向甲、乙、丙三個密閉容器中充入一定量的X和Y,發(fā)生反應(yīng):x(g)+aY(g)2Z(g)。各容器的反應(yīng)溫度、反應(yīng)物起始量,反應(yīng)過程中Z的濃度隨時間變化關(guān)系分別以下圖和下表表示。下列說法不正確的是
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
容積 | 0.5L | 0.5L | 1.0L |
溫度/℃ | T1 | T2 | T2 |
反應(yīng)物 起始量 | 1.0molX 0.5molY | 1.0molX 0.5molY | 4.0molX 2.0molY |
A.該反應(yīng)溫度升高,平衡常數(shù)減小
B.20min內(nèi)甲容器中反應(yīng)的平均速率: v(X) = 0.075mol·(L·min)-1
C.其他條件不變,若縮小乙的體積,Y的轉(zhuǎn)化率不變
D.10min時,其他條件不變,向乙容器中再加入2 molZ,平衡向逆反應(yīng)方向移動
科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015河北唐山市高一下學(xué)期開學(xué)調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是安徽鹽業(yè)總公司專營的海藻加碘鹽包裝袋上的部分文字說明:
配料 | 精制鹽、碘酸鉀(以I計,18—33mg/kg) |
食用方法 | 烹飪時加入,菜熟后最佳 |
保存方法 | 密封避光,常溫防潮 |
根據(jù)包裝袋上的文字說明某學(xué)生作出如下判斷,其中不正確的是
A.此食鹽是混合物
B.“烹飪時加入,菜熟后最佳”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定
C.碘酸鉀(KIO3)中碘的化合價+5
D.1kg此食鹽中含碘酸鉀(18—33)mg
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三聯(lián)考一化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是
A.將硫酸酸化的H2O2滴入Fe(NO3)2溶液,溶液變黃色說明H2O2的氧化性比Fe3+強
B.含有鋁元素的鹽的水溶液一定顯酸性
C.水玻璃可用做制備木材防火劑的原料
D.SO2和乙烯均能使溴水褪色,其原理相同
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省宜賓市高三第二次診斷測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知:CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g) H=– 41 kJ/mol,相同溫度下,在體積均為2L的三個恒溫密閉容器中,加入一定量的反應(yīng)物發(fā)生反應(yīng)。相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
容器編號 | 起始時各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol | 達平衡過程體系能量的變化 | |||
n(CO) | n(H2O) | n(CO2) | n(H2) | ||
① | 1 | 4 | 0 | 0 | 放出熱量:32.8 kJ |
② | 0 | 0 | 1 | 4 | 熱量變化:Q1 |
③ | 1 | 1 | 2 | 1 | 熱量變化:Q2 |
下列說法中,不正確的是
A.若容器①中反應(yīng)10min達到平衡,0至10min時間內(nèi),用CO表示的平均反應(yīng)速率υ(CO)=4.0×10-2 mol/(L·min)
B.容器③中,開始時υ(CO)生成>υ(CO)消耗
C.達平衡過程體系能量的變化:Q1=4Q2
D.平衡時,①與②容器中CO的體積分?jǐn)?shù)相等
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題
(16分) 研究發(fā)現(xiàn)銅具有獨特的殺菌功能, 能較好地抑制病菌的生長。現(xiàn)有工業(yè)上由輝銅礦石(主要成分Cu2S)的冶煉銅兩種方案:
Ⅰ 火法煉銅在1200℃發(fā)生的主要反應(yīng)為:
①2Cu2S+3O2=2Cu2O+2SO2 ②2Cu2O+Cu2S= 6Cu+SO2↑
此方案的尾氣可以用表中方法處理
方法1 | 用生物質(zhì)熱解氣(主要成分CO、CH4、H2)將SO2在高溫下還原成單質(zhì)硫,其部分熱化學(xué)方程式為: 2CO(g)+SO2(g)= S(g)+2CO2(g) ΔH=+8. 0 kJ·mol-1 2H2(g)+SO2(g)= S(g)+2H2O(g) ΔH=+90. 4 kJ·mol-1 |
方法2 | 用Na2SO3溶液充分吸收SO2得NaHSO3溶液,然后電解該溶液可制得硫酸 |
Ⅱ“細菌冶金”是利用某些細菌的特殊代謝功能開采金屬礦石,例如溶液中亞鐵硫桿菌能利用空氣中的氧氣將黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化為Fe2(SO4)3,并使溶液酸性增強;利用Fe2(SO4)3作氧化劑溶解輝銅礦石,溶液酸性又進一步增強,過濾未溶解完的輝銅礦石,在濾液中加入足量的鐵屑,待反應(yīng)完全后過濾出銅和剩余的鐵屑,得溶液Xml(設(shè)整個過程中其它雜質(zhì)不參與反應(yīng),不考慮溶液離子水解)。其流程如圖:
(1)Ⅱ相對于Ⅰ的優(yōu)點是______________________________。(說一點即可)
(2)Ⅰ中反應(yīng)2Cu2O+Cu2S= 6Cu+SO2↑氧化劑是________
(3)已知CO的燃燒熱283. 0 kJ·mol-1,寫出S(g)與O2(g)反應(yīng)生成SO2(g)的熱化學(xué)方程式___________。
(4)若用Ⅰ中方法2吸收尾氣,則開始時陽極的電極反應(yīng)式為________________。
(5)寫出Ⅱ中黃鐵礦氧化過程的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________________
(6)假設(shè)Ⅱ中每一步都完全反應(yīng),消耗掉標(biāo)況下空氣5×22.4VL(氧氣體積分?jǐn)?shù)為20%),則所得c(Fe2+)=________________(可以寫表達式)。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣安市高三二診理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
化學(xué)與科技、社會、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列有關(guān)說法正確的是
A.氟利昂和NOX都能破壞臭氧層,從而導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”
B.針對H 7 N 9禽流感的擴散情況,要加強環(huán)境、個人等的消毒預(yù)防,可選用含氯消毒劑、活性銀離子、酒精、雙氧水等作為消毒劑,這種處理方法符合綠色化學(xué)核心
C.光纜在信息產(chǎn)業(yè)中有廣泛應(yīng)用,制造光纜的主要材料是單質(zhì)硅
D.肌紅蛋白、蠶絲、過氧化氫酶、魚油充分水解后不能全部都得到氨基酸
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省德陽市高三“二診”考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.能使pH試紙呈紅色的溶液中可能大量存在以下離子:Na+、NH4+、I一、NO3-
B.將CH3COOH溶液和NaOH溶液等體積混合,該溶液中一定存在的關(guān)系式為:c(Na+)=c(CH3COO一)+c(CH3COOH)
C.pH=3的NaHA溶液中粒子濃度大小為:c( Na+)>c( HA一)>c(A2一)>c(H2A)>c(OH一)
D.CuSO4溶液遇到閃鋅礦(ZnS)慢慢轉(zhuǎn)化為銅藍(CuS),是因為ZnS的溶解度大于CuS
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省濟寧市高三第一次模擬考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
運用化學(xué)知識判斷,下列說法正確的是
A.地溝油的主要成分是高級脂肪酸甘油酯,可食用
B.NOx、SO2、CO2、PM2.5顆粒都會導(dǎo)致酸雨
C.高空臭氧層吸收太陽紫外線,保護地球生物;低空過量臭氧是污染氣體,對人體有害
D.石油化工中的分餾、裂化、裂解都是通過化學(xué)反應(yīng)來獲得輕質(zhì)油、氣態(tài)烯烴
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三下學(xué)期第一次模考理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
【化學(xué)選修-化學(xué)與技術(shù)】(15分)鈰、鉻、鈦、鎳雖不是中學(xué)階段常見的金屬元素,但在工業(yè)生產(chǎn)中有著重要作用。
(1)二氧化鈰 (CeO2)在平板電視顯示屏中有著重要應(yīng)用。CeO2在稀硫酸和H2O2的作用下可生成Ce3+,CeO2在該反應(yīng)中作______________劑。
(2)自然界中Cr主要以+3價和+6價存在。+6價的Cr能引起細胞的突變,可以用亞硫酸鈉將其還原為+3價的鉻。寫出過程中的離子方程式: 。
(3)鈦(Ti)被譽為“二十一世紀(jì)的金屬”,工業(yè)上在550℃時用鈉與四氯化鈦反應(yīng)可制得鈦,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)NiSO4·xH2O是一種綠色易溶于水的晶體,廣泛用于鍍鎳、電池等,可由電鍍廢渣(除鎳外,還含有銅、鋅、鐵等元素)為原料獲得。操作步驟如下:
①向濾液Ⅰ中加入FeS是為了除去Cu2+、Zn2+等雜質(zhì),除去Cu2+的離子方程式為 。
②對濾液Ⅱ先加H2O2再調(diào)pH,加H2O2的目的是 ,調(diào)pH的目的是 。
③濾液Ⅲ溶質(zhì)的主要成分是NiSO4,加Na2CO3過濾后,再加適量稀硫酸溶解又生成NiSO4,這兩步操作的目的是 。
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