序號 | 溫度/℃ | 時間/min | 壓強/KPa | 殘液顏色 |
a | 110 | 60 | 101.3 | 淺藍色 |
b | 100 | 40 | 74.6 | 幾乎很淺 |
c | 90 | 30 | 60.0 | 無色透明 |
分析 以初級銅礦粉(主要含Cu2S、CuS、Fe2O3、FeO等)制備氯化亞銅的路線為:在反應(yīng)I中向銅礦粉中加入硫酸溶液、二氧化錳,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫單質(zhì),二氧化錳被還原為二價錳離子留在溶液中,溶液中含有銅離子、鐵離子;向溶液中加入氨水,沉淀鐵離子為氫氧化亞鐵,過濾,濾渣Ⅰ是Fe(OH)3和單質(zhì)硫的混合物,然后濾液中加入碳酸氫銨除錳離子,二價錳離子轉(zhuǎn)化為碳酸錳沉淀,然后蒸氨得到氫氧化銅沉淀,發(fā)生分解反應(yīng)得到CuO固體、氨氣與二氧化碳,再用鹽酸溶解CuO得到CuCl2,通入二氧化硫氣體得到氯化亞銅沉淀,以此解答該題.
解答 解:(1)化合價升高的元素發(fā)生氧化反應(yīng),該元素所在的物質(zhì)為氧化產(chǎn)物,該反應(yīng)中Cu2S中硫元素化合價升高生成S單質(zhì),銅元素化合價由+1升高到+2的硫酸銅,故硫酸銅和S為氧化產(chǎn)物;
故答案為:CuSO4、S;
(2)除Mn2+時得MnCO3沉淀,反應(yīng)的離子方程式為:Mn2++HCO3-+NH3•H2O=MnCO3↓+NH4++H2O;
故答案為:Mn2++HCO3-+NH3•H2O=MnCO3↓+NH4++H2O;
(3)由表可知,C中時間較短,蒸氨效果較好;蒸出的氨可以回收利用,在實驗室用圖2裝置來收集當集氣瓶收集滿氨時,氨氣極易溶于水,使漏斗中氣壓減小,液面上升,上升后,漏斗與燒杯中液體分離,液面又下降,故現(xiàn)象是漏斗中的液面忽上忽下;
故答案為:C;漏斗中的液面忽上忽下;
(4)反應(yīng)Ⅱ為二氧化硫與銅離子反應(yīng)生成CuCl沉淀的反應(yīng),離子方程式為:SO2+2Cu2++2Cl-+2H2O=2 CuCl↓+SO42-+4H+;
故答案為:SO2+2Cu2++2Cl-+2H2O=2 CuCl↓+SO42-+4H+;
(5)①該電解池中陰極水中的氫離子得電子,陽極由銅電極失去電子結(jié)合氯離子生成CuCl沉淀,生成CuCl的電極反應(yīng)式為:Cu-e-+Cl-=CuCl↓;
故答案為:Cu-e-+Cl-=CuCl↓;
②靠近陰極區(qū)白色膠狀沉淀逐漸轉(zhuǎn)化為淡黃色沉淀,淡黃色沉淀可能是CuOH,說明CuOH是黃色或淡黃色固體,不溶于水,
Ksp(CuCl)=1.2×10-6,Ksp(CuOH)=2×10-15,說明CuOH的溶解度較之CuCl的溶解度更小,可能為CuCl沉淀轉(zhuǎn)化為CuOH沉淀;
故答案為:bd.
點評 本題考查了物質(zhì)的制備,涉及對工藝流程的理解、氧化還原反應(yīng)、對條件的控制選擇與理解、溶度積的運用等,理解工藝流程原理是解題的關(guān)鍵,是對學生綜合能力的考查,需要學生具備扎實的基礎(chǔ)與靈活運用能力,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在其他條件不變時,增加壓強,N2的體積分數(shù)不變 | |
B. | 前5 s內(nèi),用CO表示的反應(yīng)速率等于0.1 mol•L-1•s-1 | |
C. | 10 s時密閉容器中壓強維持不變 | |
D. | 保持容器體積不變,往容器中充入1 mol O2,正、逆反應(yīng)速率都不改變 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | SO2(HCl),將混合氣體經(jīng)飽和NaHSO3溶液洗氣后干燥 | |
B. | NaCl溶液(NaOH),加入適量的鹽酸 | |
C. | Na2O2粉末(Na2O),將混合物在氧氣中加熱 | |
D. | FeSO4溶液[Fe2(SO4)3],加入適量的NaOH溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)制硅:用焦炭在高溫下還原二氧化硅可制得高純硅 | |
B. | 工業(yè)冶煉鐵:需要用到的原料有鐵礦石、焦炭、空氣和石灰石 | |
C. | 工業(yè)冶煉鎂:電解熔融的無水氯化鎂,可以得到金屬鎂 | |
D. | 工業(yè)制玻璃:將石灰石、純堿、石英在玻璃熔爐中高溫熔融制得 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將塑料廢棄物加工成防水材料或汽油,變廢為寶 | |
B. | 煤燃燒產(chǎn)生的煙氣直接排放到空氣中,易造成水體的富營養(yǎng)化 | |
C. | 食品添加劑必須用天然物質(zhì)制造 | |
D. | 乙醇、過氧化氫、次氯酸鈉等消毒液均可以將病毒氧化而達到消毒的目的 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NO | B. | Ca(ClO)2 | C. | NaCl | D. | NaHCO3 |
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