物質為堿。試寫出液氨自身電離的方程式: 。
②1923年丹麥化學家布朗斯特(Bronsted)和英國化學家勞萊(Lowey)提出質子理論。凡是能夠釋放質子(氫離子)任何含氫原子的分子或離子都是酸;凡是能夠與質子(氫離子)結合的分子或離子都是堿。
按質子理論:下列粒子在水溶液既可以看作酸又可看堿的是 。
A、H2O B、NH4+ C、OH- D、HCO3- E、CH3COO- F、Cl-
③1923年路易斯(Lewis)提出廣義的酸堿概念。凡是能給出電子對而形成化學鍵的物質都是堿;凡是能夠和電子對結合的物質都是酸。
酸(電子對接受體)+堿(電子對給予體)→反應產物,如:H++OH-→H2O。
試指出下列兩個反應中的酸或堿:
(Ⅰ)H3BO3 +H2O H++B(OH)4-,該反應中的堿是 (填H3BO3或H2O);
(Ⅱ)NaH+H2O ==NaOH+H2↑,該反應中的酸是 (填NaH 或H2O)。
(2)已知A元素原子的K、L層電子數之和比M、L層電子數之和多一個電子;B元素原子核外電子占有9個軌道,且有1個未成對電子;C元素原子核外3p亞層中3個軌道還需5個電子才能達到全充滿。D元素只有兩個電子層,且最高化合價與最低化合價的代數和為零;E原子半徑最小;F元素最外層電子排布為nSnnPn+1。按要求填寫
① B的電子排布式是: ,A、B兩元素形成的化合物的晶體類型是 。
②D元素單質的晶體類型是 ,C單質的制備方法是: 。
③E和F形成的化合物空間構型為 ,該物質比D與E形成的化合物更容易液化的原因是 。
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科目:高中化學 來源:2010-2011學年遼寧省高三第六次模擬考試(理綜)化學部分 題型:填空題
(1)人們對酸堿的認識,已有幾百年的歷史,經歷了一個由淺入深、由低級到高級的認識過程。目前中學課本中的酸堿理論是1889年阿侖尼烏斯(Arrhenius)提出的電離理論。
①1905年富蘭克林(FranKlin)深入研究了水和液氨的相似性,把阿侖尼烏斯以水為溶劑的個別現象,推廣到任何溶劑,提出了酸堿溶劑理論。溶劑理論認為:凡能電離而產生溶劑正離子的物質為酸,凡能電離而產生溶劑負離子的物質為堿。試寫出液氨自身電離的方程式: 。
②1923年丹麥化學家布朗斯特(Bronsted)和英國化學家勞萊(Lowey)提出質子理論。凡是能夠釋放質子(氫離子)任何含氫原子的分子或離子都是酸;凡是能夠與質子(氫離子)結合的分子或離子都是堿。
按質子理論:下列粒子在水溶液既可以看作酸又可看堿的是 。
A、H2O B、NH4+ C、OH- D、HCO3- E、CH3COO- F、Cl-
③1923年路易斯(Lewis)提出廣義的酸堿概念。凡是能給出電子對而形成化學鍵的物質都是堿;凡是能夠和電子對結合的物質都是酸。
酸(電子對接受體)+堿(電子對給予體)→反應產物,如:H++OH-→H2O。
試指出下列兩個反應中的酸或堿:
(Ⅰ)H3BO3 +H2O H++B(OH)4-,該反應中的堿是 (填H3BO3或H2O);
(Ⅱ)NaH+H2O ==NaOH+H2↑,該反應中的酸是 (填NaH 或H2O)。
(2)已知A元素原子的K、L層電子數之和比M、L層電子數之和多一個電子;B元素原子核外電子占有9個軌道,且有1個未成對電子;C元素原子核外3p亞層中3個軌道還需5個電子才能達到全充滿。D元素只有兩個電子層,且最高化合價與最低化合價的代數和為零;E原子半徑最小;F元素最外層電子排布為nSnnPn+1。按要求填寫
① B的電子排布式是: ,A、B兩元素形成的化合物的晶體類型是 。
②D元素單質的晶體類型是 ,C單質的制備方法是: 。
③E和F形成的化合物空間構型為 ,該物質比D與E形成的化合物更容易液化的原因是 。
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