分析 (1)根據(jù)圖象結(jié)合反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的時(shí)各物質(zhì)的量不變分析;
(2)根據(jù)v=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$計(jì)算;
(3)據(jù)圖象知,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),10min時(shí)是連續(xù)的,三種氣體物質(zhì)的速率增加倍數(shù)相同,說(shuō)明為使用催化劑;25分鐘,NH3的物質(zhì)的量突然減少,而H2、N2的物質(zhì)的量不變,說(shuō)明應(yīng)是分離出NH3,據(jù)此判斷.
解答 解:(1)因?yàn)榉磻?yīng)處于平衡狀態(tài)的時(shí)各物質(zhì)的量不變,所以根據(jù)圖象,500℃、20MPa時(shí),反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的時(shí)間段20~25min,35~40min,故答案為:20~25min,35~40min;
(2)由圖象可知,反應(yīng)開(kāi)始到第一次平衡時(shí),N2的物質(zhì)的量從0.4mol減少到0.25mol,所以反應(yīng)速率v(N2)=$\frac{\frac{△n}{V}}{△t}$=$\frac{\frac{0.4-0.25}{2}}{20}$=0.00375mol/(L.min),故答案為:0.00375mol/(L.min);
(3)由圖象可知各組分物質(zhì)的量變化增加,且10min時(shí)變化是連續(xù)的,20min達(dá)平衡時(shí),△n(N2)=0.025mol×4=0.1mol,
△n(H2)=0.025mol×12=0.3mol,△n(NH3)=0.025mol×8=0.2mol,物質(zhì)的量變化之比等于化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,三種氣體物質(zhì)的速率增加倍數(shù)相同,說(shuō)明10min可能改變的條件是使用催化劑;
第25分鐘,NH3的物質(zhì)的量突然減少,而H2、N2的物質(zhì)的量不變,說(shuō)明應(yīng)是分離出NH3;
故答案為:使用催化劑;分離出NH3.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)速率的計(jì)算、平衡移動(dòng)以及平衡狀態(tài)的判斷,綜合性強(qiáng),側(cè)重反應(yīng)原理的考查,注意對(duì)圖象的分析,是高考中的常見(jiàn)題型,試題基礎(chǔ)性強(qiáng),題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合金材料中可能含有非金屬元素 | |
B. | 燃燒化石燃料排放的廢氣中含大量CO2、SO2造成大氣污染,使雨水pH=5.6,形成酸雨 | |
C. | 廢棄的玻璃、金屬、紙制品是可回收利用的資源 | |
D. | 用CO2合成聚碳酸酯可降解塑料,實(shí)現(xiàn)“碳”的循環(huán)利用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l);△H=+890.3 kJ•mol-1 | |
B. | CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l);△H=-890.3 kJ•mol-1 | |
C. | CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g);△H=-890.3 kJ | |
D. | 2H2(g)+O2(g)═2H2O(l);△H=-285.8 kJ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
元素 | 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等信息 |
A | 是短周期中(除稀有氣體外)原子半徑最大的元素,該元素的某種合金是原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑 |
B | B與A同周期,其最高價(jià)氧化物的水化物呈兩性 |
C | 元素的氣態(tài)氫化物極易溶于水,可用作制冷劑 |
D | 是海水中除氫、氧元素外含量最多的元素,其單質(zhì)或化合物也是自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中常用的消毒殺菌劑 |
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