有機物X和Y可作為“分子傘”給藥物載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團的空間排列)。

下列敘述錯誤的是(  )

A.1molX在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),最多生成3molH2O
B.1molY發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2molX
C.X與足量HBr反應(yīng),所得有機物的分子式為C24H37O2Br3
D.Y和癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強

B

解析試題分析:1molX中含有3mol醇羥基,因此在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)時,最多可生成3molH2O,A項正確;Y中“-NH2與-NH-”中H原子可與X中羧基發(fā)生類似酯化反應(yīng)的取代反應(yīng),結(jié)合X、Y結(jié)構(gòu)簡式可知1molY發(fā)生類似酯化反應(yīng)的反應(yīng),最多可消耗3molX,B項錯誤;X與HBr在一定條件下反應(yīng)時,-Br取代X中-OH,C項正確;Y中含有氨基,因此極性大于癸烷,D項正確,答案選B。
考點:考查有機物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
點評:該題是中等難度的試題,試題綜合性強,側(cè)重對學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)。該題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確判斷出分子中含有的官能團,然后結(jié)合具體官能團的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)靈活運用即可,有利于培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和邏輯推理能力。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?重慶)有機物X和Y可作為“分子傘”給藥載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團的空間排列)如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機物X和Y可作為“分子傘”給藥載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團的空間排列)。

              

    下列敘述錯誤的是 

A.1mol X在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),最多生成3mol H2O

B.1mol Y發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2mol X

C.X與足量HBr反應(yīng),所得有機物的分子式為C24H37O2Br3

D.Y和癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆安徽省高二下學(xué)期第三次(期末)質(zhì)檢化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題

有機物X和Y可作為“分子傘”給藥物載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團的空間排列)。

下列敘述錯誤的是(  )

A.1molX在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),最多生成3molH2O

B.1molY發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2molX

C.X與足量HBr反應(yīng),所得有機物的分子式為C24H37O2Br3

D.Y和癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試化學(xué)(重慶卷解析版) 題型:選擇題

有機物X和Y可作為“分子傘”給藥物載體的傘面和中心支撐架(未表示出原子或原子團的空間排列)

下列敘述錯誤的是(  )

A.1molX在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng),最多生成3molH2O

B.1molY發(fā)生類似酯化的反應(yīng),最多消耗2molX

C.X與足量HBr反應(yīng),所得有機物的分子式為C24H37O2Br3

D.Y與癸烷的分子鏈均呈鋸齒形,但Y的極性較強

 

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