下列圖示是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的制取氨氣并利用氨氣進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)學(xué)生甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學(xué)方程式:
 
;制出的氨氣應(yīng)使用
 
法來收集,要得到干燥的氨氣可選用
 
做干燥劑.
(2)學(xué)生乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的試劑可能是
 
 
.用平衡移動(dòng)原理分析這種方法制備氨氣的原理
 

(3)學(xué)生丙用圖C所示裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn),上部燒瓶已充滿干燥的氨氣,引發(fā)噴泉的操作是
 
考點(diǎn):氨的制取和性質(zhì)
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)根據(jù)圖A裝置的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)室制氨氣的原理解答;根據(jù)氨氣的性質(zhì)分析,氨氣易溶于水,密度比空氣小;可用堿石灰吸收氨氣中的水蒸氣;
(2)根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成堿,且該反應(yīng)放熱、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱進(jìn)行分析;氨水在較高溫度下能促進(jìn)氨水的分解為氨氣和水,根據(jù)平衡運(yùn)動(dòng)分析解答;
(3)利用氨氣極易溶于水,形成壓強(qiáng)差而形成噴泉;
解答: 解:(1)學(xué)生甲用圖A所示裝置制備氨氣,圖A裝置的特點(diǎn)是固體加熱制取氣體,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制氨氣的原理,該法制取氨氣的原理為氯化銨和氫氧化鈣在加熱條件下反應(yīng),2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;由于氨氣密度比空氣小、易溶于水,所以不能采用排水法收集,只能用向下排空氣法的收集;反應(yīng)過程中產(chǎn)生水,氨氣中混有水蒸氣,可用堿石灰吸收水蒸氣,但不能用氯化鈣,因?yàn)樗c氨氣反應(yīng)生成CaCl2?8NH3,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;向下排空氣法;堿石灰;
(2)反應(yīng)B裝置特點(diǎn)是不需要加熱,向CaO中滴加濃氨水,CaO+H2O=Ca(OH)2,反應(yīng)放熱,NH3?H2O
  △  
.
 
NH3↑+H2O,使?jié)獍彼械陌睔庖莩,氫氧化鈉溶于水放熱,使?jié)獍彼械陌睔庖莩,氨水為弱電解質(zhì)存在電離平衡:NH3+H2O?NH3?H2O?NH4++OH-,加入氧化鈣或氫氧化鈉,氫氧根濃度增大,平衡左移,氨氣逸出,
故答案為:氧化鈣或氫氧化鈉;濃氨水;向CaO中滴加濃氨水反應(yīng)放熱,或加入的氫氧化鈉溶于水放熱,使?jié)獍彼械陌睔庖莩,加入氧化鈣或氫氧化鈉,氫氧根濃度增大,平衡左移,氨氣逸出;
(3)NH3極易溶解于水,通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,打開止水夾擠出膠頭滴管中的水,由于氨氣迅速溶解在擠出膠頭滴管中的水,導(dǎo)致燒瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)迅速減小,導(dǎo)致溶液進(jìn)入燒瓶產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象,
故答案為:打開止水夾,擠出膠頭滴管中的水;
點(diǎn)評(píng):本題考查氨氣的制備和性質(zhì),掌握氨氣的制備原理和化學(xué)性質(zhì)是解答的關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氨氣快速制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置,部分固定裝置未畫出.

(1)在組裝好裝置后,若要檢驗(yàn)A~E裝置的氣密性,其操作是首先
 
,然后微熱A,觀察到E中有氣泡冒出,移開酒精燈或松開雙手,E中導(dǎo)管有水柱形成,說明裝置氣密性良好.
(2)裝置B中盛放的試劑是
 

(3)點(diǎn)燃C處酒精燈,關(guān)閉彈簧夾2,打開彈簧夾l,從分液漏斗放出濃氨水至浸沒燒瓶    中固體后關(guān)閉分液漏斗,稍候片刻,裝置C中黑色固體逐漸變紅,裝置E中溶液里出現(xiàn)大量氣泡,同時(shí)還可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
;從E中逸出液面的氣體可以直接排入空氣,請(qǐng)寫出在C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)當(dāng)C中固體全部變紅色后,關(guān)閉彈簧夾1,慢慢移開酒精燈,待冷卻后,稱量C中固體質(zhì)量,若反應(yīng)前固體質(zhì)量為16g,反應(yīng)后稱重固體質(zhì)量減少2.4g,通過計(jì)算確定該固體產(chǎn)物的成分是
 
(用化學(xué)式表示).
(5)在關(guān)閉彈簧夾1后,打開彈簧夾2,殘余氣體進(jìn)入F中,很快發(fā)現(xiàn)裝置F中產(chǎn)生白煙,同時(shí)發(fā)現(xiàn)G中溶液迅速倒吸流入F中.請(qǐng)寫出產(chǎn)生白煙的化學(xué)方程式:
 
,迅速產(chǎn)生倒吸的原因是
 

(6)為了汪明一水合氨是弱堿,甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
①甲同學(xué)用pH試紙測(cè)得室溫下0.l mol?L-1氨水pH為10,則認(rèn)定一水合氨是弱電解質(zhì),理由是
 

②乙同學(xué)取出10mL 0.1mol?L-1氨水,滴入2滴酚酞試液,顯粉紅色,再加入NH4Cl 晶體少量,觀察到的現(xiàn)象是
 
,則證明一水臺(tái)氨是弱電解質(zhì).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氨氣有多種方法
(1)用NH4Cl和Ca(OH)2來制取氨氣時(shí)應(yīng)選用裝置是
 
其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.當(dāng)用濃氨水和NaOH固體來制取氨氣時(shí)應(yīng)選用裝置時(shí)
 

(2)收集氨氣應(yīng)選用
 

(3)寫出檢驗(yàn)氨氣是否已經(jīng)收集滿的方法
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列分子中,只存在σ鍵的是( 。
A、N2
B、CO2
C、CCl4
D、C2H4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)式能真實(shí)表示物質(zhì)分子組成的是( 。
A、Cu
B、SO3
C、CsCl
D、SiO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動(dòng)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究氯氣與氨氣之間的反應(yīng).其中A、F為氯氣和氨氣的發(fā)生裝置,D為純凈、干燥的氯氣與氨氣反應(yīng)的裝置.通過查閱資料發(fā)現(xiàn):8NH3+3Cl2═6NH4Cl+N2

請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)洗氣瓶B的作用是
 
.C、E都是干燥裝置,其中E中干燥管內(nèi)所裝的試劑是
 

(3)反應(yīng)開始后裝置D中出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),活動(dòng)小組擬繼續(xù)通過實(shí)驗(yàn)鑒定該固體的成分.請(qǐng)你協(xié)助他們完成該實(shí)驗(yàn)探究.
步驟①:取固體樣品加少量水溶解,分裝于兩支試管中.向其中一支試管中加入濃NaOH溶液,加熱,將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口附近,紅色石蕊試紙變藍(lán),證明該固體中一定含有的陽(yáng)離子是
 

步驟②:
 

(4)從綠色化學(xué)的角度考慮該裝置中有一明顯不合理之處,請(qǐng)你提出改進(jìn)的意見.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

CaC2和ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等同屬于離子型碳化物,已知CaC2+2H2O→C2H2↑+Ca(OH)2請(qǐng)通過對(duì)CaC2制C2H2的反應(yīng)原理進(jìn)行思考,從中得到啟示,判斷下列產(chǎn)物正確的是( 。
A、Mg2C3水解生成丙炔(C3H4
B、ZnC2水解生成C2H4
C、Li2C2水解生成C2H4
D、Al4C3水解生成甲烷C3H12

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)除雜質(zhì)(括號(hào)中為雜質(zhì))的操作中,不正確的是(  )
A、福爾馬林(蟻酸):加入足量飽和碳酸鈉溶液充分振蕩,蒸餾,收集餾出物
B、乙酸乙酯(乙酸):加飽和碳酸鈉溶液,充分振蕩,分液,棄水層
C、苯(苯酚):加溴水,振蕩,過濾除去沉淀
D、溴乙烷(乙醇):多次加水振蕩,分液,棄水層

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

乙醇分子中的各種化學(xué)鍵如圖所示,關(guān)于乙醇在各種反應(yīng)中斷鍵的說法不正確的是( 。
A、和金屬鈉反應(yīng)時(shí)鍵①斷裂
B、在濃硫酸作用下加熱到170℃斷裂②和⑤
C、在銅催化共熱下與O2反應(yīng)時(shí)斷裂①和⑤
D、在空氣中完全燃燒時(shí)斷裂①②③④⑤

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