由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩學(xué)生各找來(lái)鋁制廢牙膏皮，各自設(shè)計(jì)一種裝置（如圖），制取一試管氫氣。

（1）試分析比較兩種裝置的優(yōu)劣，簡(jiǎn)述理由。

（2）用較合理的裝置來(lái)制取氫氣，現(xiàn)欲使氫氣充滿收集氣體的試管，應(yīng)采取什么措施？

（3）還可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成反應(yīng)？

解析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，該題中氣體的發(fā)生裝置一樣，而收集裝置不同，可以從收集氣體的純度、快慢等方面進(jìn)行優(yōu)選。

（2）弄懂用向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體時(shí)，導(dǎo)管要伸至收集氣體容器底部的道理。

（3）結(jié)合生活中常見(jiàn)物品的化學(xué)成分選擇實(shí)驗(yàn)替代品。

答案：（1）乙裝置設(shè)計(jì)比較合理。因?yàn)闅錃廨^輕，若把收集氣體的試管套在反應(yīng)試管外面，既可使氫氣不易逸出，又有利于排出空氣；甲裝置會(huì)使氫氣沿兩試管壁間隙逸出，且不利于排出收集氣體時(shí)試管中的空氣。

（2）先使反應(yīng)的試管口伸入收集試管的底部，然后慢慢往下移。

（3）結(jié)合身邊物品尋找替代品，如廢鐵皮、鐵釘、食醋等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩個(gè)學(xué)生找來(lái)鋁制廢牙膏皮，各自設(shè)計(jì)了一種裝置，制取并收集一試管氫氣。

（1）哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置比較合理？_________。另一設(shè)計(jì)的裝置不合理的原因是：

（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應(yīng)該采取的措施是：

（3）還可以用哪些物品代替牙膏皮和稀硫酸完成實(shí)驗(yàn)？

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩個(gè)學(xué)生找來(lái)鋁制廢牙膏皮，各自設(shè)計(jì)了一種裝置，制取并收集一試管氫氣。

(1)哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置比較合理？_________________，用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應(yīng)該采取的措施是________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室還可用____________________代替稀硫酸與鋁反應(yīng)制取氫氣，其反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____________(必須與上述反應(yīng)原理不相同)。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲、乙兩個(gè)學(xué)生找來(lái)鋁制廢牙膏皮，各自設(shè)計(jì)了一種裝置，制取并收集一試管氫氣。

（1）哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的裝置比較合理？       ，用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，應(yīng)該采取的措施是           。

（2）實(shí)驗(yàn)室還可用     代替稀硫酸與鋁反應(yīng)制取氫氣，其反應(yīng)的離子方程式為        （必須與上述反應(yīng)原理不相同）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于條件所限，僅有一大一小兩支試管和稀硫酸，甲、乙兩同學(xué)各找來(lái)鋁制牙膏皮，

各自設(shè)計(jì)一種裝置來(lái)制取一試管氫氣。他們?cè)O(shè)計(jì)裝置如圖所示：

（1）上述兩裝置相比，____________（填“甲”或“乙”）裝置設(shè)計(jì)更合理。

（2）用較合理的裝置來(lái)制取氫氣，現(xiàn)欲使氫氣充滿收集氣體的試管，應(yīng)采取的措施

是__________________________。

（3）還可以用哪些物品代替牙膏皮或稀硫酸來(lái)完成反應(yīng)？___________（填寫一種物質(zhì)即可）。

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