分析 X、Y、Z是中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì)或化合物,且X、Y、Z均含有同一種元素,
(1)若X是一種生活中使用量最大的金屬單質(zhì)判斷為Fe,鐵為變價金屬元素,Y和氯氣反應(yīng)生成Z證明Y未亞鐵鹽,Z為鐵鹽,Z與Cu反應(yīng)為鐵離子氧化銅生成亞鐵離子和銅離子;
(2)若X是一種非金屬單質(zhì),常溫下為固體;Y是一種能使品紅溶液褪色且加熱后又能恢復(fù)原來顏色的化合物,判斷Y為SO2,則X為S,Z為H2SO4.
解答 解:(1)若X是一種生活中使用量最大的金屬單質(zhì)判斷為Fe,鐵為變價金屬元素,Y和氯氣反應(yīng)生成Z證明Y未亞鐵鹽,Z為鐵鹽,Z與Cu反應(yīng)為鐵離子氧化銅生成亞鐵離子和銅離子,反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+,故答案為:2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+;
(2)若X是一種非金屬單質(zhì),常溫下為固體;Y是一種能使品紅溶液褪色且加熱后又能恢復(fù)原來顏色的化合物,判斷Y為SO2,則X為S,Z為H2SO4.Z和Cu反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O,
故答案為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.
點評 本題考查無機(jī)物的推斷,題目難度不大,本題注意根據(jù)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系結(jié)合物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)為解答的突破口進(jìn)行推斷,牢固把握元素化合物知識是解答該類題目的前提,學(xué)習(xí)中注意積累.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 苯己烷甲苯 | B. | 硫化氫二氧化硫二氧化碳 | ||
C. | 苯苯酚乙醇 | D. | 乙烷乙烯乙炔 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3 | B. | H2C5(線狀) | C. | D. | CH2═CH2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水晶項鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品 | |
B. | 新制氯水中的所有物質(zhì)都是電解質(zhì) | |
C. | 氮氧化物、二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì) | |
D. | 制造光導(dǎo)纖維的原料是晶體硅 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中子數(shù)為20的氯(Cl)原子: | B. | CO2的電子式: | ||
C. | CCl4分子的比例模型: | D. | 鎂的離子結(jié)構(gòu)示意圖: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去硬脂酸鈉溶液中的甘油方法是:往溶液中加入飽和食鹽水,分液 | |
B. | 治療瘧疾的青蒿素(如圖),分子式是C15H20O5 | |
C. | 有機(jī)物可發(fā)生加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)和聚合反應(yīng) | |
D. | 右圖所示的有機(jī)物分子式為C14H12O2,不能發(fā)生銀鏡反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子交換膜在工業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用,如氯堿工業(yè)使用了陰離子交換膜 | |
B. | 往海帶灰的浸泡液中加入過量的氯水,保證I-完全氧化為I2 | |
C. | 目前科學(xué)家已經(jīng)制得單原子層鍺,其電子遷移率是硅的10倍,有望取代硅用于制造更好的晶體管 | |
D. | 等質(zhì)量的甲醛與乳酸[CH3CH(OH)COOH]完全燃燒消耗氧氣的量不相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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